Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148881), страница 2

Файл №1148881 Диссертация (Европейский авангардный драматический театр концептуальные константы и дискурсивные трансформации) 2 страницаДиссертация (1148881) страница 22019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

Можно условно выделить несколько направлений, в7которых ведутся основные исследования. Условно источниковедческую базуработы можно разделить на несколько групп.В первую очередь, это корпус исследовательских работ философского,антропологического, теоретико-культурного характера, изучение которыхпозволяетвыявитьнаиболееобщие,философско-мировоззренческиеоснования исследуемого феномена, среди которых большую ценность имеюттруды Аристотеля, Ф.В.Й.

Шеллинга, З. Фрейда, Ф. Ницше, М. Хайдеггера,Г.-Г. Гадамера, Ж. Делеза, Р. Барта, М. Мамардашвили, А. Камю, Ж.-П.Сартра, У. Эко, Н.А. Бердяева, Ж. Бодрийара, Ж. Батая, Ж.-П. Сартра, Х.Ортеги-и-Гассета, П.А. Флоренского, К.-Г. Юнга, М.

Фуко;средиевропейских культурфилософских исследований необходимо отметитьтексты представителей Франкфуртской школы – Т. Адорно, М. Хоркхаймера,Вопрос об аналитике и дискурсивных сдвигах в языке театральногоавангарда распадается на собственно аналитику и семиотику языка вообще иязыка художественного, проблему коммуникации, развивавшуюся не тольков русле структуралистских и постструктуралистских исследований, но исемиотических исследований Ч. Пирса и лингвосемиотику Ф.

де Соссюра;важнейших вклад в исследование вопроса внесли представители тартусскомосковской школы – А.М. Пятигорский, Ю.М. Лотман, Вяч.Вс. Иванов ифранцузской семиотической школы – Р. Барт, К. Леви-Стросс, Ю. Кристева.Ценнымивконтекстеизученияпроектаавангардапредставляютсяпроблемное поле, вмещающее в себя аналитику общих проблем и аспектовкультуры, в том числе герменевтической концепции, представленнойработами М.

Хайдеггера, П. Рикера, Г.-Г. Гадамера, М. Бахтина, М.Мамардашвили,В.Гумбольта,проблема«Другого»,поставленнаяХайдеггером и Бахтиным, выявление значимых проблем и основанийсовременной культуры, представленное в работах Гадамера; ценный вкад ванализ общих проблем культуры внесен исследователями Н.К. Бонецкой,А.В. Ахутиным, В.В.

Бычков, И.С. Вдовиной, Ю.Н. Солониным, М.С.8Каганом. Кроме того, становление и развитие авангарда в динамике освещени в искусствоведческих и философско-эстетических работах, западных иотечественных исследователей, в число которых входят труды В. Бычкова, Р.Бобринской, Г. Горячевой, М. Бусева, Г. Беме, С. Батраковой, Б. Гройса, Н.Гурьяновой, И. Голомштока, Ш.

Дуглас, Ф. Ингольда, П. Зейле, В.Крючковой, Д. Сарабьянова, А. Якимовича и др.Во-вторых, это труды, направленные на теоретико-методологическуюсторону проблемы – работы по теории авангарда. Из группы авторов,анализирующих феномен авангарда с теоретической точки зрения, особуюзначимость имеют работы авторов Р. Поджоли («The Theory of the AvantGarde») и П. Бюргера («Теория авангарда», 1974), в которых авторы ставилисебе целью сформулировать теорию авангарда. Значительное место в своемисследованииПоджолиотводит(«активизм»,«нигилизм»,идеологическому,«агонизм»),психологическомуромантическомуизмерениямавангарда, используя в качестве материала для обобщений футуризм,кубофутуризм, экспрессионизм, дадаизм, сюрреализм, символизм, приходя квыводуопервичностиперсональногопсихологическогосостоянияхудожника, порождающего особые эстетические практики.

Если Поджоликонтурно намечает отграничение авангарда от модернизма, то П. Бюргерработает с этой идеей как с данностью, вводя в научный оборот«эстетический модернизм» и «исторический авангард». Кроме того, значениеработы Бюргера в избранном автором методологическом ходе критикикритик: по Бюргеру, строящему свое исследование как критику, сам егообъект есть критика «социальной подсистемы «искусство» ее же методами –низводя «стиль» до «художественного метода», авангард способствуетосознанию относительности и исторической детерминированности «стилей»и полной автономизации искусства. Так, и Р. Поджоли, и П. Бюргернамеренно преодолевают искусствоведческий дискурс, также как и пределыэстетики, представляя авангард в самом широком социальном, культурном,9психологическомконтексте,настаиваянанеобходимостирефлексииавангарда через призму комплекса семиотических систем; кроме того, обаавтора обосновывают независимую позицию авангарда по отношению кмодерну.

Сходные позиции выражены в отечественных работах авторов Ю.Гирина, К.В. Дудакова-Кашуро, И. Смирнова, В. Бычкова, И. Сироткина, О.Бессонова; указанную тематику также разрабатывают в своих работах К.Гринберг, для более четкой идентификации авангарда отграничивая его откитча, Р. Кюнцли, Е. Фарыно, Р. Шеппард, Дж. Янечек, Е. Бобринская, Н.А.Нильсон, Дж. Дж. Уайт и др.В-третьих, это работы искусствоведческого характера, анализирующиенепосредственный материал пьес, манифестов, художественного метода, атакже изыскания самих теоретиков и практиков от авангарда. Интересно, чтопервые наиболее значительные европейские работы, манифестирующиестановление авангарда, исторически совпадают с появлением самогофеномена, причем, существенная их часть создана именно представителямидвижения, подвергающие систематизации и рефлексии собственных опыт:это работы А.

Бретона, С. Дали, М. Дюшана, А. Капроу, Т.Тцара, Ф.Т.Маринетги, В. Хлебникова и др., создавших концепции, анализ которыхобязателен для основательного исследования вопроса; особенно в этойгруппе текстов стоит выделить работы А. Антуана, Метерлинка, Аррабаля А.Арто, С. Беккета, Б. Брехта, П. Брука, Е. Гротовского, Р. Вагнера, М. деГельдерода, Н.Н. Евреинова, А. Жарри, Ж.

Жене, Э. Золя, Э. Ионеско, Г.Крэга,К.С. Станиславского,Вл. И. Немировича-Данченко,Мейерхольда, Н. Охлопкова, А.Я. Таирова,ЭйзенштейнаВс. Э.Г.А. Товстоногова, С.М.М.А. Чехова, Э. Барбы, Т. Кантора; Сборник манифестовзападноевропейского романтизма, Сборник манифестов режиссерскоготеатра. Также при написании работы используется материал пьес испектаклей, репрезентативных в контексте рассматриваемой проблемы.

Этопьесы Э. Ионеско, Т. Стоппарда, Г. Пинтера, С. Мрожека, Ж. Жене, С.10Беккета, А. Жарри, спектакли «Победа над Солнцем», «Apocalypsis cumFiguris» Е. Гротовского, «Беседа птиц», «Оргаст» и Марат/Сад П. Брука,«Юлий Цезарь» в режиссерском постановочном плане Вл. И. НемировичаДанченко, работа Ж.-П. Сартра «Как играть «Служанки», сценарий А. Арток фильму «Восемнадцать секунд» и др. Из отечественных представителейавангарда невозможно не отметить тексты К.

Малевича, В. Кандинского, М.Матюшина, В. Хлебникова, Я. Друскина А. Крученых, Д. Хармса, Л.Липавского, А. Введенского и др. Выделим также некоторых автороворигинальных отечественных разработок – И.А. Азизян, В.С. Турчин, Н.Л.Адаскина, Д.В. Сарабьянов, О. Клинг, А. Кобринский, Е.А. Бобринская, Б.Гройс, М. Ямпольский, др. –и зарубежных авторов - Ж. Жаккара, Р.Краусса, И.

Хаутамаки, Р. Нойхаузера.Проблематикуневербальногоформированияязыкаавангардасобственногоизучаетсяхудожественногоавторамиработискусствоведческого и театроведческого характера – А.А. Гвоздевым, методукоторого предшествовали идеи ОПОЯЗа и формальной школы; Ю. И.Слонимским, И. И. Соллертинским, так и комментаторскими работами,анализирующими концепции режиссеров, драматургов-авангардистов поотдельности, например, в статьях Г. Косикова («Несколько штрихов кпортрету Альфреда Жарри») и С.

Дубина («Комментарии» к трилогии А.Жарри). Также известны обстоятельные исследования творчества А. АртоВ.И. Максимовым, М. К. Мамардашвили. Существенно меньше работпосвящено Е. Гротовскому, Э. Барбе и творчеству П. Брука – в их числетруды зарубежных исследователей Дж. Тернера, Б. Николеску. Вопрос обэволюции режиссерского театра рассмотрен в ряде философско-эстетическихработ: большое внимание уделяется трудам Р. Вагнера, Г. Крэга, Р. У.

Эко,М. Метерлинка, Э. Золя. Особо стоит отметить Сборник манифестоврежиссерского театра (1986 г.). В отечественных исследованиях итеоретических разработках внимание данной проблеме уделяется в работах11Вс. Мейерхольда, К.С. Станиславского, А.Я. Таирова, С. Эйзенштейна, В.Брюсова,А.Блока,М.Бахтина,врядетеатроведческихтрудовисследователей Т. Бачелис, Л.И. Гительмана.

Вопрос о трансформациисодержания принципов миметического и катартического отчасти освещен висследовании Е. В. Киричука («Комическое в драматургии А. Жарри и М. деГельдерода»), тексты Э. Ионеско, С. Беккета, Т. Стоппарда, Ж. Жене, А.Жарри, М. де Гельдерода. При написании работы использовались исобственно театроведческие труды, в числе которых работы П.О. Богатырева,Г. Гауптмана, А.П. Григорьевой, Г. Губановой, Б.Е. Захавы, Е.

ЗноскоБоровского, Е.В. Киричука,А.С.Колесникова, В.И. Максимова, Б.Николеску, Д.В. Ращупкиной, П. Пави, Б. Роуленда, А.А. Суворовой, И.Уваровой, исследователя творчества Т. Стоппарда Ю. Фридштейна, работыВ. Хазанова, посвященные Е. Гротовскому, материалы сборника «Театрпарадокса», труд М. Эсслина «Театр абсурда», работа исследователятворчества Э. Барбы Дж. Тёрнера. При изучении проблемы соотношенияклассического и авангардного языков европейского театра необходимообратиться к трудам В.И. Максимова («Модернистские концепции театра»,«Введение в систему Антонена Арто»), текстам Э.

Золя, Г. Крэга, А. Жарри,А. Арто, статьям сборников «Как всегда - об авангарде», «Антонен Арто исовременная культура». Анализ некоторых аспектов театральных концепций,определивших ключевые рубежи развития авангардного театра и оказавшихвлияние на последующую театральную традицию, дают статьи В. М.Диановой(«Бытие и творчество в метафизике Антонена Арто»), Е. Г.Соколова(«Идентификацияхудожественногопроекта(формульныепарадигмы и сакральные интенции)», А.С. Колесникова («Словарь театра» П.Пави и Антонен Арто), В. Хазанова («Ежи Гротовский на пути к бедномутеатру»), Б.

Николеску («Питер Брук и традиционная мысль»), сборникстатей «Театр Гротовского».12Цельисследованиятеатральный–проанализироватьавангардкакфеноменевропейской культуры начала XX векаи выявить фундаментальные концептыидискурсивныепрактикихудожественногоязыкаевропейского театра XX века.Задачи исследования:1. Выявить ключевые детерминативы авангардного искусства XIX-XX вв.в области театра;2. Проследить основные возможные источники заимствований и процессконцептуализации идей европейского театрального авангарда;3. Выделить важные смысловые слои концептуальные константы иизучить специфику художественного языка авангардного театра;4. Эксплицировать фундаментальные культурные концепты текстовтеатрального авангарда;5.

Выявить наиболее популярные дискурсивные модели, используемые вхудожественном тексте конца XIX- начала XX вв.;6. Доказать определенность и завершенность выделенных концептов идискурсивных практик;7. Продемонстрироватьвозможныевекторывлиянияавангардногоискусства на последующие периоды.Теоретико-методологическаяосноваисследования.Основополагающимидиссертационномявляютсявисследованиимеждисциплинарныйисистемныйметоды,базисныеположенияфилософиикультуры,13культурнойантропологии,семиотики,эстетики,культурологии,театроведения.принцип,Методологическийположенныйдиссертационноговосновуисследования,заключается в комплексном подходе кизучениютеатральногоискусства.Культур-философскийанализпредполагает рассмотрение того илииноговидакультуры,искусствавопределениеконтекстеегоместавобществе. Одной из методологическихстратегийтакжеисследованияявляетсясистемно-синергетическийподход,историзмавключающийипринципыпознанияцелостностиизучаемых систем, а также комплексметодов,соответствующихзадачам,объектуисследования:ицели,предметусравнительно-исторический, теоретический анализ;диахроническийпозволилметод,изучитькоторыйтрансформациюязыка европейского театра в XX веке ипроследитьконцептуальныхэволюциюегоконстант;14синхроническийметод,проанализироватьвлиянияипозволяющийсовременныепрограммныхтеоретическихметодическихтеатральныхавангардистов.полученияэмпирическихиспользовалсяанализаразработокметодДляданныхпросмотраспектаклейииихвидеозаписей.Научная новизна исследования состоит в анализе процесса трансформацииструктуры и языка европейского театра XX века с культурфилософскихпозиций как отражения смены культурных эпох, необходимо повлекшейизменения принципов театра и новое понимание самой его роли; кроме того,автором− проведен анализ концептуальной составляющей дискурсивных практикязыка европейского драматического театра XX века;− выделеныосновныефакторы,повлиявшиенаформированиеевропейского авангарда;− выявлены ключевые признаки авангардного искусства конца XIX –начала ХХ века;− продемонстрирована специфика театрального языка начала ХХ века;− выработанытеоретико-методологическиеосновыанализафундаментальных концептов на материале театрального искусства;− разработаны регламенты анализа дискурсивных практик с учетомспецифики авангардного театра;− доказана определенность и завершенность многих концептов идискурсивных практик эпохи авангарда;15− выявлены основные векторы влияния авангардного искусства напоследующие периоды;− определенарольэволюциирежиссерскоготеатравпроцессеформирования авангардной театральной эстетики;− проанализировано существенное своеобразие отношений драматурга ирежиссера в отношении драматургической основы авангардногоспектакля;− определены варианты построения взаимосвязей произведения и текстав искусстве выбранного периода;− прослеженыосновныестратегиисужденияосодержательныхдетерминативах театра – принципов мимесиса и катарсиса.Результаты исследования:1.

Характеристики

Список файлов диссертации

Европейский авангардный драматический театр концептуальные константы и дискурсивные трансформации
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6510
Авторов
на СтудИзбе
302
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее