Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1149110), страница 11

Файл №1149110 Диссертация (Статус события в пространстве масс-медиа) 11 страницаДиссертация (1149110) страница 112019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 11)

– 2009. - № 9. С. 5982Ульянов Д. А. Приемы внушающего воздействия в советских СМИ 1930-х годов//Вестник СПГУТД, 2014, № 1, С. 9855прохождения очередной точки невозврата, как было, например, в случае сукраинскими событиями 2014-2015 годов. В таком формате происходитособый поиск, отбор и преломление событийного контента. Подобно тому, каккадр на пленке разбивается на кадрики, событие в поле медиа разбивается насюжеты медиасобытий или «событийки», которые можно двигать и тасоватькак угодно. У получателя готового продукта при этом весьма ограниченныйвыбор, - предполагается, что он априори будет рассматривать сюжет или«событийку» так же, как журналист или редактор эфира.

И это при том, что насмену традиционным или «старым» медиа – радио и телевидению – ужепришли новые цифровые. И сегодня, возможно, уже вполне уместно говоритьо появлении пятой ветви власти в лице Интернета.56Глава 2. Онтология медиапространства2.1. Пространства масс-медиа в контексте модерна ипостмодернаМедиа как средства создания, сканирования или репрезентацииинформации всегда играли важную составляющую в представлении ореальности. Их воздействие на различные уровни сознания очевидно и,пожалуй, не вызывает сомнения со времен появления первых СМИ. Но такжемедиа средства сегодня, войдя в интерактив с получателем информации,создали удобный «способ осмысления реальности».

Это позволяет намзафиксировать положение о том, что сегодня можно провести демаркациюмежду воздействием масс-медиа на коллективное сознание в эпоху масс иидеологий, и на индивидуализированное сознание «по интересам» в эпохумикронарративов.Данная глава стремится обрисовать контуры специфическогомедийного пространства и условия его онтологического существования всовременных реалиях, а также охарактеризовать некоторые особенности массмедиа в предшествующую эпоху модерна. Нас будет интересовать структурамедиа-реальности,пространстваатакжемасс-медиаееимманентноеприблизитнаск«сознание».пониманиюПониманиевозможностисуществования в нем события. Для этого мы обратимся с одной стороны кисследованиям модерна в области масс-медиа, а с другой – к представителямпостмодерна в изучении данного вопроса.Подозревая, что масс-медиа нами манипулируют, мы, однако,отмечаем, что обвинение медиа в манипуляции не влечет видимыхпоследствий, ввиду невозможности входа в эту закрытую систему и57невозможности прямой коммуникации между отправителем и получателеминформации.Самореферентивнаяструктурамедиаявляетсяважнымпредметом исследования Никласа Лумана – одного из ведущих современныхисследователей масс-медиа.

Здесь, а также в Главе 3, нам будет важно изучитьпонятиесамореференции(иногдаэтоттерминпереводитсякакавтореференция) и остановиться подробнее на понятии информации как однихиз важнейших внутренних двигателей событийно-онтологической структурымасс-медиа.Для начала важно проследить исторически этимологию понятия«масс-медиа».

Так, исследователь масс-медиа Алла Черных отмечает, чтоупотребление термина «медиа» в его современном понимании вошло в обиходлишь в XIX веке, и было связано, собственно, с возникновениемпринципиально новых средств коммуникации. С появлением массовыхобществ и средств массовой коммуникации в XX веке к понятию добавляетсяприставка «масс-». Автор сообщает: «“Media” (мн. ч. от лат. medium —посредник) как понятие возникает в английском языке с XVI в., в XVII в.используется в языке философии, а с XVIII в. начинает применяться кисторически первому средству массовой коммуникации — газетам.

Ссередины XIX в. понятие “media” начинает употребляться в его современномсмысле — как распространение сообщений с помощью особых техническихсредств связи (почта, телеграф). Для обозначения газеты как рекламногопосредника применяется с начала XX в., с возникновением и развитием радио(20-е гг.) и телевидения (40-е гг.) это понятие переносится и на них, но уже созначением mass-media [Williams R., 1976. P. 169–170]»83.В России использование словосочетания «Средства массовойинформации» (СМИ) досталось по наследству от Советского Союза, в которомоно83вошловупотреблениеибылозаимствованоизфранцузскойЧерных А. И.

Мир современных медиа. С. 1258социологической традиции (moyens d'information de masse) в начале 1970-хгодов84. Как замечает В. П. Терин, замена понятия «коммуникации» напонятие «информация» подчеркивает однонаправленный и императивныйхарактер советских, а затем и российских СМИ, задача которых только винформированиииизбеганиидиалога-коммуникациисаудиторией:«Установка на диалогичность задается уже обозначением прессы, телевиденияи радио как средств массовой коммуникации (или, сокращенно, масс-медиа).“Коммуникация” в понятии “средства массовой коммуникации” хотя ипредполагает распространение всевозможной информации, но, означая,прежде всего, “общение”, не сводится к нему»85.

По сути, «масс-медиа» и«СМИ» это не просто два разных термина, но и два различных способа работыс аудиторией. В случае с употреблением понятия «СМИ» в доминирующейроли оказывается государство как информационный монополист.Рассмотрим теперь два противоположных взгляда на теорию массмедиа. С одной стороны, это классическое понимание медиа как некихагентов-«вредителей»эпохимассовогообществамодерна,создателейусредненного стереотипизированного сознания. В данном случае мы, с однойстороны,обратимсякпредставителямкритическойтеориимедиаФранкфуртской школы, в частности к фрагментам «Диалектики просвещения»Т.

Адорно и М. Хоркхаймера. С другой стороны, существует взгляд наобщество постмодерна как на прозрачный паноптикум, наглядно выражаемыйименносовременныммедиапространством,гдеИнтернетявляетсявыразителем основных постмодернистских идеалов. Данную точку зрения мыпозаимствуем и рассмотрим у итальянского теоретика постмодерна ДжанниВаттимо.84Терин В. П. Массовая коммуникация. Социокультурные аспекты политическоговоздействия. Исследование опыта Запада/Московский Государственный ИнститутМеждународных отношений МИД РФ. Кафедра философии. С. 167-16985Терин В. П. Массовая коммуникация.

Социокультурные аспекты политическоговоздействия. Исследование опыта Запада. С. 16859Двадцатый век, развившись в машину идеологии, поставилэксперимент с последними макронарративами тоталитарных режимов. Деталимашины работали на сокрушительную идеологическую пропаганду, создаваямифопоэтическую картину мира.Подъеми«восстание»масс,получениеобществомдемократических прав (прежде всего, всеобщего права голоса) и развитиетехнического потенциала дало возможность создать индустрию культуры или«культур-индустрию» как ее называет Адорно. Потребовались столетия, чтобыпревратить Европу в более или менее гомогенное пространство, с общимиценностями и взглядом на вещи, что стало впоследствии предтечейглобализации, когда последние национально-имперские амбиции разрушилисьв 1945 году.Глобализация взяла право на монополию массового искусства всвои руки.

Адорно и Хоркхаймер едко подметили это еще в 1940-х годах: «Таистина, что они (кино и радио – Д. С.) являются не чем иным, как бизнесом,используется ими в качестве идеологии, долженствующей легитимировать тотхлам, который они умышленно производят»86. Происходит новое со временДекарта удвоение мира, создается параллельный квазимир, который называютпродуктом «фабрики грез». Здесь игра со смыслами находит уже болеепривычныйдлянасконтекст«манипуляциисознанием».Внешние,стереотипизирующие сознание образы, не могут не отпечатываться надолжном быть прозрачным и свободным от идеологий субъекте, которыйнаконец-то преодолел просвещенческую модель гуманизма.Другаяважнейшаякатегориямира-иллюзииуАдорноиХоркхаймера – пролонгация своего жизненного ареала в мир несуществующихобразов. Граница двух миров затягивается пленкой, которую как бы не видно,и есть шанс взять на себя что-то из мира параллельного или, напротив,86Адорно Т./Хоркхаймер М.

Диалектика Просвещения. М. - СПб.: Медиум, Ювента, С. 15160закинуть частицу из мира Я-здесь в мир грез. Живость, естественностьмимесисакультурногопроизводствадостигаетсяновымисредствамификсации. Это и изощренная игра актеров, и работа всей съемочной группы, иинтеллектсценаристаирежиссера,атакженовейшиетехническиеспецэффекты.Все вкупе позволяет проникать даже в тонкие материи психики и«ассимилировать» искусственное как свое. Не зря именно кино позже станетобъектом пристального изучения для психоанализа. Ценностная пролангацияносила двунаправленный характер: зритель фантазировал, смотря на экран,власть доносила идеологию, находясь на экране. П. Вирильо отмечает, чтоособенно страдали от этого переживавшие социальные катаклизмы страны: «Впервой половине XX века мы встречаем фатический образ на службетоталитарных режимов, в экономике и политике стран, пережившихаккультурацию (США) или разруху (Россия, Германия), стран послереволюции и разрушительной войны, наций, способных оказать наименьшееморальное и интеллектуальное сопротивление»87.Т.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,12 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее