Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148863), страница 7

Файл №1148863 Диссертация (Археология субъекта информационного общества антропологический аспект) 7 страницаДиссертация (1148863) страница 72019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 7)

М. Фуко отмечал, что,или, «оно» и «сверх-я» в предложенном Фрейдом словаре, отражают конфликтиндивидуальных форм удовлетворения и социальных норм поведения, особуюСм.: Ясперс К. Ницше и христианство. М.: «Медиум», 1994. С. 9.Подробнее см., напр., Рассел Б. История западной философии. В 3 кн. Новосибирск: Сиб. унив. Изд-во, 2007.С. 895 — 898 (глава XXV «Ницше»)53См.

Перцев А.В. Фридрих Ницше у себя дома. (Опыт реконструкции жизненного мира.). СПб.: ВладимирДаль, 2009.54Новая философская энциклопедия Института философии Российской академии наук. URL:http://iph.ras.ru/elib/2488.html (дата обращения: 1.05.2015).55Подробный анализ этих понятий Фрейд дает в работе «Я» и «оно».515230диалектику прошлого и настоящего отражает. Тогда «я» вместе с механизмамизащиты оказывается местом этого конфликта и той самой точкой, в которойтревога вторгается в существование. Следовательно, в психоаналитическомлечении роль психотерапевта заключается как раз в том, «чтобы посредствомигры удовлетворения и фрустрации снизить интенсивность конфликта, ослабитьвласть “оно” и “сверх-я”, расширить и сделать гибкими механизмы защиты; онне развивает мифический проект упразднения конфликта, но превращаетневротическое противоречие в нормальное напряжение»56. В.В.

Бибихин в ужеупоминавшихся лекциях по истории современной философии указывает такжена гегельянский контекст, в котором прочитываются работы Фрейда, например,Ж. Лаканом и С. Жижеком. Примечательно, что этот контекст связан с ключевымпонятием истории (как и, например, у К. Маркса): «Вне истории надо помещатьГосподина и Раба из гегелевской “Феноменологии духа”. Понять их статуспомогает первичное отцеубийство по Фрейду. Бессмысленно спрашивать, когдаонопроизошло,ноегонеобходимопредположитьдляобъясненияонтологической вины. <...> Несуществование первичного отцеубийства исхватки господина с рабом не только не уменьшает значения этих “событий”, нонаоборот, делает их неопровержимыми. Таков статус Бога по Лакану»57.

СамФрейд высказывается по этому вопросу разрешая знаменитый парадокс,заключающийся в том, что человеческое чувство вины восходит к акту убийствапраотца, но в то же самое время, не могло существовать совести или чувствавины до совершения поступка. Откуда же берется раскаяние за содеянное? Оноявлялось результатом изначальной амбивалентности чувств по отношению котцу: сыновья его ненавидели, но одновременно и любили. После ненавистьудовлетворения ненависти агрессией в раскаянии за совершенное проявиласьлюбовь, и она воздвигла отождествлением с отцом «Сверх-Я», передав емуотцовскую власть словно в наказание за совершенный акт агрессии, тем самым5657Фуко М. Психология с 1850 по 1950 гг. // Фуко М.

Ранние работы. СПб.: Владимир Даль, 2015. С. 214 — 215.Бибихин В.В. История современной философии (единство философской мысли). СПб.: Издательство«Владимир Даль», 2014. С. 75.31установив ограничения, которые должны были предотвратить повторение этогопоступка58. Разумеется, склонность к агрессии в отношении отца повторялось упредставителей последующих поколений, а, значит, продолжало существовать исамо чувство вины.

«При этом действительно не играет решающей роли, был лиотец убит, или он этого акта воздержались <...>»59. Ученик и последовательавтора известного проекта «психоанализа стихий», Г. Башляра (1884 — 1962), Л.Альтюссер, с метафорой открытия «континентов теорий» которого мы ужепознакомились выше, указывал, что «вполне вероятно, что открытие Фрейда —психоанализ — это новый континент, который мы только начинаемисследовать»60. Его же ученик и, отчасти, последовать М.

Фуко за десять лет досвоего учителя скажет, что «...это внутри фрейдовской произошел важнейшийдля психологии переворот; именно во фрейдовской рефлексии каузальныйанализ превратился в рефлексию значений, так что эволюция уступила местоистории, а на смену апелляции к природе пришло требование анализироватькультурную среду»61.Итак,втворчестверассмотренныхпредставителейнеклассическойфилософской традиции мы обнаруживаем определенное внутреннее единствомысли, связанное с обоснованием главенства антропологической проблематики,а также определенного отношения к Абсолюту. Мы видим также, что поворот вистории мысли от классической к неклассической философии заключается, вопервых, в методологическом переходе от θεωρία к πράξις, а также, во-вторых,непосредственным образом связан с направлением внимания от θεωρία к κρίσις.Если первый, практический аспект связан с настойчивым требованиемдействовать при помощи философии, или, говоря иначе, философствоватьдействием, то второй аспект непосредственным образом связан с переживаниеми рефлексией ведущих представителей неклассической философии к духовнойСм.: Фрейд З.

Неудовлетворенность культурой. // Фрейд З. Малое собрание сочинений. СПб.: Азбука, АзбукаАттикус, 2012. С. 976 — 977.59Там же, с. 977.60Альтюссер Л. Ленин и философия. М.: «Ад Маргинем», 2005. С.32.61Фуко М. Психология с 1850 по 1950 гг. // Фуко М. Ранние работы. СПб.: Владимир Даль, 2015. С. 212.5832ситуации своего времени. Однако, необходимо особо отметить, что именнопреодолениеэтогоκρίσις'астановитсязадачейобозначенноговметодологическом отношении πράξις'а.

В этом отношении многие авторывоспринимают ключевых представителей неклассического направления мысликак «пророков», указавших не только путь, но и вооруживших своихпоследователей методом, который способен снять все возможные преграды напути переустройства мира.

Следовательно, возможно установить основныепонятия, которые, как концептуальная сетка, разворачиваются в период Новоговремени и отражают те возможности, которые позволяют описать стратегиинаправления внимания современной философии в их полноте.1.2 Основные понятия эпохи модернаС нашей точки зрения, всякая дискурсивная практика эпохи Новоговремени (или эпохи модерна62) покоится на следующих четырех столпах:кризиса, современности, субъекта и политики. Таким образом, вырисовываетсякартина сети основополагающих понятий и их интерпретаций новоевропейскогодискурса, которому наследует и наше время. Это не означает, что выделенныенами понятия являются новоевропейским открытием. Скорее, мы имеем в виду,что эпоха модерна переосмысляет эти в общем традиционные дискурсивныеточки, делая их концептуально плодотворными и смыслообразующими.

Дляначала мы дадим общую характеристику указанных ключевых элементов,представив их как сеть, а затем последовательно разберем составляющие ихчасти.62См. Сухачев В.Ю. История и темпоральность, или некоторые размышления по поводу «конца эпохи модерна».// Лукач Дж. Конец двадцатого века и и конец эпохи модерна. СПб.: Наука, 2003.

С. 244 — 254; ПленковО.Ю. Истоки современности (динамика и логика развития Запада в Новейшее время). СПб.: «Восход», 2014.(Пролог).33Во-первых,понятиекризисаотражаетсявинтерпретациях1.эпистемологического разрыва и 2. ситуации времени и ее преодоления; вовторых, понятие современности отражается в 1. определении своего отношенияи видения феномена Нового времени и 2. критике возникновения обществапроизводства-потребления; в-третьих, понятие субъекта обнаруживает себяпосредством фокусирования интерпретации и декларации 1.

его смерти, 2.проекта «man of action», человека действия, и 3. феномена интеллектуальногосинтеза; в-четвертых, наконец, понятие политики расслаивается на три важныесоставляющие ее: 1. актуальную, 2. Realpolitik, или реальной политики а также3. пространство media и публичности. Вся совокупность этой сети понятийявляет собой маркированную картину современного новоевропейского дискурса,а также того, каким образом его ключевые понятия выстраивают диспозициюотношений внутри этой сети.

Важно отметить, что указанные понятия теснопереплетаются друг с другом, так что рассмотрение их отдельных частей безупоминания других практически невозможно.КРИЗИСА. Кризис мы понимаем как назревшее противоречие в прежнейсобытийной цепочке, сопровождающееся осознанием того, что непреодолениеего неизбежно приведет к стагнации и разложению сложившейся (исторической)ситуации. Кризис является сложным явлением, включающим в себя такиеважные компоненты, как: во-первых, установление экзистенциального чувствасовременности критически высказывающегося субъекта; во-вторых, этот моменткритического высказывания определяет носителя этого высказывания каксубъекта современности; в-третьих, само критическое высказывание субъектане может не быть обоснованным в актуальном пространстве логическихвозможностей63, каковым необходимо признать политику.63Подробнее об этом понятии см.

Левит Г.С., Хоссфельд У., Полатайко С.В., Львов А.А. Генерализированныйдарвинизм как экономическая теория. / Научный журнал НИУ ИТМО. Серия: Экономика и экологическийменеджмент. 2014. № 2. С. 651-683.34α. Поскольку кризис есть то, чья событийность как таковая ставит границумежду «до того» и «теперь», мы должны обратиться к тому зазору, которыйхарактеризует эти две эпистемы. Пример восприятия таких методологическихустановок, одновременно идущих и от классической, и от неклассическойновоевропейских философских стратегий, предлагает в своем творчестве Л.Альтюссер. Нам важно осмыслить понятие эпистемы в смысле предложенной Г.Башляром идеи эпистемологического разрыва (rupture epistemologique), которуюАльтюссер заимствует и в дальнейшем развивает. Существенны два аспекта этойидеи: прежде всего, наука не является продолжением повседневной жизни, ноподразумевает разрыв с повседневным опытом при создании теоретическихпонятий64.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,28 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Археология субъекта информационного общества антропологический аспект
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6376
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее