Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148881), страница 15

Файл №1148881 Диссертация (Европейский авангардный драматический театр концептуальные константы и дискурсивные трансформации) 15 страницаДиссертация (1148881) страница 152019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 15)

Согласно концепцииБрука, театр, с учетом своих целей и средств, не может претендовать навнутреннее единство. Но, по Бруку, это положение вещей может изменитьсяв один особый момент: «В определенный момент этот разделенный нафрагменты мир становится единым, и на короткое время он может вновьявить чудо органической жизни. Чудо единства»121. Таким образом,проанализировав яркие и репрезентативные концепции реформаторов языкаевропейского театра, приходим к выводу, что наиболее важной чертойавангардизма в театре, ключевой для понимания сути процесса, выступаетстремление заново понять, в чем заключается специфическая сущностьтеатрального «организма», природы театра, его специфические функции,несводимые кизобразительным, живописным, словесным, вербальнымначалам. Авангардный театр мыслит себя незакрытым контуром, и всегда –незавершеннымпроектом,находящимсявперманентномпоискепреображающей силы и адекватного ей языка выражения.118119120121Брук П.

Пустое пространство. – М. – 1976 г. – с. 43.Брук П. Пустое пространство. – М. – 1976 г. – с. 43.Там же. – с. 44.Там же – с. 44.82Глава II. Специфика конституирования текста.§ 2.1. Режиссер в авангардном театре.Рассматривая существенные изменения, произошедшие в европейском театреХХ века, необходимо уделить внимание роли режиссера в формированииособого языка авангардного театра, так как с очевидностью можноутверждать, что проект авангардного театра состоялся прежде всего какпроект режиссерский.Спектр программ реформирования театра, сложившийся на рубеже XIX-XXвеков,чрезвычайноширок–путиивариантыреформыширокоманифестировались дадаистами, футуристами, символистами, теории Ф.-Т.Маринетти, Т. Тцара, имея сходные основания – фигуру Короля Убю и егоотражение Короля Кутежа, созданное самим же Маринетти, Ш.Бодлера,У.Уитмена, А.Рембо, к которым тяготели дадаисты, – оказали безусловноевлияние на европейскую театральную режиссуру.

Ставя под сомнениеакадемизм в театре, футуристы и дадаисты представляют и обосновываютсвои разработки в двадцати основных манифестах, изданных в первойчетверти ХХ века. Беря за основу критику литературозависимости театра,расцениваемуюкакцензурусимультанности,импровизационности,присущей театру, в Манифесте синтетического театра заявляют о созданииаграмматичного, иллюзорного, несформованного театра.Отказывая слову как приоритетному элементу театрального академизма впривычной значительности, футуристы и дадаисты смещают значимыйакцент на пластичность и подчеркнутую физичность действия; подобныеэкспериментыописываются и в отечественной традиции – к примеру,показательна в этом отношении концепция монтажа аттракционов С.Эйзенштейна.Намеренно девальвируя статусность слова, «шедевры»заменяются ими на синтезы, пьески, которые можно условно соотнести сустройством драматургической структуры площадной commedia dell'arte с ее83преобладающей каркасностью, схематиченостью и ложной легковесностьюконфликта.И однако, представители как футуризма,так и дадаизма со скепсисомвосприняли один из главных театральных рубежей ХХ в.

– становлениережиссерского театра, понимая фигуру режиссера в смысле цензора и буржуаот театра. Вообщеговоря, проблематика соотношениязначимостейдраматургии и режиссуры прослеживается в истории театра ретроспективнои проявляет себя задолго до появления режиссерской профессии вообще:художественнаядоминанта,превалирующаятеатревразличныеисторические периоды, будь то «актерская» или «авторская» постановочнаямодель, периодически менялась; однако появление режиссерской профессиисоздает новую соотнесенность сил в имеющейся коллизии, претензии наидеолого-художественное лидерство в спектакле. Работы Блока, Брюсова,Метерлинка, утверждающие сценический символизм, свидетельствуют оприоритете авторства в театре, и авторства режиссерского; Э.Золяформулирует принципы сценического натурализма, предъявляющие особыйэтический и художественный запрос к обоим полюсам; концепция«тотального театра» отдает безусловный приоритет режиссерской интенции,М.

Бахтин формулирует в своих работах принцип «растущего значения»драматургии, оценивая драматургический текст как поле для насыщенияклассическогопроизведенияновымисемиотическимиэлементами,вливаемые режиссером – реципиентом и ретранслятором одновременно;подобный принцип («актуализация художественного текста») формулируеттакже и У.

Эко.Очевидно, что появление профессии режиссера тесно связано с общимусложнением«ткани»художественнымспектаклязапросомнаиотчетливоформированиеегосформировавшимсякакгомогенногообразования, целостности, слитности частностей – актерской игры, звука,оформления, драматургии, – до этого существовавших вне упорядоченной84зависимости. Актуальность запроса была продиктована еще и тем, что к ХХвеку на мировой сцене уверенно утверждает свои позиции «новая драма»,появившаяся как следствие режиссуры либо как минимум в тесной связи.Понятия «второго ряда» и подтекста, привнесенные «новой драмой»,требовали от театра особого рода аналитического мышления и новойрасстановки сил, в условиях которых практически разрозненные элементысценического действия могли быть сплавлены в цельное художественноевысказывание.Рассуждая в подобном ключе, А. Арто, однако, замечает, что подобноескреплениечастейвцелоеимеетмалообщегосакадемической«сделанностью» формы: напротив, если театру, по Арто, требуетсярежиссерская воля, то такого свойства, которое было бы в состояниисхлопнуть академическую форму.

Проводя аналогию с «Дочерьми Лота» Л.Ван ден Лейдена, рядом с которыми «кажутся ненужными и пустыми всечетыре или пять веков истории живописи, прошедшие после его смерти»122,Арто акцентирует внимание на главный эффект, который современный емутеатр либо утратил, либо никогда не имел: «резкая определенность еедействует целиком и заметна на первый взгляд…все это: особое освещениекартины, сумятица форм, впечатление, которое она производит ужеиздали, — предвещает некую драму природы…Не важно, каким способомэтот эффект достигнут, — он есть, достаточно увидеть картину, чтобы в этомубедиться» 123.

Добавим, что оставаясь остро звучащим в 1920-1930-х годах,вопрос о природе связки режиссер / драматург разрабатывался и болеепоздние периоды ХХ века, например, в отечественном театре 50-70-х годов,влившаяся в полемику Товстоногова и Охлопкова, главным предметомкоторой стал вопрос о функциональности и обоснованность «авторскогоправа»каждойизфигур.Многообразиеяркихрежиссерскихиндивидуальностей породило ряд авторских методик в работе с пьесой,12212385расширяя поле художественной выразительности как в отношении созданияспектакля отграниченного или, напротив, тесно связанного с текстом, так и впроцессе их переформулировки в сценическую партитуру.Отечественные и зарубежные режиссеры - Станиславский, НемировичДанченко, Мейерхольд, Г.

Крэг, Фукс, Брук, Охлопков и другиеподдерживают дискуссию на протяжении большей части ХХ века.Так, Станиславский и Немирович-Данченко настаивают на первостепеннойроли драматурга в театре; большое внимание проблематики этой связкиотводят в своих работах Крэг и Мейерхольд, настаивая на обратном.Выделив условно «театр драматурга» и «театр режиссера», наметим ихосновные концептуальные подходы к драме.Пример Мейнингенского театра и Театра Либр демонстрирует минимальныерамкивариативности«драматургический»вопроса:подход,так,Л.абсолютизируетКронек,егоиспользуявплотьдоархеологического историзма, касающегося не только реквизита и костюмов,точного соответствия времени и места действия первоисточнику и борьбой завозвращение авторского текста на сцену (как и К. Иммерман и Л.Тик),максимально точные переводы произведений; А.

Антуан, выросший из«новой драмы» и натурализма, принимающий к работе современные пьесы,настаивает на полном соответствии и узнаваемости сценической реальности,возможно более полном лингвистическом соответствии переводов. Допускаянекоторые вольности «по тексту» классического произведения (как в«Ткачах» Г.Гауптмана), Антуан все же отчетливо дает понять, что «работает»на первоисточник.Параллельно с Театром Либр рассмотрим модель модель взаимодействиядраматурга и режиссера, созданную в символистском театре, эстетикакоторого утверждается Театром д’Ар (Художественный театр). Глава театра,П.

Фор, критикует натуралистический театр, утверждая концепцию театра86идеалистического сводящуюся освобождению театра от повседневнойтематики, социальных и житейских проблем. Вместо быта Фор стремитсяговорить о бытии, вместо физиологии – о рефлексии средствамисимволистской выразительности, вместо физиологического человека.

Воснове теоретических положений, характеризующих театр д’Ар лежитувлечениеФораработамиМ.Метерлинка,извлекающегосферунатуралистического, бытового, социального из круга своего поэтического«интереса», и поэзией символистов. Полемика натурализма и символизмаусилилась в театре «Эвр», основанном Люнье-По.

Следует отметить, чтоЛюнье-По и Антуан, занимаясь режиссерской работой, приоритет авторстваотдавали драматургу, оставаясь верными авторскому замыслу; некотораяобщность в восприятии драматургического источника между ними, конечно,существовала, заключаясь в том, что интерпретация произведения намереннорастворялась ими в комплексе сакральных символов, рассеянных по всейсценической ткани.

Характеристики

Список файлов диссертации

Европейский авангардный драматический театр концептуальные константы и дискурсивные трансформации
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6479
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее