Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1150126), страница 8

Файл №1150126 Диссертация (Электронодефицитные 4-галоген-2-азабута-1,3-диены получение и применение в синтезе азотистых гетероциклов) 8 страницаДиссертация (1150126) страница 82019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 8)

Полностью равновесноесоотношение 8:1 (4q:5q) устанавливается за семь дней (таблица 6). Посколькускорость циклизации достаточно высокая выделить 2-цианозамещенный 2,3диидроазет 5q в индивидуальном виде при комнатной температуре так и неудалось. В связи с близкими значениями Rf соединений 4q и 5q их тщательное ипоэтому продолжительное хроматографическое разделение на силикагеле привелок частичному загрязнению фракции, содержащей дигидроазет 5q амидом 21.Образование нежелательного продуктаэлектрофильностьюадсорбированнойиминиевогонаатомаповерхности21можноазадиенасиликагеля.объяснить4qиповышеннойследамиОбразованиеамидавлаги21,представленное на схеме 17, по механизму сходно с ретроциангидринной реакцией.Схема 17Интересно, что азадиен 4q не превращается полностью в амид на силикагеледаже за месяц. Возможно, это свидетельствует об обратимости процесса, чтоприсуще классическому циангидридному синтезу.1-Ацетилзамещенные 2-азадиены 4a,b при нагревании помимо дигидроазетовдавали ряд побочных продуктов, а некоторые азадиены, например E-4z, непретерпевали 1,4-циклизацию вовсе.

Очевидно, что заместители в положениях 1, 3и 4 азадиенового фрагмента (схема 18), которые могут варьироваться подборомсоответствующих азиринов/изоксазолов и диазосоединений, сильно влияют наравновесие 4⇄5.Для более детального исследования влияния строения 2-азадиена на азадиендигидроазетовую валентную изомерию были выбраны системы, в которыхварьировались атомы галогена и заместители при атомах С 1 и С3 (схема 18), икоторые способны претерпевать 1,4-электроциклизацию, не конкурируя при этом с58другими процессами. Такими в первую очередь являются 2-азадиены, производныедиазомалонового эфира 3f, диазофосфорилацетата 3h и трифтордиазоацетата 3j.Схема 18Для определения равновесных соотношений валентных изомеров 4 и 5,растворы соответствующих азадиенов или дигидроазетов в C6D6 нагревались при100 C в пробирках с закручивающимися пробками.

Через равные промежуткивремени отбирались пробы и анализировались методом 1Н ЯМР. Эти экспериментыпозволили определить зависимость констант равновесия 4⇄5 от строения азадиена(таблица 6, опыты 418), а также качественно оценить скорость достиженияравновесия для некоторых реакций. В таблице для наглядности вместо константравновесия представлены равновесные соотношения соединений 4 и 5.Было установлено, что с увеличением электроноакцепторной способностизаместителя R2 (увеличение констант σp заместителей) (схема 18) растет скорость1,4-циклизации, т.е. ускорение реакции наблюдалось в ряду 4q (R2 = CN) < 4k (R2 =CO2Me) < 4r (R2 = P(O)(OMe)2) < 4t (R2 = CF3).

Например, замена сложноэфирнойгруппы в первом положении азадиена 4k (опыт 4) на трифторметильныйзаместитель азадиена 4t (опыт 17) увеличивает время, требуемое для установленияравновесия, с 25 до 100 мин. А азадиен E-4y, производное диазофенилацетата 3k,имеющий только один акцепторный заместитель при С1, в этих условиях оказалсястабильным. В более жестких условиях, при кипячении в о-ксилоле 144 С втечение 17 ч наблюдалась изомеризация соединения E-4y по связи С=С, врезультате чего был выделен Z-4y азадиен (схема 19). И даже введение вбензольное кольцо такого сильного акцептора как нитрогруппа не повлияло на ходтермолиза: после кипячения раствора азадиена E-4z в о-ксилоле был выделентолько Z-4z изомер, а реакционная смесь не содержала даже следов продуктов 1,4электроциклизации (схема 19).59Tаблица 6.

Влияние заместителей на азадиен-дигидроазетовую изомеризацию 4⇄5.Опыт Aзадиен HalR1R2R3Равновесноеdr 5соотношение 4:5а14aBrPhCOMeOEt−b1:124bClPhCOMeOEt−b1:134gBrPhCOPhOMe3 : 1c4:144kBrPhCO2MeOMe1:154lClPhCO2MeOMe2.6 : 164zcIPhCO2MeOMe1 : 1.374mBr4-MeOC6H4CO2MeOMe1 : 2.584zdBr4-ClC6H4CO2MeOMe1:194zeBr4-BrC6H4CO2MeOMe1:1104zfBr4-NCC6H4CO2MeOMe1.9 : 1114zhBr4-O2NC6H4CO2MeOMe3.1 : 1124nBr2-фурилCO2MeOMe3.9 : 1134oCl2-фурилCO2MeOMe20 : 1144pBr2-тиенилCO2MeOMe1 : 1.2154qBrPhCNOEt8 : 1d1 изомер164rBrPhPO(OMe)2OMe1.8 : 12:1174tBrPhCF3OEt2.4 : 11 изомер184uBr4-MeOC6H4CF3OEt1:11 изомер19E-4yBrPhPhOMe−e20E-4zBrPh4-O2NC6H4OMe−e214zbBrстирилCO2MeOMe−e224vBrCO2EtCF3OEt−e234ziBrMeCO2MeOMe−eРавновесные соотношения 4:5 и диастереомерное соотношение 5 измерены методом спектроскопии 1HЯМР с использованием CHBr2CHBr2 в качестве внутреннего стандарта.bРавновесные соотношения не были определены из-за протекания побочных реакций.cНагревание в бензоле при 80 C в присутствии K2CO3.dИзмерено при 20 C.eНе циклизуется при 100 C.a60Схема 19Смещение положения равновесия в сторону ациклического изомера 4 (схема18) в ряду CO2Me < P(O)(OMe)2 < CF3 << Ph иллюстрируется результатамиэкспериментов 4, 16, 17 и 19 таблицы 6, давших соответственно соотношенияазадиен/дигидроазет 1:1, 1.8:1, 2.4:1 и 1:0.

Вместе с тем, 1-цианозамещенныйазадиен 4q дал равновесную смесь с очень низким содержанием дигидроазета (8:1),из чего следует, что прямой зависимости константы равновесия от электронногоэффекта заместителя R2 нет.Природа заместителя R1 также играет важную роль в 1,4-циклизации 2азадиенов (схема 18). Введение сложноэфирной группы к атому С3 азадиена неспособствует его 1,4-циклизации в дигидроазет. Так, соединение 4v оказалосьустойчивым при кипячении в ксилоле в течение длительного времени. Такой жерезультат был получен в экспериментах с азадиеном 4zi (опыт 23), содержащим в 3положении метильную группу, а также с азадиеном 4zb (опыт 21) замещенным поположению 3 стирильным заместителем.

Картина кардинально меняется, когда уатома С3 появлялся ароматический заместитель. Так, 3-фенилзамещенныйбромазадиен 4k при 100 C дал равновесную смесь с дигидроазетом 5k всоотношении 1:1 (опыт 4). Введение донорного пара-метокси заместителя вбензольное кольцо в ещё большей степени смещает равновесие в сторонуциклической формы 5m (опыт 7). Аналогичная картина наблюдалась и длятиенилзамещенного субстрата (опыт 14). Факт стабилизирующего влиянияэлектронодонорного ароматического или гетероароматического заместителя надигидроазетовую форму можно объяснить эффектом его прямого полярногосопряжения с C=N связью кольца. Как и ожидалось, обратный результат,дестабилизация циклической формы, был зафиксирован при переходе к сильнымакцепторным заместителям, таким как циано- и нитрогруппа (опыты 10, 11).61Введение же в пара-положение фенильного заместителя при С3 атомов галогена (Сlопыт 8 и Br опыт 9) никак не отражается на положении равновесия 4⇄5.Влияние природы атома галогена при атоме C4 азадиена на соотношениеравновесных форм 4/5 отражено результатами экспериментов 46, а также 12 и 13таблицы 6.

Термолиз азадиенов 4k,l,zc показал, что замена брома на хлор приводитк существенной стабилизации азадиеновой формы 4, а введение иода смещаетравновесие в сторону дигидроазета 5. Причиной такой зависимости может быть какэлектронный, так и стерический эффект галогена: изменение (-I)-эффекта галогена(Cl > Br > I) и увеличение объема заместителя (Cl < Br < I). Чтобы понять, какой изэтих параметров контролирует 1,4-циклизацию азадиена, мы решили синтезироватьнегалогенированный аналог Z-4zj (схема 20), в котором атом водорода при C4, содной стороны, менее электроотрицателен, чем иод и по электронному эффектудолжен способствовать циклизации, а с другой стороны, он имеет меньший объем,чем хлор, и, следовательно, по стерическому эффекту он должен препятствоватьциклизации.Реакция азирина 1k с диметилдиазомалонатом 3f, проведенная в присутствииRh2(OAc)4, привела к двум стереоизомерам Z-4zj и Е-4zj в соотношении 1:1.5,полученных с общим выходом 81% (схема 20).

Изомеры были разделены методомколоночной хроматографии и оба подвергнуты термолизу в кипящем толуоле.Оказалось, что целевой изомер Z-4zj даже при длительном кипячении непретерпевал никаких изменений, в то время как Е-изомер дал дигидроазет 22a,который был выделен с выходом 53%.Схема 2062Полученный результат дает основание связывать влияние природы атомагалогена не азадиен-дегидроазетовую изомерию прежде всего со стерическимфактором, поэтому увеличение объема заместителя при С4 способствуетобразованию дегидроазета как по термодинамическим, так и кинетическимпараметрам.Такимобразом,изрезультатовописанныхвышеэкспериментовпоисследованию азадиен-дигидроазетовой изомерии следует что: 1,4-электроциклизация электронодефицитных 4-иод-, 4-бром- и 4-хлор-2азабутадиенов в 2,3-дигидроазеты является обратимым процессом;дляегореализациинеобходимоналичиедвухсильныхэлектроноакцепторных заместителей при атоме С1 и ароматического илигетероароматического заместителя при атоме С3, причем увеличение донорногохарактера последних способствует стабилизации дигидроазетовой формы; смещение равновесия в сторону дигидроазетовой формы в ряду Сl, Br, Iсвязана со стерическим эффектом атома галогена.3.4.2.

Синтез 3-галоген-2,3-дигидроазетовКакбылокарбоксилатовпоказаноиливразделе3.3.,реакция4-галоген-5-алкоксиизоксазоловс2-галоген-2Н-азирин-2α-диазокарбонильнымисоединениями может служить удобным методом синтеза электронодефицитных 4галоген-2-азабутадиенов с варьируемым количеством электроноакцепторных групп.Многие из них способны циклизоваться в 2,3-дигидроазеты – соединениямалодоступные, но привлекательные в качестве ценных синтетических блоков ипрепаратов, которые могут проявлять полезную биологическую активность.Равновесныйхарактер1,4-циклизациисинтезированныхгалогенированныхазадиенов при соотношении изомеров, как правило, не в пользу циклическойформы, может создать впечатление о бесперспективности использования не толькоэтого метода для их получения, но и бессмысленности их синтеза вообще.

Характеристики

Список файлов диссертации

Электронодефицитные 4-галоген-2-азабута-1,3-диены получение и применение в синтезе азотистых гетероциклов
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6305
Авторов
на СтудИзбе
313
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее