Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1150697), страница 6

Файл №1150697 Диссертация (Рентгеновские возбужденные состояния свободных молекулярных кластеров, кристаллов и инкапсулированных молекул гексафторида серы) 6 страницаДиссертация (1150697) страница 62019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 6)

Появление потенциала окружения приводит к появлению сходящихся(отраженных) волн с амплитудой, пропорциональной ’Г . Амплитуды ’Г характеризуютдействие всего потенциала окружения > . При использовании атомной нормировкиквадрат модуля () всегда можно положить равным единице, а квадрат модуля амплитуды’Г представляет собой отражательную способность всей области окружения атома g дляфотоэлектронов, выходящих из этого атома с кинетической энергией 2 и орбитальныммоментом :22| (, )| = 1, | (, )| = (1.12)Отражение от областей, находящихся на очень больших расстояниях от атома g мало, то,начиная с некоторого значения = им можно пренебречь:| (, )|2 = 0, | (, )|2 = (1.13)Величину можно рассматривать как пропускающую способность окружения.Таким образом, при определенной нормировке коэффициентам и можно придатьсмысл электронно-оптических характеристик пропускающей и отражательных способностейокружения атома.Рассмотренная модель потенциала окружения и метод фазовых функций [71; 74]позволяют связать локальные электронно-оптические характеристики системы с волновойфункцией фотоэлектрона, что упрощает рассмотрение процессов, связанных с интерференциейпервичной и рассеянных фотоэлектронных волн.

Согласно методу фазовых функций [71; 74],решение уравнения Шредингера, описывающего движение электрона, можно искать, решаясистему уравнений типа Риккати для амплитуд отраженных ’Г и прошедших ’Г черезокружение электронных волн:̇ = [Φ+ + Φ− ][Φ+ + Φ− ](1.14)32̇ = −Φ− [Φ+ + Φ− ](1.15)Через матрицы ̇ и ̇ обозначены матрицы с элементами ’Г ⁄ и ’Г ⁄; Φ± –диагональные матрицы, элементами которых являются парциальные радиальные атомные±волновые функции ’=,Г.

– матрица взаимодействия, тесно связанная с потенциаломокружения [8].Граничными условиями для уравнений (1.14) и (1.15) являются, соответственно,отсутствие отражения за пределами подсистемы S и существование расходящихся волн внутриатомного остова с орбитальными моментами , определяемыми дипольными правилами отборапри ионизации внутренней оболочки 0 атома g ( 0 → = 0 ± 1):(, ) = 0, ≥ ∞(, ) = {,0 ±1 }, ≈ – размер ионизуемого атома. Амплитуда отражения от всей подсистемы S и прохождениясквозь нее задаются матрицами:() ≡ (, ), () ≡ (, ∞ )(1.16)Физический смысл квадратов модулей амплитуд отраженных и прошедших черезокружение фотоэлектронных волн ||2 и ||2 есть коэффициент отражения и коэффициентпрохождения сквозь окружение, соответственно.

Следовательно, в отсутствии неупругихпотерь для коэффициентов выполняется главное соотношение:||2 + ||2 = 1(1.17)В том случае, если распространение фотоэлектрона сквозь окружение сопровождаетсяэнергетическими потерями, то потенциал окружения должен рассматриваться как оптическийпотенциал [71; 80]: (, ) = (, ) − (, )(1.18)33В этом случае соотношение (1.17) не выполняется. Введенный таким образом оптическийпотенциал учитывает энергетические потери фотоэлектрона при движении сквозь окружение.Знак минус перед мнимой частью потенциала (1.18) указывает на убыль (диссипацию) потокафотоэлектронов с энергией в подсистеме «окружение» (в предположении > 0): () = − ∗ < 0(1.19)здесь – волновая функция фотоэлектрона.

Возможной генерацией частиц пренебрегаем( < 0).Рассмотрим изменение фотоэлектронного тока, определяемое соотношением (1.11).Коэффициенты С±’Г могут быть найдены из рассмотрения многократного отражения волн отокружения и последующего рассеяния на атоме g:С+’Г = + ’Г ’ + ∑ ’’Г ’’ ’’’Г ’ + ⋯(1.20)’’Г−С’Г= ’Г + ∑ ’’Г ’’ ’’’Г + ⋯(1.21)’’ГЗдесь = exp 2 – элемент диагональной матрицы рассеяния S на атоме g, где – фазарассеяния. Суммируя ряды (1.20) и (1.21) и вычисляя изменение потока (1.11), находим:− 22∑(|С+’Г | − |С’Г | ) = | |Re (’Г + ) − Г(1.22)I – единичная матрица, S – диагональная матрица рассеяния.Изменение фотоэлектронного тока, исходящего из атома g и пересекающего сферурадиуса Δ, обозначим через модулирующую функцию Г (, Δ).

Полагая | | = 1 (атомнаянормировка), изменение фотоэлектронного тока через сферу радиуса Δ = согласно (1.22)записывается следующим образом: + Г (, ) = () = Re () − Г(1.23)34Изменение фотоэлектронного тока через сферу радиуса Δ = ∞ определяется через электроннооптические характеристики и имеет следующий вид:Г (, ∞ ) = + () 2= ∑|| − ’Г(1.24)’ГВыражения (1.23) и (1.24) описывают спектральную зависимость фотопоглощения ифотоионизации внутренней электронной оболочки атома с учетом многократного отражения отокружения и рассматриваемого атома.

Матричные элементы {}’Г и {}’Г соответствуютамплитудам прошедших и отраженных от соседних атомов электронных волн.В данной работе особое внимание уделено процессу формирования БТС РСП, т.е. областикинетических энергий фотоэлектрона, сравнимых по величине с потенциалами атомовокружения, и, как следствие, больших значений коэффициентов отражения. Таким образом,процесс многократного отражения в формировании тонкой структуры спектров являетсяосновополагающим, и применение квазиатомного подхода к описанию спектральныхособенностей в этом случае является оправданным.35Глава 2. Модель двухбарьерного оптического потенциала (ДБОП)2.1.Описание модели ДБОПИсследования возбужденных состояний молекулярных кластеров и твердых тел в рамкахквазиатомного приближения сталкиваются с трудностями описания формирования отраженнойфотоэлектронной волны, выходящей из внутренней оболочки атома, от пространственно сильнонеоднородного потенциала окружения.

Этот потенциал создается, во-первых, соседнимиатомами, входящими в состав ионизуемой молекулы, и, во-вторых, всеми молекулами,окружающими ионизуемую молекулу.Расчет амплитуд отраженных волн (матрица В) требует учета интерференцииэлектронных волн внутри окружения. В этом случае связь амплитуд отражения от всегопотенциаласамплитудамивнутримолекулярногоимежмолекулярногорассеянияпредставляется наиболее информативной при изучении изменений БТС РСП в процессеконденсации молекул.С целью детального исследования влияния кластерного и твердотельного окружения наБТС РСП молекул и для аппроксимации пространственно сильно неоднородного потенциалаокружения мы используем ниже модель двухбарьерного оптического потенциала (ДБОП).При рассмотрении молекулярных кластеров и кристаллов SF6 в силу большихмежмолекулярных расстояний потенциал ионизуемого атома серы с хорошей точностью можетбыть описан как состоящий из двух (внутреннего и внешнего) потенциальных барьеров.Внутренний барьер обусловлен влиянием окружающих атомов фтора внутри ионизуемоймолекулы, а внешний барьер – всеми соседними молекулами.

Впервые такой потенциал былиспользован для описания резонансов в рентгеновских спектрах поглощения молекулярныхкластеров SF6 в работе [26].Исследования молекулярных кластеров (SF6)N (N – количество молекул в кластере)появились сравнительно недавно. Согласно результатам исследований [81; 82] наиболеевероятные конфигурации молекулярных кластеров (SF6)N достигаются при количестве молекулв кластере, соответствующих так называемым «магическим числам», N = 13, 55, 147, 309 и т.д.На рисунке 2.1 показан кластер (SF6)N, состоящий из 13 молекул, данная структуракластера считается наиболее вероятной в формировании небольших кластеров SF6.Ионизованная молекула SF6 в кластере (SF6)13 находится в квази-икосаэдрическом окружениииз соседних молекул (рис. 2.1), где межмолекулярное расстояние Rmm оценено равным 4.8 Å[81].36Рис.

2.1. Квази-икосаэдрическая конфигурация (SF6)13 молекулярного кластера [81],стрелками указаны искаженные относительно оси плоскости, содержащие 5 молекул SF637Увеличение размеров кластера приводит к проявлению в большей степени твердотельных(кристаллических) свойств структуры. В молекулярном кластере, состоящем из 59 молекул SF6,молекулы объединены в моноклинную упаковку, характерную для молекулярного кристалла[82].Из-за слабого взаимодействия Ван-дер-Ваальса между молекулами характерный размерионизуемоймолекулыоказываетсязаметноменьшепосравнениюсрадиусоммежмолекулярного взаимодействия.

Это позволяет рассматривать внутренний и внешнийбарьеры как неперекрывающиеся, а также пренебречь изменением внутреннего барьеравследствие химического связывания с соседними молекулами и рассматривать его какмолекулярный.Основные соотношения и уравненияВ рамках квазиатомной модели рассмотрим формирование резонансных состояний,возникающих при ионизации атома, расположенного внутри двух потенциальных барьеров.На рис. 2.2 приведены различные виды двухбарьерного потенциала. Через и нарис. 2.2 обозначены радиусы остовно-ионизованного атома и молекулы соответственно, через и – радиусы межмолекулярного взаимодействия и кластера (кристалла) соответственно.Есливлияниерассеянияфотоэлектронанаокружающихатомах(молекулах)пренебрежимо мало, то влиянием внешнего потенциала мы можем пренебречь.

В этом случаеимеется только внутренний барьер, который отвечает за формирование квазистационарныхсостояний (КСС) в свободной молекуле, например в SF6 (см. рис. 1.9). С ростом амплитудрассеяния на окружающих молекулах внешний потенциальный барьер уже не являетсяпренебрежимо малым и амплитуда отражения первичного фотоэлектрона от внешнего барьеравызывает изменения молекулярных КСС.Рассмотрим четыре предельных случая [83], которые приведены на рис. 2.2.

Характеристики

Список файлов диссертации

Рентгеновские возбужденные состояния свободных молекулярных кластеров, кристаллов и инкапсулированных молекул гексафторида серы
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6420
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее