Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1150126), страница 12

Файл №1150126 Диссертация (Электронодефицитные 4-галоген-2-азабута-1,3-диены получение и применение в синтезе азотистых гетероциклов) 12 страницаДиссертация (1150126) страница 122019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 12)

Для оценки жизнеспособности клетки использовали два ДНК-связывающихкрасителя: YO-PRO-1 и пропидий иодид (PI). Измерения проводили с помощьюметода проточной цитометрии. Концентрации соединений 5k,p,u,22b,c,d,i,l,n,oварьировались в диапазоне от 10-5 до 2×10-4 M.Для адекватного описания и количественной оценки апоптотического илинекротического потенциала тестируемых соединений, с одной стороны, и общегоцитотоксического потенциала, с другой стороны, сравнивали апоптозно-некрознуюразницу (AND), т.е. разницу между площадью под кривой зависимости апоптоза отконцентрации вещества и аналогичной величиной для некроза.

Полученныезначения AND для соединений 5k,p,u,22b,c,d,i,l,n,o представлены в таблице 11 ипроиллюстрированы диаграммой на рисунке 10. Из этих данных видно, что в рядупротестированных соединений налицо существенное различие не только вспособности вызывать гибель клеток, но и в механизмах, по которым онареализуется с превалированием либо апоптоза, либо некроза. Для дигидроазета 22bполучено максимальное значение AND, что свидетельствует о его отчетливовыраженном апоптоз-стимулирующем действии (рисунок 11). Для соединений8822n,o,l получены несколько меньшие значения этой величины за счет болеевысокого некротического потенциала при таком же уровне цитотоксичности, что иу соединения 22b.

Еще более низкие значения AND продемонстрировалидигидроазеты 22c,d и 5k, что обусловлено их повышенным некротическимпотенциалом и пониженной цитотоксичностью. Соединение 22i имеет не тольконизкое значение AND, но и низкую цитотоксичность в целом, в то время какдигидроазеты5p,uпродемонстрировалиотрицательноезначениеапоптоз-некрозной разницы из-за преимущественно некрозного пути гибели клеток приумеренном уровне цитотоксичности.Таблица 11. Значения апоптоз-некрозной разницы (AND) для дигидроазетов5k,p,u,22b,c,d,i,l,n,o на клеточной линии THP-1СоединениеANDСоединениеAND7.7 ± 1.58.3 ± 2.4-28.5 ± 22.7 ± 0.9-15.1 ± 0.913.0 ± 2.119.9 ± 116.1 ± 2.39.5 ± 0.513.5 ± 2.689Рисунок 10.

Диаграмма изменений апоптоз-некрозной разницы (AND) в рядудигидроазетов 5k,p,u,22b,c,d,i,l,n,o, показанная на клеточной линии THP-1Таким образом, из протестированных веществ наиболее перспективнымсоединением как базовой структуры для дальнейших поисков противоопухолевыхпрепаратов с высокой апоптоз-стимулирующей актвностью явялется триметил4-фенил-2,3-дигидроазет-2,2,3-трикарбоксилат 22b.90Рисунок 11. Концентрационная зависимость (моль/л) стимуляции апоптоза и некроза в ряду дигидроазетов 5k,p,u,22b,c,d,i,l,n,o, показанная на клеточной линии THP-1.914. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬТемпературу плавления веществ определяли на приборе SMP30, приведенынеисправленные значения. ИК спектры снимали на приборе SPECORD M80 (врастворе хлороформа).

Спектры ЯМР записывали на приборах Bruker DPX-300(рабочие частоты 300 (1Н), 75 (13С) МГц) или Bruker DPX-400 (рабочие частоты 400(1Н), 100 (13С) МГц). Масс-спектры получали на масс-спектрометре BrukermicrOTOF или MaXis. Элементный анализ выполняли на CHN-анализатореEuroЕА3000. Данные рентгеноструктурного анализа получали на дифрактометрахBruker SMART-6000, Agilent Gemini S-Ultra, Agilent Technologies Xcalibur иSupernova. Контроль за ходом реакции осуществляли методом ТСХ на пластинахALUGRAM SIL G/UV254. Для разделения реакционных смесей использовалисиликагель Merck 60.

Толуол был перегнан над натрием, 1,2-дихлорэтан (DCE)промывали концентрированной H2SO4, затем водой, перегоняли над P2O5 и хранилинад прокаленным K2CO3.Квантово-химические расчеты были выполнены c использованием пакетапрограмм Gaussian 09 Rev. C.01. Оптимизацию геометрии реагентов, продуктов,интермедиатов и переходных состояний проводили методом DFT mPWB1K/631+G(d,p) или B3LYP/6-31+G(d,p).

Нахождение переходных состояний на одномэнергетическом профиле с реагентами и продуктами прослеживалось внутреннейкоординатой реакции (IRC).Работа выполнена с использованием оборудования ресурсных центров СПбГУ«Магнитно-резонансные методы исследования», «Методы анализа состававещества», «Вычислительный центр СПбГУ», «Рентгенодифракционные методыисследования» и «Образовательному ресурсному центру института Химии».Автор выражает благодарность сотрудникам РЦ за помощь при выполненииработы.924.1.

Синтез исходных соединений4.1.1. Синтез метил-2-галоген-2Н-азирин-2-карбоксилатов 1аjСинтез (2-метокси-2-оксоэтил)трифенилфосфоний хлорида [84]К раствору трифенилфосфина (26.2 г, 0.1 моль) в безводном этилацетате (200мл) прибавили метил-2-хлорацетат (11.5 г, 0.106 моль). Смесь кипятили с обратнымхолодильником при перемешивании 30 ч.

Выпавший осадок отфильтровали,промыли этилацетатом и растворили в минимальном количестве CH2Cl2. Кполученному раствору по каплям добавили безводный этилацетат до полноговыпадения соли фосфония, который отфильтровали и высушили в вакууме прикомнатной температуре.

Выход (2-метокси-2-оксоэтил)трифенилфосфоний хлоридасоставил 27 г (73%). Бесцветное кристаллическое вещество, т. пл. 150153 С (лит.т. пл. 152153 С [84]). Спектр ЯМР 1Н (300 МГц, CDСl3), , м.д.: 3.60 с (3Н, СН3),5.83 д (2Н, СН2, J 3.4 Гц), 7.677.81 м (10Н, Наром), 7.897.96 м (5Н, Наром).Синтез метил-2-(трифенилфосфоранилиден)ацетата [64].К раствору (2-метокси-2-оксоэтил)трифенилфосфоний хлорида (19.3 г 26ммоль) в воде (100 мл), охлажденному до 0 С, при интенсивном перемешиваниибыстро прилили (20 мл) охлажденного 50%-ного водного раствора NaOH.Выпавший осадок быстро отфильтровали, промыли водой до нейтральной реакцииивысушиливвакууме.Выход метил-2-(трифенилфосфоранилиден)ацетатасоставил 15.2 г (88%). Бесцветное кристаллическое вещество, т.

пл. 158160 С(лит., т. пл. 162163 С [64]). Спектр ЯМР 1Н (300 МГц, CDСl3), , м.д.: 2.91 с (1Н,СН), 3.53 с (3Н, СН3), 7.467.72 м (15 Н, Наром).Общая методика синтеза метил-3-оксо-2-(трифенилфосфоранилиден)пропионатов 6a−g [65].К раствору метил-2-(трифенилфосфоранилиден)ацетата (10 г, 30 ммоль) вбезводном бензоле (250 мл) добавили соответствующий ацилхлорид (15 ммоль).Смесь кипятили с обратным холодильником при перемешивании в течение 4 ч.Выпавшийосадок(2-метокси-2-оксоэтил)трифенилфосфонийхлорида93отфильтровали, а фильтрат сконцентрировали в вакууме. Полученный остатокочищали с помощью флэш-хроматографии на силикагеле с использованием смесиэтилацетатгексан (1:1) в качестве элюента.Метил-3-оксо-2-(трифенилфосфоранилиден)-3-фенилпропионат (6a)Соединение 6a (5.76 г, 88%) было получено из бензоилхлорида (2.11 г, 15ммоль) по общей методике в виде бесцветного кристаллического вещества. Т. пл.132134 С (лит.

т. пл. 136137 С [85]). Спектр ЯМР 1Н (300 МГц, CDСl3), , м.д.:3.16 с (3Н, СН3), 7.327.41 м (3Н, Наром), 7.447.62 м (9Н, Наром), 7.667.84 м (8Н,Наром).Метил-3-(4-метоксифенил)-3-оксо-2-(трифенилфосфоранилиден)пропионат(6b)Соединение 6b (6.68 г, 95%) было получено из 4-метоксибензоилхлорида (2.56г, 15 ммоль) по общей методике в виде бесцветного кристаллического вещества. Т.пл. 175177 С. Спектр ЯМР 1Н (400 МГц, CDСl3), , м.д.: 3.20 с (3Н, СН3), 3.85 с(3H, CH3), 6.896.91 д (2Н, Наром, J 8.8 Гц), 7.477.58 м (9 Н, Наром), 7.767.83 м (8Н,Наром).

Спектр ЯМР 13С (100 МГц, CDСl3) , м.д.: 49.6, 55.2, 68.3 д (J 112 Гц), 112.4,126.3 д (J 93 Гц), 128.5 д (J 12.5 Гц), 130.6, 131.7 д (J 3 Гц), 133.3 д (J 10 Гц), 135.2 д(J 9 Гц), 161.0, 168.0 д (J 14.5 Гц), 192.2 д (J 5 Гц). HRMS (ESI-TOF): вычисленодля С29Н26O4P+ [M+Н]+: 469.1563; найдено: 469.1576.Метил 3-(2-нафтил)-3-оксо-2-(трифенилфосфоранилиден)пропионат (6с)Соединение6с(5.86г,80%)былополученоввидебесцветногокристаллического вещества по общей методике из 2-нафтоилхлорида (2.86 г, 15ммоль). Т. пл. 162163 С. Спектр ЯМР 1Н (400 МГц, CDСl3), , м.д.: 3.17 с (3Н,СН3), 7.437.63 м (11Н, Наром), 7.787.96 м (10Н, Наром), 8.23 уш.с (1Н, Наром).Спектр ЯМР 13С (100 МГц, CDСl3), , м.д.: 49.8, 69.3 д (J 112 Гц), 125.6, 126.1 д (J94 Гц), 126.29, 126.3, 126.4, 127.5, 127.9, 128.6 д (J 12 Гц), 128.9, 131.85 д (J 3 Гц),132.8, 133.4 д (J 10 Гц), 134.1, 140.4 д (J 9 Гц), 168.0 д (J 15 Гц), 193.0 д (J 6 Гц).HRMS (ESI-TOF): вычислено для С32Н26O3P+ [M+H]+: 489.1614; найдено: 489.1621.94Метил-3-оксо-2-(трифенилфосфоранилиден)-3-(фуран-2-ил)пропионат (6d)Соединение 6d (5.34 г, 83%) было получено из фуран-2-карбонилхлорида (1.96г, 15 ммоль) по общей методике в виде бесцветного кристаллического вещества.

Характеристики

Список файлов диссертации

Электронодефицитные 4-галоген-2-азабута-1,3-диены получение и применение в синтезе азотистых гетероциклов
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6381
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее