Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148910), страница 18

Файл №1148910 Диссертация (Концепция социального развития М. К. Ганди в контексте эволюции незападных обществ) 18 страницаДиссертация (1148910) страница 182019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 18)

С. Диалог мировоззрений // Человек и мир в японской культуре. – М.: Наука. Глав. ред. вост.литературы, 1985. С. 25614577меньшинств, взявшие на себя функцию осмысления ситуации родных обществ,стали также субъектами модернизации, выдвигая проекты должного развития ипредпринимая попытки их практического осуществления. Сходство условийформирования, особенностей мышления и круга обсуждаемых проблем позволяетговорить об особом феномене современного незападного мыслителя. Главнойчертой интеллектуала этого типа является промежуточное положение, которое онзанимает между слабо модернизированными слоями собственного общества имиромЗапада.взаимодействияЭтовсвоюсосвоимочередьиопределяетзападнымосновныеобществами:чертыегоодновременнуюприобщенность к двум культурам, двойную отчужденность от каждой из них исклонность к посредничеству. Анализ феномена современного незападногомыслителя позволяет глубже понять механизм влияния конкретно-историческихусловий бытия определенного философа, принадлежащего к этому типу, что всвою очередь является важным методологическим принципом изучения егопредставлений о развитии общества и конкретном аспекте этого процесса –социальном развитии.78§ 3.

М. К. Ганди как незападный мыслительОдним из аспектов соотношения социальной рефлексии и социального бытияявляется вопрос о влиянии конкретно-исторических условий, в которыхформируется и действует интеллектуал, на характер его мышления. Черты,свойственные всем незападным мыслителям и определенные встречей двухкультур и модернизацией как общим контекстом их бытия, по-своемупреломляются в опыте каждого из них. Обращение к условиям бытия конкретногомыслителя с учетом общих векторов влияния социокультурной ситуациимодернизирующихсяобществнахарактеррассужденийнезападныхинтеллектуалов позволяет анализировать истоки и понимать специфику егосоциально-философских представлений.Модернизационные процессы в каждом незападном обществе имеютспецифические черты.

В одних странах начало изменениям было положеноинициативами местного правительства (независимые страны и полуколонии:Япония, Турция, Китай), в других – явилось следствием колониальной политикиевропейских держав (все зависимые общества). Существенным факторомявляется также древность и развитость конкретной цивилизации. В развитыхтрадиционныхобществахлюбыенововведения,какправило,встречаютсущественное противодействие со стороны ортодоксально настроенных слоев.Один из наиболее интересных примеров модернизации являет Индия –страна, в которой изменения вызваны встречей и взаимодействием двухвысокоразвитых цивилизаций.

С определенной долей условности Индию иБританию на момент начала колониального завоевания в середине XVIII в. можноназвать типичными представителями соответственно развитого традиционногообщества и модернизированной страны. Индия представляла собой в этот периододну из древнейших цивилизаций с очень развитой, жестко иерархизированной иустойчивой социальной структурой и слабой политической властью. Варноводжатная система – ключевая черта, определившая своеобразие индийскогообщества среди других традиционных обществ, – стала залогом стабильности79этойцивилизациивусловияхпоследовательносменившихдругдругамусульманского и английского завоеваний. Впоследствии эта система сталаодним из существенных препятствий для модернизационных изменений и вконечном счете – тормозом социального развития.Общественныйпорядокподдерживалсясоответствующимимировоззренческими представлениями и основанной на них социальнойдоктриной. Для традиционного мышления в целом характерно представление осовпадениисущегоидолжного,порождающеевосприятиесоциальнойдействительности и, в частности, социальной иерархии как нормы и отсутствиеинтереса кпроблематике измененияиразвития.

В индийскоймыслисуществование социальной иерархии обосновывалось в основном с помощьюдвух понятий: дхармы и кармы. Термин «дхарма» многозначен, его можноусловно перевести как образ должного поведения, предписанный человеку егорелигией146. Часто этот термин используется в многосоставном понятии«варнашрама-дхарма», означающем предписание образцов поведения людям,принадлежащим к определенному сословию (варне) в определенном возрасте(ашраме)147. Понятие «карма» (от санскр. «действие») означает представление обобусловленности различных событий в жизни человека его прошлыми деяниями.Положение низкокастовых индусов и существование института неприкасаемостиоправдывалось действием закона кармы – шудры и неприкасаемые заслужилисвое низкое социальное положение недостойными деяниями в прошлых жизнях итеперьневправеАналогичнымпретендоватьобразом–наповышениеапелляциейкобщественноготрадиционнымстатуса.философскимпредставлениям, священным текстам и мифологии – оправдывались обычаи иустановления, осмысленные позднее интеллектуалами Нового времени каксоциальные проблемы (детские браки, полигиния в высших кастах, обрядсамосожжения вдов и др.) Жесткость социальной структуры соседствовала сОтметим, что одно из значений понятия дхарма – религия.См.

подробнее: Пахомов С. В. Варна-ашрама // Индийская философия: Энциклопедия / Отв. ред.М. Т. Степанянц; Ин-т философии РАН. – М: Вост. лит.; Академический Проект; Гаудеамус, 2009. С. 226–227.14614780большой внутренней интеллектуальной свободой, которую предоставлял своимадептам индуизм.Другойхарактернойчертойтрадиционнойиндийскоймыслисталотносительно слабо выраженный интерес к своей истории, что, однако, неотменялополностьюналичиесобственной(т.е.непривнесенноймусульманскими завоевателями) традиции историописания в средневековойИндии148. Потусторонняя ориентированность (Ш. Н.

Эйзенштадт) индийскогообщества в сочетании со сложной системой летосчисления, оперирующейогромными по человеческим меркам временными периодами, привели к тому, чтособытияземнойкосмическогоисториимасштабавсравнениисвоспринималисьмифологическимииндийцамисобытиямикакчто-томалозначительное.Ситуация стала меняться в результате встречи с современной западнойцивилизацией в лице Британии.

Страна первого эшелона индустриализации, онаявляется одним из главных образцов общества модерна. Британская колониальнаяполитика, отличавшаяся на фоне политики других европейских державсравнительным либерализмом и просветительской направленностью, особенноблагоприятствоваластановлениювИндиимыслителейновоготипа.Колониальная администрация поддерживала традиционные учебные заведения, атакже создавала новые, соответствующие европейским стандартам – длясобственных нужд.

В 1857 г. были открыты первые университеты в Калькутте,Бомбее и Мадрасе149. К колониальному периоду также относится возникновение встране периодической печати. За годы британского правления в странепроизошли серьезные изменения: появилась сеть железных дорог, телеграфныхлиний, строились новые города, расширилось аграрное, главным образомплантационное производство, Индия оказалась вовлеченной в мировую торговлю.Однако вся экономика страны была подчинена интересам метрополии, чтоСм.: Ванина Е.

Ю. Средневековое мышление: индийский вариант. – М.: Восточная литература, 2007. С. 108–147.149См.: Рашковский Е. Б. Научное знание, институты науки и интеллигенция в странах Востока XIX-XX века. – М.:Наука. Главная редакция восточной литературы, 1990. С.

164.14881привело к упадку местного ремесленного производства и традиционногосельского хозяйства.Изменения, связанные с деятельностью англичан, вызвали в индийскомобществе различные по характеру реакции. Абдул Рахман называет три формыотклика на вызов Запада: «1) Англичане – поработители, значит, они и всепривнесенное ими должно быть отвергнуто каждым патриотом. 2) Англичанепредставляют превосходящую культуру и, следовательно, им необходимоподражать. 3) Британская цивилизация в основе своей представляет новый подходк жизни, и с ним связана надежда на будущее освобождение Индии»150.Б. З. Фаликов отмечает только два типа реакции индийской культуры на встречу сзападной культурой: охранительный и реформаторский151.

Т. Г. Скороходова,опираясь на разработки Тойнби, различает три вида Ответа на Вызов Запада:1) «зилотизм» – попытка самосохранения и самоизоляции, выразившаяся впротестных движениях социально приниженных крестьян и ремесленников, атакже в неприятии новой власти бывшей аристократией, лишившейся прежнихпривилегий; 2) «иродианство» – стремление приспособиться к новой властипосредством заимствования внешних атрибутов другой культуры при сохранениисобственной цивилизационной основы, которое проявилось в Индии как«брахманское возрождение»; 3) «творческий» Ответ, данный интеллектуаламинового типа и предполагающий синтез лучших достижений двух культур 152.М. Т.

Степанянц обозначает реакцию, содержательно сходную с «творческим»Ответом как реформаторский подход, называя в качестве альтернатив неприятиеЗапада и его идеализацию153.Rahman A. Trimurti: Science, Technology and Society. A Collection of Essays. – New Delhi: People’s Publishinghouse, 1972. P. 283.151Фаликов Б. З.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6381
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее