Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1150039), страница 10

Файл №1150039 Диссертация (Синтезы азотистых гетероциклов на основе термических и каталитических реакций диазокарбонильных соединений с эфирами N-арилзамещенных δ-аминокислот) 10 страницаДиссертация (1150039) страница 102019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 10)

7 : 1).Бициклическая структура и конфигурацияосновного изомера (3S*,4aR*,8aS*)молекулы изохинолиндиона 29a однозначно установлена с помощью X-Rayанализа (рис. 6).Схема 17. Термическое разложение диазоацетоацетона 3в в присутствииамина 5б и гидрида натрия.Рис 6. X-Ray анализ соединения (3S*,4aR*,8aS*)-29a.Таким образом, термические однореакторные процессы ДКС соединений2а,в и 3а-д с аминоэфирами 5 в присутствии гидрида натрия приводят к70образованиюазотистыхгетероцикловтрехтипов:пиперидин-2-онов27,дигидропиридин-2(1Н)-онов 28 и тетрагидроизохинолиндионы 29.Пиперидиноны 27 образуются путем трехстадийного домино процесса(схема 18), включающего термическую перегруппировку Вольфа [136-141], ипоследующее взаимодействие образующихся при этом α-оксокетенов M снуклеофильной N-H-группой аминоэфира 5 и образованием амидов16[117,142,143], которые в отсутствие основания (NaH) в реакционной средеявляются конечными продуктами этой реакции (таблица 13).

Под действиемгидрида натрия на следующей, ключевой стадии процесса амиды 16 претерпеваютвнутримолекулярную реакцию Михаэля, которая протекает стереоселективно,давая 3,4-анти-замещенные пиперидин-2-оны 27,27' (таблица 14, опыты 1-4).Стереохимия анти-присоединения, по-видимому, контролируется предполагаемымпереходным состоянием этого процесса TSMA (рис. 7).Схема 18. Предполагаемый путь образования анти-пиперидинонов 27,27'.Рис.

7. Предполагаемое переходное состояние стадии присоединения поМихаэлю (в обычном виде и в виде проекции Ньюмена).Природа и размер заместителей R и R' исходных диазодикарбонильныхсоединений заметно влияют на цис-транс-селективность реакции Михаэля.Оптимальные выходы (55-72%) и сравнительно высокая диастереоселективность71процесса были получены при использовании в реакции диазосоединений снебольшим объемом R и R' групп (2a и 3в; R2 = Me, R1 = Me; OMe; таблица 14,опыты 1,2,4: d.r. цис/транс от ~ 4:1 до ~ 6:1), тогда как в случае спироциклическойструктурыпиперидин-2-онов27г,образующихсяпритермолизедиазоциклогександиона 3д, процесс, очевидно, идет нестереоселективно.На стадии внутримолекулярной реакция Михаэля, протекающей черезпредполагаемое переходное состояние TSMA, вначале происходит образованиеаниона N, стабилизация которого путем присоединения протона приводит кпиперидин-2-онам анти-27,27' (схема 19, левый путь).

Однако, нейтрализацияаниона N путем присоединения протона является не единственным вариантом егостабилизации. Возникающий под действием гидрида натрия анион N в переходномсостоянииTSMA находитсяв непосредственнойблизостиот 3-ацильнойкарбонильной группы, что, очевидно, инициирует его внутримолекулярную атаку инуклеофильное присоединение по углеродному атому C=O- группы (AdN) собразованием циклобутанового кольца, сочлененного с дигидропиридиновойструктурой O (схема 19, правый путь). Этому процессу, безусловно, должноспособствовать экваториальное расположение реагирующих групп (EtO2CH2 иR1CO).Схема 19. Предполагаемые пути образования 5,6-дигидропиридин-2(1H)-онов 28 ианти-пиперидин-2-онов 27,27'.Образующийсяврезультатенуклеофильногоприсоединенияциклобутановый интермедиант O далее претерпевает [2+2]-циклоэлиминирование,что приводит к образованию в качестве конечных продуктов всего процесса 5,672дигидропиридин-2(1Н)-онов 28 и β-оксоэфиров 30.

Появление в реакционнойсмеси эфиров 30 в количествах, эквивалентных основным продуктам реакции 28,было установлено экспериментально и может служить одним из аргументов впользу предлагаемого механизма обсуждаемого процесса (схема 19).Аналогичные процессы весьма характерны для систем с алкоксильныманионом генерируемом в циклобутановом кольце, что, по-видимому, и являетсядвижущей силой данного процесса [144-147]. Подобная фрагментация описана приобработке 5-арилбицикло[3.2.0]гептан-6-олов гидридом калия [144].Процессциклоэлиминирования,вероятно,включаетобразованиеинтермедиата Q, образующего из циклобутана P в результате реакции, обратнойнуклеофильному присоединению аниона Q по карбонильной группе (Схема 20)[145].Схема 20.

Обратимое раскрытие цикла в интермедиате P.Определяющим фактором, который контролирует протекание реакции попервому или второму пути, по-видимому, является природа заместителей R1 и R2 вструктуре диазосоединений 2,3. В случае R = Me главными продуктами реакцииоказываются пиперидиноны 27 даже при R' = OAlk (таблица 14, опыт 4), тогда какпри R = Ar предпочтительным является образование 5,6-дигидропиридин-2(1Н)онов 28 (таблица 15, опыты 1-3).

Очевидно, что в случае ацильной группы реакцияAdN должна протекать значительно легче, чем при R' = OAlk, где основнымпродуктом реакции являются именно пиперидин-2-оны 27 (таблица 14, опыты 1-3).В ряде случаев, однако, наблюдается конкуренция между этими двумя процессами.Так, в реакции диазокетоэфира 2в (R' = OEt; R = Ph) наряду с пиперидин-2-оном7327б(63%)образуетсядигидропиридинон28a(22%),авреакциидиазоацетилацетона 3в с аминоэфиром 5и образуются пиперидин-2-он 27в идигидропиридинон 28е с выходами 72% и 14%, соответственно.Суммируя эти экспериментальные наблюдения можно заключить, что приналичии в молекуле исходных диазосоединений двух арильных заместителей (как,например, у 3а,б) образуются преимущественно 5,6-дигидропиридин-2(1Н)-оны28, тогда как присутствие в молекуле диазосоединения алкильной илиалкоксикарбонильной групп (2а, 3в,д) направляет однореакторный процесс всторону образования пиперидин-2-онов 27.

У диазоэфира 2в и диазодикетонов 3в,гнаблюдается конкуренция между образованием продуктов 27 и 28. В этих случаях5,6-дигидропиридин-2(1Н)-оны 28 образуются с небольшими выходами (14-22%)при достаточно высоком общем выходе продуктов реакции 27 и 28 (до 86%;таблица 15).Что касается изохинолиндиона 29a, то он, очевидно, образуется в результатеследующего домино-процесса: на первой стадии возникает α-оксокетен M,который далее реагирует с аминоэфиром 5б, давая соответствующий амид 16,которыйподдействиемоснованияпретерпеваетстереоселективнуювнутримолекулярную циклизацию по Михаэлю с образованием анти-пиперидин-2она 31 (аналогично схеме 18).

Последний, в результате внутримолекулярнойконденсации Кляйзена [148-150], превращается в конечный продукт реакции тетрагидроизохинолин-1,6(2H,8aH)-дион 29a (схема 21).Промежуточноеобразование3-ацилпиперидин-2-она31вданномэксперименте зафиксировать не удалось. Однако аналогичный по структуре анти3-ацетилпиперидин-2-он 27в был выделен в качестве основного продукта реакциив результате термолиза в тех же условиях диазоацетилацетона 3в в присутствииаминоэфира 5и.74Схема 21. Вероятная схема образования изохинолиндиона 29a.При нагревании раствора пиперидинона анти-27в в толуоле в присутствии4-х эквивалентов NaH в течение 7 часов был получен ожидаемый продуктвнутримолекулярной конденсации 29б в виде единственного стереоизомера, но сневысоким выходом (21%, схема 22) (большая часть исходного пиперидин-2-она27в осталась в реакционной смеси без изменений). Вероятно, замена PMP на 3,4(OMe)2-C6H3-группу при атоме азота существенно влияет на реакционнуюспособность пиперидинонов 31 и 27в, что и приводит к образованию разныхпродуктов реакции в однореакторных процессах.Схема 22.

Внутримолекулярная циклизация пиперидин-2-она 27в.Вполне очевидно также, что получение изохинолиндиона 29 может бытьреализовано только при наличии 3-ацетильной группы в структуре пиперидин-2она 31, т.е. в реакциях диазоацетилацетона 3в или его аналогов с CH3C=O группойв структуре молекулы диазодикетона 3, что является необходимым условием дляпротекания последующей внутримолекулярной конденсации Кляйзена.75Выводы1. Каталитическое разложение диазомалонатов, 5-диазо-4,6-диоксодиоксана иэтил диазоацетата комплексами родия в присутствии эфиров Nарилзамещенныхα,β-непредельныхδ-аминокислотврезультатепервоначального образования N-илида и последующей конденсацииМихаэля дает полизамещенные пирролидины с выходами до 80 %. Реакцияпротекает как домино процесс с невысокой диастереоселективностью (d.r.

до2.4 : 1).2. Каталитические превращения диазокетоэфиров и диазодикетонов, вотличие от диазоэфиров, в тех же условиях приводят к перегруппировкеВольфа и окислительной деструкции на Rh-катализаторах первоначальныхпродуктов N-H-внедрения.3. Термолиз диазокетоэфиров и диазодикетонов в присутствии эфиров α,βнепредельных δ-аминокислот и гидрида натрия в результате тандемногопроцесса, включающего перегруппировку Вольфа и внутримолекулярнуюконденсацию Михаэля образующихся амидов β-оксокислот, приводит казотистым гетероциклам трех типов: пиперидин-2-онам, дигидропиридин2(1Н)-онам и тетрагидроизо-хинолиндионам с выходами до 78%.Однореакторный процесс позволяет значительно повысить выход целевыхгетероциклов, по сравнению с 2-х-стадийной схемой.4. Применение Rh(II)-комплексов с нефторированными карбоксилатнымилигандами при разложении диазокетоэфиров и диазодикетонов способствуетперегруппировке Вольфа, тогда как использование их аналогов сперфторированными лигандами, как правило, направляет каталитическийпроцесс в сторону N-H-внедрения и окислительной деструкциипервоначально образующихся продуктов реакции.5.

Характеристики

Список файлов диссертации

Синтезы азотистых гетероциклов на основе термических и каталитических реакций диазокарбонильных соединений с эфирами N-арилзамещенных δ-аминокислот
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6374
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее