Главная » Просмотр файлов » Соловьев А.И. Политология. Политическая теория, политические технологии (2003)

Соловьев А.И. Политология. Политическая теория, политические технологии (2003) (1152145), страница 72

Файл №1152145 Соловьев А.И. Политология. Политическая теория, политические технологии (2003) (Соловьев А.И. Политология. Политическая теория, политические технологии (2003)) 72 страницаСоловьев А.И. Политология. Политическая теория, политические технологии (2003) (1152145) страница 722019-07-30СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 72)

Поэтому окончательное уничтожение призрака тоталитаризмаорганически связано не только с наличием демократических инсти­тутов и вовлечением стран и народов в новые информационные от­ношения. Колоссальное значение имеют и понимание людьми цен­ностей демократии и самоуважение, осознание ими как гражданамисвоей чести и достоинства, рост их социальной ответственности ийнйцигативы.266Глава13ПОЛИТИЧЕСКАЯ СИСТЕМАД Е М О К Р А Т И Ч Е С К О Г О ТИПА1. О с н о в н ы е т е о р и и д е м о к р а т и иЦели и требования демократизации власти и социальных поряд­ков являются в настоящее время едва ли ни универсальными лозун­гами политических движений любого типа. Но при этом каждая изпровозглашающих данные цели партий понимает демократию по-сво­ему. На разнородность политических требований накладывается и се­мантическая многозначность термина «демократия», позволяющая ис­пользовать его для обозначения не только формы государственногоустройства или типа политической системы, но и идеала политичес­кого устройства общества, совокупности определенных процедур итехнологий организации власти, разновидности идеологии, типа по­литической культуры и т.д.

Что же на самом деле представляет собойдемократия?На протяжении веков опыт становления и развития демократическихпорядков в различных странах ана­лизировался в философско-теоретическом плане, кроме того, иссле­дователи давали эмпирическое описание ее разнообразных практик.При этом нередко отображение практического опыта тех или иныхгосударств превращалось в создание нормативных моделей демокра­тического устройства. Сегодня в политической мысли сложился неодин десяток авторитетных теоретических представлений об этойформе организации власти.

Однако, несмотря на разнообразие име­ющихся теоретических трактовок демократии, все они в конечномсчете могут быть сведены к двум наиболее общим интерпретациямприроды.Так, сторонники, условно говоря, «ценностного» подхода, привсех их идеологических разногласиях, рассматривают демократию какполитическую конструкцию, призванную воплотить во власти сово­купность совершенно определенных идеалов и принципов, т.е. техвысших ценностей, которые и выражают ее социальный смысл ипредназначение.

К этой группе прежде всего относятся авторы трак­товки демократии как системы народовластия, что вполне соответ­ствует ее этимологии (греч. с1ето$ — народ, сга1о$ — власть). Наибо­лее емко и кратко суть такого понимания демократии выразил А. Лин­кольн, обозначив ее как «власть народа, власть для народа, властьпосредством самого народа». Исходя из идеи народного суверенитеОсновные трактовкидемократий267та, приверженцы такого подхода расценивали демократию как фор­му власти народа над самими собой, т.е. по сути дела сближали ее спонятием общественного самоуправления.Еше в Древней Греции в качестве ценностных предустановок,обусловливающих понимание демократии, выступали идеи, отожде­ствлявшие государство с обществом, отрицавшие понятие свободно­го индивида и признававшие равенство по отношению к власти толь­ко за частью общества («гражданами»).

Иначе говоря, демократиярассматривалась в то время как форма правления неимущего боль­шинства ради собственного блага. Такое понимание вызывало резкокритическое отношение к демократической форме правления, про­явившееся, впрочем, и на более поздних этапах истории политичес­кой мысли.К сторонникам ценностного подхода относятся и приверженцыфилософии Ж.Ж.

Руссо, понимавшие демократию как форму выра­жения всевластия суверенного народа, который как политическоецелое отрицает значение индивидуальных прав личности и предпо­лагает исключительно прямые формы народного волеизъявления, таккак любое представительство интересов и граждан уничтожает на­родный суверенитет. Марксисты также исповедовали ценности кол­лективистской демократии (идентиарной ); они опирались на идеюотчуждения прав индивида в пользу коллектива, но при этом делалиупор на классовых ценностях пролетариата, которые, по их мнению,выражали интересы всех трудящихся и обусловливали построение «со­циалистической» демократии.Характерно, что такого рода идеи, приведшие на практике к ус­тановлению коллективистских диктатур, по своей природе не отли­чаются от образцов либеральной мысли, для которой главным усло­вием формирования здания демократии также являются определен­ные ценности, но ценности, отражающие приоритет не народа(коллектива), а человека.

Так, Д. Локк, Т. Гоббс, Т. Джеферсон и дру­гие основоположники либерального учения, исходя из способностинарода к рационально-нравственному «самоопределению и волеобразованию» (Кант), положили в основу интерпретации демократииидею индивида, обладающего внутренним миром, изначальным пра­вом на свободу и защищенность своих прав.

Таким образом, равен­ство на участие во власти они распространяли на всех людей безисключения. Государство же при таком понимании демократии рас­сматривалось как нейтральный институт, основные функции и пол­номочия которого определяются совместными решениями граждан инаправлены на защиту индивидуальных прав и свобод.Сторонникам такого предзаданного ценностями понимания де­мократии оппонируют приверженцы так называемого < рационально686 4268Идентиарная теория трактует н а р о д как н е к о е ц е л о с т н о е о б р а з о в а н и е .процедурного» подхода. Философская база такой позиции основанана том, что демократия возможна лишь в условиях, когда распрост­ранение ресурсов власти в обществе приобретает столь широкий ха­рактер, что ни одна общественная группа не в состоянии подавитьсвоих соперников или сохранить властную гегемонию.

В таком случаенаиболее рациональным выходом из ситуации является достижениекомпромисса и взаимное разделение функций и полномочий, обус­ловливающих чередование групп у власти. Эти-то процедуры и техно­логии установления подобного порядка и выражают существо де­мократической организации политики.Одним из первых такое понимание демократии закрепил М. Ве­бер в своей плебисцитарно-вождистскойтеории демократии.

По егомнению, демократия представляет собой «средство» властвования,полностью обесценивающее все понятия «народного суверенитета»,общей «воли народа» и т.п. Немецкий ученый полагал, что характер­ные для нее прямые формы политического волеизъявления возмож­ны только в строго ограниченных пределах (например, в древнегре­ческих городах-государствах).

Любая же организация представитель­ства интересов граждан в сложных, больших обществах неразрывносвязана с их вытеснением из политики и установлением контролянад властью со стороны бюрократии. Для защиты своих интересовграждане должны передать свое право контроля за властью и аппара­том управления всенародно избранному (харизматическому) лидеру.Имея такой независимый от бюрократии источник легитимной влас­ти, люди и будут иметь возможность реализовывать свои интересы.Поэтому демократия, по Веберу, есть совокупность процедур и со­глашений, «когда народ выбирает лидера, которому он доверяет».Акцентируя процедурные и процессуальные аспекты демократии,Вебер практически полностью снимал идею участия масс в управле­нии.

По сути дела, подобное устройство власти невольно оправдыва­ло ослабление контроля за лидером со стороны общественности, егодистанцированность от населения и их интересов, предполагало ут­верждение цезаристского стиля управления, установление режималичной власти лидера. Однако Вебер считал такое развитие событийлибо необязательным, либо сравнительно небольшой платой за под­чинение обществу и власти пагубному влиянию бюрократии.В современных условиях в политической науке сохранили свое место мно­гие идеи, выработанные в рамкахуказанных подходов в более ранний исторический период (марксизм,либерализм). Но наряду с ними появился и ряд теорий, развившихосновные идеи обозначенных нами концепций с учетом изменив­шихся реалий, динамикой демократических процессов.

Так, в рамкахценностного подхода сформировались идеи партиципаторной (англ.Современные теориидемократии269раШараНоп — участвовать) демократии, согласно которым сущностьее политической организации заключается в обязательном исполне­нии всеми гражданами тех или иных функций по управлению деламиобщества и государства на всех уровнях политической системы (на­пример, при принятии решений в государстве, в общинах, на от­дельных территориях). Однако такая универсальность требований, несвязанная, как, например, в марксизме, с определенным истори­ческим этапом (построением социализма и коммунизма), исключаетправо индивида на уклонение от политического участия, что подры­вает базовые свободы демократии.

При таком подходе фактическивыравнивается и ответственность профессионалов и непрофессиона­лов в управлении государством, что снижает особую ответственностьизбираемых обществом элитарных слоев.Однако в условиях практического расширения демократическихпорядков в мире наиболее активно развивались теоретические конст­рукции в рамках процедурного подхода. Так, американский ученыйЙ. Шумпетер в книге «Капитализм, социализм, демократия» (1942)сформулировал основные положения теории эгалитарного элитизма.В соответствии с ее основными положениями свободный и суверен­ный народ обладает в политике весьма ограниченными функциями.Рядовые граждане лишь избирают промежуточный институт, кото­рый впоследствии формирует правительство, а затем полностью от­страняются от управления. Поэтому демократия представляет собойне что иное, как сугубо институциональное мероприятие, обеспечи­вающее соревнование элит за поддержку и голоса избирателей.Демократия — это форма правления при посредстве народа, фор­ма осуществления власти профессиональными политиками.

Это непроцесс формирования «общей воли» народа, а конкурентная борь­ба групповых интересов, представляемых лидерами; механизм, по­зволяющий рядовым гражданам определять состав руководства соци­альной структурой, а руководству — легализовывать свою власть. В силуэтого демократия понималась как институциональное мероприятие,важнейшими нормами которого признавались те, которые регулиро­вали избирательное право, осуществление выборов, а также конку­ренцию партий и элит.Понимая демократию таким образом, Шумпетер видел ее глав­ную проблему в отборе квалифицированных политиков. Сущностноважным для функционирования демократической формы правленияон считал и стиль деятельности управляющих.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
32,71 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6473
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее