Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1150971), страница 14

Файл №1150971 Диссертация (Развитие финансовых механизмов обеспечения конкурентоспособности вуза в условиях глобализации) 14 страницаДиссертация (1150971) страница 142019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 14)

Располагая полнойинформацией о существующих разработках сотрудников вуза и ихспособностях к осуществлению исследовательской деятельности, вуз можетосуществлять поиск и отбор перспективных грантов и стимулироватьсотрудников к участию в них.См., подробнее: Тульчинский Г.Л., Шекова Е. Л. Менеджмент в сфере культуры. – 4-е изд. –СПб.: Лань, 2009. – §1.3.7674Последний тип финансовых механизмов, упомянутый в данномпараграфе, представляет собой систему внутренних финансовых отношениймежду различными структурными подразделениями вуза, с помощьюкоторой осуществляется перераспределение свободных средств вуза понаправлениямиспользования,происходитфинансированиенаиболеезначимых с точки зрения обеспечения конкурентоспособности вуза проектови мотивация лиц, деятельность которых наиболее сильно влияет наконкурентоспособность.

Данный механизм иногда сравнивают с системойтрансфертных цен77, реализуемой в коммерческих структурах. Однакопредставляется, что построение системы трансфертных цен в вузеосуществить довольно затруднительно. В тоже время существует остраянеобходимость в разработке определенных механизмов, позволяющихраспределить приоритеты при осуществлении внутренних трансфертовсредств вуза, и сделать систему перераспределения финансовых потоковболее прозрачной. В дальнейшем в этой работе будет предложена схемаподобного механизма.См. подробнее: Пашкус В.Ю. Конкурентоспособность учреждений общественного сектора вновых экономических условиях (на примере вузов).

Диссертация на соискание ученой степенидоктора экономических наук / Санкт-Петербургский государственный университет. СанктПетербург, 2012. – С. 224-237.77752.3. Организационно–финансовые механизмы повышенияконкурентоспособности вузаПроанализированные выше финансовые механизмы представляютсобой средства стабилизации финансового положения вуза в условияхужесточения конкуренции за ресурсы в российской системе высшегообразования и роста глобальной конкуренции на рынке образовательныхуслуг.

Каждый в отдельности из анализируемых механизмов способенповлиять на отдельные показатели конкурентоспособности вуза, так какобеспечивают прирост объемов финансирования вуза и его финансовуюстабильность. В тоже время комплексное применение указанных механизмови их дополнение оптимизацией внутренней финансовой и организационнойструктуры вуза позволит достичь гораздо более выгодной конкурентнойпозиции, в том числе и в условиях глобальной конкуренции.Темсамым,необходимосформироватьединыйкомплексорганизационнофинансовых механизмов, который позволит накапливать,аккумулировать и распределять финансовые средства по тем целям, проектами мероприятиям, которые в наибольшей степени способствуют повышениюконкурентоспособности вуза, и осуществлять финансовое поощрениеперсонала в соответствие с их конкретным вкладом в обеспечение этихмероприятий.

Указанный комплекс должен работать под управлениемспециальнойинформационнойсистемы,чтобыисключить нецелевоеиспользование аккумулированных финансовых средств вуза и обеспечитьвысокий уровень информационной прозрачности финансовой системы. Дляповышенияэффективностимеханизмовпривлечения,накопленияираспределения финансовых средств вузу потребуется осуществить икомплекс организационных изменений.Такойкомплексдополнительныхдолженфинансовыхвключатьсредств,механизмыоснованныенапривлечениянесколькихперспективных формах образовательного кредитования, стратегических76союзах со стейкхолдерами и нескольких формах фандрейзинга. В рамкахтакого комплекса будет целесообразно опираться на применение льготныхобразовательных кредитов с поддержкой государства и заинтересованных впрофессиональной подготовке в данном вузе стейкхолдеров.В настоящее время основное препятствие к внедрению указанных форммеханизмов образовательного кредитования связано с отсутствием реальнойзаинтересованности в этих программах со стороны фактически всехучаствующихвкредитномпроцессесубъектов.Кактаковаязаинтересованность в получении кредита характерна только собственнокредитуемому.

Самая низкая заинтересованность к участию в кредитныхотношенияххарактернапотенциальнымработодателямиинымстейкхолдерам вуза, которые не видят необходимости в инвестициях вобразование конкретного учащегося и предпочитают взять на работуспециалиста, за образование которого нет необходимости платить. В тожевремя потенциальные работодатели заинтересованы в деятельности вуза вцелом или его структурного подразделения, осуществляющего подготовкуспециалистов важного для них профиля. Следовательно, целесообразнеебыло бы привлекать средства стейкхолдеров в некий фонд образовательногокредитования вуза, из которого вуз совместно с партнерами мог быкомпенсировать часть долга по кредиту перспективных учащихся илиабитуриентов, участвующих в конкурсном отборе.Средства такого фонда должны размещаться на счетах, выбранных дляосуществления кредитной программы, банков и могут быть использованыдля компенсации затрат по кредитам учащихся конкретного вуза.

В этомслучае работодателя не заставляют фактически оплачивать образованиесвоего работника, что обычно воспринимается «в штыки». Не заставляютработодателя и выбирать перспективных учащихся, навыки и потенциалкоторых оценить на стадии предоставления кредита или в процессе обученияработодатель, как правило, не способен. Кроме того, кредит выдается назначительный срок и после окончания обучения выпускник, будучи77напрямую не связанным договором с потенциальным работодателем, можетпредпочесть иного работодателя, предлагающего лучшие условия, в томчисле и для быстрой компенсации долга по кредиту.Средства фонда не должны использоваться для финансирования иныхпрограмм и мероприятий вуза, но могли бы применяться также дляпредоставления единовременных стипендий и иных поощрительных выплатнаиболее успешным студентам, с точки зрения инвесторов и руководствавуза, учащимся. В данном случае учащиеся, обучающиеся с компенсациейзатрат на образование по кредиту, и все остальные учащиеся могли быпретендовать на накопленные на счетах фонда средства при условииконкретных успехов в учебе, научной и инновационной деятельности.Средства фонда могут быть поделены между разными профессиональныминаправлениями или с одобрения партнеров объединены, и распределяться понаиболее перспективным профессиональным направлениям и программамвуза.

В качестве инвестора в таком фонде может участвовать и государство,которое в большей или меньшей степени может быть заинтересовано вразвитии определенных профессиональных направлений и конкретных вузов.Формированиеподобныхфондовпозволитрешитьпроблемувключения бизнеспартнеров в структуру кредитных отношений вуза иповысит мотивацию вуза привлекать большее количество учащихся наплатныеформыобученияскомпенсациейзатратпосредствамобразовательного кредита. Такой механизм погашения образовательныхкредитов может быть использован вузом и для укрепления своейконкурентной позиции, так как объемы накопленных вузом на счетах такогофонда средств должны освещаться публично, как и количество и суммывыплат, которыеежегодномогутбыть осуществлены покаждомунаправлению или за заслуги определенного типа в определенный периодвремени.

Тем самым, вузы, способные аккумулировать большие объемыпривлеченных с этой целью средств и, следовательно, компенсироватьзатраты или поощрить большего количества учащихся, будут пользоваться78большей популярностью и привлекать большее количество абитуриентов наплатные формы обучения.Сбор средств в фонд кредитования и поощрения учащихся можетосуществляться через специализированные сайты(в соответствии стехнологией краутфандинга78) или при непосредственном взаимодействии состейкхолдерами.Краутфандингявляетсяновыминвестиционныминструментом, который представляется наилучшим для финансированияряда проектов в образовательной сфере (в том числе связанных спрорывными технологиями, инновационными исследованиями, трансфертомтехнологий, социальными проектами). За последние 5-7 лет данныйинструмент приобрел большую популярность в не только социальной, но и вобразовательной сфере, ему посвящено множество работ.

79 Так, например,University Crowdfunding Report обобщает опыт исследования по применениюкраутфандинга в 45 университетах ведущих стран мира. 80 Правда, в Россиикраутфандинг в образовательной сфере пока достаточно редок, но ужеимеются положительные примеры его применения.Использование технологий краутфандинга позволяет вузу охватитьгораздо более крупную целевую аудиторию потенциальных доноров.

Вузможет привлекать к финансированию обучение наиболее талантливыхучащихся, не всегда способных поступить на них по результатам ЕГЭ в силудефектов реализации данного механизма, а также лиц и компаний,Краутфандинг (crowd funding – народное финансирование) – привлечение добровольныхдоноров для финансирования важных социальных или перспективных бизнес - проектов иорганизаций (реципиентов), осуществляющих эти проекты, по средствам свободногопрограммного обеспечения, доступного в сети Интернет. См., подробнее: Crowdfunding:Transforming Customers into Investors through Innovative Service Platforms / A. Ordanini, L.Miceli,M.Pizzetti, A. Parasuraman // Journal of Service Management.

2011. Vol. 22(4). Pp. 443-470.79Mollick Et. R. The Dynamics of Crowdfunding: An Exploratory Study // Journal of Business Venturing.2014. Vol. 29, Issue 1. Jan. Pр. 1–16; A Brief History of Crowdfunding Including Rewards, Donation,Debt, and Equity Platforms in the USA / David M. Freedman and Matthew R. Nutting (2014) –[Электронный документ] – http://www.freedman-chicago.com/ec4i/History-of-Crowdfunding.pdf; IsThere an eBay for Ideas? Insights from Online Knowledge Marketplaces / Gary Dushnitsky, ThomasKlueter(2010)–[Электронныйдокумент]–http://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=1701229.80University Crowdfunding Report / J.Johnson, University Crowdfunding Attitude Report, innovos ource,LLC., 2013– [Электронный документ] – http://www.crowdthegap.com/resources/reports/.7879заинтересованных в поддержке учащихся, перспективных с точки зренияпрофессиональных направлений или конкретных вузов.

Характеристики

Список файлов диссертации

Развитие финансовых механизмов обеспечения конкурентоспособности вуза в условиях глобализации
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6390
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее