Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1150267), страница 9

Файл №1150267 Диссертация (Механизм фиксации высокоактивных отходов в измененном поверхностном слое боросиликатного стекла) 9 страницаДиссертация (1150267) страница 92019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 9)

%.Предварительная обработка гладкой поверхности образцовпроизводилась с использованием наждачной бумаги марки К 120.Отношение площади поверхности образца к объему выщелата (S/V) составило~ 63 м-1. Контактным раствором служила модельный раствор, сходный по составу сводами Нижнеканского гранитоидного массива (далее по тексту – минерализованнаявода).Дляприготовленияминерализованнойводыиспользовалсяобразецлейкократового гранита II-й (основной) фазы – наиболее распространенный типгранитоидов Нижнеканского массива.

Данный образец был отобран из скважины,пройденной на перспективной для захоронения площадке «Участок Каменный»Верхне-Итатского участка. Глубина отбора – 503 м. Состав гранита предварительноопределялся методом РФА. Было показано, что основными его компонентамиявляются кварц SiO2 (30 %) и анортоклаз (Na, K)(Si3Al)O8 (70 %) [92].Приготовление раствора велось по следующей схеме:1.Имеющийсяобразецгранитаизмельчилидоразмеразерен~ 0,25 мм и поместили в пластиковую тару (масса навески400 г).2.Гранитную крошку залили деионизированной водой (объемом≈ 4 л).3.Полученную смесь выдерживали в течение 7 месяцев, периодическиперемешивая и отбирая пробы для анализа методом ИСП-АЭС(анализируемые компоненты - Na, K, Si, Al, Ca).4.Об окончании минерализации судили по отсутствию изменений(в пределах ± 10 %) в катионном составе полученного раствора.65Полученные данные ИСП-АЭС сравнивали с данными о составе подземныхвод в упомянутой скважине на различных глубинах отбора проб.

По итогамсравнения было установлено, что1.Диапазон глубин, который удалось достигнуть в ходе приготовленияминерализованной воды, составляет 150 – 300 м.2.Содержание щелочных металлов в модельном растворе почти напорядок ниже, чем должно быть на данной глубине.3.Содержание кремния в несколько раз ниже, чем в реальныхподземных водах на данной глубине.Кроме того, было очевидно отсутствие в полученном растворе гидрокарбонати карбонат-ионов.Недостаток перечисленных компонентов компенсировали искусственно сиспользованием питьевой соды NaHCO3 (состав предварительно определялиметодом РФА) и метасиликата калия K2SiO3 · 12 H2O (состав и степень гидратациипредварительно определяли методом ИСП-АЭС, растворив навеску указанной соли вдеионизированной воде).Для обеспечения возможности промежуточного контроля дополнительныймоделирующий раствор, содержащий необходимое количество указанных реактивов,готовили отдельно (объем составил 1 л), контролировали состав методом ИСП-АЭСи только после этого объединяли полученный раствор с исходным.

Предварительныерасчеты показали, что разбавление исходного модельного раствора в 1,25 раза невносит существенных изменений в оценку глубины залегания реальных подземныхвод аналогичного состава.Аликвоту готового объединенного раствора (далее – минерализованная вода)передавали на анализ с использованием следующих методов: ИСП-АЭС (анализируемые компоненты K, Na, Si, Ca, Fe, Mn, Mg, B, Ba,Li, La, Mo, Sr, U, Ce, Zr);66 капиллярного электрофореза на приборе Капель 105М (анализируемыекомпоненты Cl-, SO42-, NO3-, F-) и каталитического окисления сбездисперсионным ИК детектированием на приборе Shimadzu TOC-VCPN (анализируемые компоненты HCO3-/CO32-).Конечныйсоставминерализованнойводы,готовойдляпроведениядальнейших экспериментов по выщелачиванию образцов боросиликатного стекла,приведенвтаблице2.4.Плотностьминерализованнойводысоставила0,98 ± 0,02 г/см3, рН = 9,29 ± 0,01 (рН-метр рН-150МИ).Образцы типа БС-0 использовались для проведения «холостых» опытов.

Вкачестве контактного раствора также использовалась минерализованная вода.Параллельно проводились «холостые» опыты по выщелачиванию образцовтипа БС-20 в деионизированной воде (обозначение - буква «W» в маркировкеобразца).Таблица 2.4 - Состав минерализованной воды [92]КомпонентСодержаниеK+Na+SiO44+Ca2+Fe2+Mn2+Mg2+47,7 ± 0,583,0 ± 0,311,9 ± 0,116,0 ± 1,00,10 ± 0,020,20 ± 0,020,40 ± 0,03Единицаизмерениямг/лмг/лмг/лмг/лмг/лмг/лмг/лКомпонентСодержаниеHCO3CO32ClSO42NO3F-3,8 ± 0,40,17 ± 0,021,54 ± 0,012,29 ± 0,021,54 ± 0,020,99 ± 0,01Единицаизмеренияммоль/лммоль/лмг/лмг/лмг/лмг/л§ 2.2.5 Длительное выщелачивание в минерализованной водеЭксперименты по длительному выщелачиванию проводились по методикеASTM C 1220-98 «Стандартная методика статического выщелачивания монолитныхформ для захоронения радиоактивных отходов» (США) [61]. В данной серии опытовиспользовались образцы стекломатериалов, изготовленные в форме таблеток исодержащие 20 масс.

% модельных ВАО. Предварительная обработка гладкойповерхности образцов проводилась с использованием наждачной бумаги марки67К 120. Температура выщелачивания - 90°С, продолжительность выщелачивания – 7,30, 63 и 120 суток. Периодическая замена выщелатов не проводилась. Отношениеплощади поверхности испытуемых образцов к объему контактного растворасоставило 0,63 – 0,84 см-1. Состав выщелатов контролировался методом ИСП-АЭС.§ 2.3 Математическая обработка экспериментальных данныхДля количественной оценки химической устойчивости исследуемых образцовстекла по результатам ИСП-АЭС рассчитывались следующие параметры: скоростьвыщелачивания и коэффициент диффузии каждого из определяемых компонентов.Оценка наличия и характера связи между рассчитанными характеристиками иварьируемыми параметрами эксперимента (содержание модельных ВАО в стеклах,температуравыщелачивания,составконтактногораствора)проводиласьсиспользованием метода корреляционного анализа.§ 2.3.1 Расчет скоростей выщелачивания компонентов исследуемыхстеколСкорость выщелачивания RL(i) (г/м2сутки) каждого из рассматриваемыхкомпонентов стекла рассчитывалась по формуле 2.6, предложенной в [93]:RL (i) dN L (i)dt(2.6)где NL(i) (г/м2) – величина нормированного выщелачивания i-того компонента, а t –длительность выщелачивания (сут).Нормированноевыщелачивание,всвоюочередь,рассчитывалосьпоформуле 2.7:N L (i) mifi  S(2.7)где mi – полное количество компонента i в растворе (г), S – площадь поверхности,находящейся в контакте с растворителем (м2),твердой фазе.fi – массовая доля элемента i в68Полученные таким образом данные обрабатывались в координатах NL(i) – t иRL(i) – t, соответственно.§ 2.3.2 Расчет коэффициентов диффузииКоэффициенты диффузии рассчитывались по методике, предложенной вработе [94].Экспериментальные данные по кинетике диффузионных процессов обычнообрабатываются в координатах Q  t , где Q – количество вещества, вышедшего изобразца (моль).

При этом обнаруживаются эффекты инерционности массопереноса,проявляющиеся в том, что в начальный момент выщелачивания процессописывается уравнением волновой диффузии, а на развитой стадии – уравнениемФика.Расчет кинетики процесса выщелачивания на основе волновой моделидиффузии проводился по формулам 2.8:D* 14 aCs  C gr 2,   b4 a(2.8)где D* - коэффициент волновой диффузии (см2/с), Cs и Cgr – объемная концентрацияпереносимого вещества: начальная и на границе образца с реагентом соответственно(г/см3), τ – время концентрационной релаксации (с), a и b – коэффициенты волновогоуравнения диффузии, которые рассчитываются из данных ИСП-АЭС по формулам2.9 и 2.10:aM L L NN 2 L1  L2 N1, b  1 2 1 212M 1 N 2  N1M 1 N 2  N1nN1  i 1nnnnQi4Qi4Qi4Qi2Qi2NMLL,,,,2112422t i3i 1 t ii 1 t ii 1 t ii 1 t i(2.9)(2.10)Время t*, за которое происходит смена законов в поведении Q, составляет 9τ.С этого момента процесс стабилизируется и может быть описан уравнением Фика.Коэффициент диффузии при этом рассчитывается по формулам 2.11 – 2.13:69D* tg 24 Cs  C gr 2tg  a nS1  i 1, где(2.11)S 2 S3  S1S 4S 2 S5  S 42(2.12)nnnnttt11, S 2   2 , S3   i , S 4   2i , S5   i2Qii 1 Qii 1 Qii 1 Qii 1 Qi(2.13)§ 2.3.3 Корреляционный анализМетодика проведения корреляционного анализа и расчета коэффициентовкорреляции подробно описана в работах [95, 96].

Данный метод позволяетустановить с некоторой наперед заданной вероятностью наличие или отсутствиелинейной связи между исследуемыми параметрами x и y. Для этого по формуле 2.14рассчитываются коэффициенты парной корреляции rxy:nrxy nni 1i 1n xi yi   xi  yii 1 n 2  n n xi    xi  i 1  i 12  n 2  n 2  n yi    yi   i 1    i 1,(2.14)где n – общее число сравниваемых пар значений x и y.Коэффициент парной корреляции может принимать следующие значения:1. rxy = 0; этот случай соответствует отсутствию связи между x и y;2.

rxy = +1; между x и y существует строгая положительная6 связь;3. rxy = -1; между x и y существует строгая отрицательная7 связь;4. -1 < rxy < +1; это наиболее частый случай и здесь о корреляции судятлишь с точки зрения большей или меньшей вероятности.Статистическая проверка полученных значений проводится с использованиемтаблицытеоретическихзначенийраспределениякоэффициентакорреляции,приведенной в [95].

При этом учитывается, что отрицательный ответ при проверкегипотезы о наличии линейной корреляции может означать не только отсутствие67Связь называется положительной, если при росте одной из величин возрастает другая.Связь называется отрицательной, если при увеличении одной из величин, другая уменьшается.70связи, но и возможное наличие нелинейной зависимости между исследуемымивеличинами. В этом случае критерием независимости двух величин, междукоторыми не оказалось линейной корреляционной связи, служит величина t, котораяследует распределению Стьюдента с (n – 2) степенями свободы:trxy n  2(2.15)1  rxy2Если значение вычисленное значение t больше табличного при заданномуровне значимости, то гипотеза об отсутствии парной корреляции отвергается.§ 2.3.4 Регрессионный анализМетодика проведения регрессионного анализа подробно описана в [97].Данныйметодпозволяетустановитьматематическуюформузависимостиизмеряемой физической величины от влияющих на нее параметров эксперимента,т.е.

построить уравнение регрессии y = f(x1, x2, … xn), и включает вычислениекоэффициентов регрессии, оценку ихзначимости и степень адекватностиматематической модели в целом.Вычисление коэффициентов регрессии проводилось по формулам 2.16 и 2.17.x01xX  02...x0 Nx11x12...x1N... x n1... x n 2;... ...... x nNy1yY 2 ;...yNx01TxX  11x n1x02x12xn 2 x0 N x1N,  x nN b01  1TTb B   X  X   X  Y   02  b  0n (2.16)(2.17)где x – численное значение изменяемого параметра эксперимента, n – количествоучитываемых параметров, y – значение функции отклика, полученное в результатепроведения эксперимента в точке факторного пространства X  x1 , x2 ,, xn  , N –71количествоопытов,bi–значениекоэффициентауравнениярегрессии,соответствующее параметру x.Найденные таким образом коэффициенты уравнения линейной регрессиихарактеризуют интенсивность влияния отдельных параметров уравнения регрессиина функцию отклика.

Характеристики

Список файлов диссертации

Механизм фиксации высокоактивных отходов в измененном поверхностном слое боросиликатного стекла
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6559
Авторов
на СтудИзбе
298
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее