Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148826), страница 23

Файл №1148826 Диссертация (Художественная литература в контексте философских рефлексий языка (вторая половина ХХ в.)) 23 страницаДиссертация (1148826) страница 232019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 23)

Различные попытки свергнуть всемогущество субъекта,который обязан своим доминирующим положением Декарту, установившему егов качестве единственного основания мира, увенчались успехом лишь тогда, когдамысль была разоблачена в своей зависимости от слова. Ни Дильтей с егоконцептомпереживания,устраняющимсубъект-объектнуюсхемузаненадобностью, ни Гуссерль, редуцирующий объективную реальность кфеноменам сознания, ни Хайдеггер, превращающий мир в часть самогочеловеческого существования, не смогли расшатать привычный стереотипновоевропейского мышления разделять действительность на два противостоящихдруг другу полюса.

Смерть субъекта наступает не ввиду корректировкисознаниемсвоейпарадигмальнойпозиции,аиз-задискредитацииэго-центричности мысли безличностью языка: «Субъект, – пишет Ролан Барт, – этолишь языковой эффект»162.Однако безличностность не значит отсутствие авторитарности. Признаниепринципиального воздействия, которое оказывает язык на историю и культуру,обнаруживаетиегоабсолютнуютотальность:кажущаясянейтральнойтерритория, на которой реализуется мысль как событие, на самом деле заставляетмышление подчиняться законам языка.

Освободиться от его диктата практическиневозможно, ибо «весь сплошь язык есть общеобязательная форма принуждения»;«в языке рабство и власть переплетены неразрывно»163. И снова литератураопережает философию, на сей раз – в своих пробах оказаться по ту сторону языка.Тристан Тцара, подрывающий грамматику ради того, чтобы ничто не сковывало160См.: Хайдеггер М.

Поворот // Хайдеггер М. Время и бытие: Статьи и выступления. М.:Республика, 1993. С. 254–255.161См.: Витгенштейн Л. Философские исследования. С. 280 и далее.162Барт Р. Ролан Барт о Ролане Барте. С. 44.163Барт Р. Лекция // Барт Р. Избранные работы. С. 549–550.105свободу творчества, Андре Бретон, изобретающий технику автоматическогописьма с единственной целью – избежать насаждаемого языком здравомыслия,Антонен Арто, силящийся преодолеть условность, привносимую языковымпосредничеством в любые, даже самые интимные контакты с действительностью,сколь бы безнадежны ни были их устремления, добиваются своего хотя бы тем,что делают прозрачную стену языка почти что зримой для других.

О ценности, авернее, бесценности того, что располагается за пределами речи, говорит иВитгенштейн, констатируя в «Логико-философском трактате» недоступность«мистического» и обреченность оставаться в мире, организованном в формеязыка. Но его пророческая работа, очертившая не только границу мира, не толькограницу мышления164, но и – автореференциально – границу самого языка, долгоевремя оставалась непонятой, несмотря на то, что благодаря ей философия сталатяготеть в сторону лингвистического анализа.Идя наощупь, литература схватывает правду о постоянно меняющемся миреи о человеческой жизни с большей ловкостью, чем философия, весь понятийныйарсенал которой, на первый взгляд, скорее пригоден для этих задач.

Возможно,наилучшей иллюстрацией к загадочной мысли Витгенштейна о различииговорения и показывания165 послужит сравнение философии с литературой, ведьпервая выстраивает свой дискурс, тщательно выверяя слова, стараясь назватьвещи своими именами, а вторая – каждой своей фразой показывает на то, что неможетбытьсказано.Так,идеяабсурдностичеловеческойжизниибессмысленности мира, сформулированная в философских произведениях ЖанПоля Сартра и Альбера Камю, со всей отчетливостью утвердилась в современномсознании, лишь будучи наглядно представлена в романах и пьесах СэмюэлаБеккета, причем самому Беккету ни разу не пришлось прибегнуть к понятиюабсурда (позднее ставшему синонимом его творчества), чтобы выразить эту164Ср.: «Границы моего языка означают границы моего мира» (5.6); «… замысел книги –повести границу мышления […].

Такая граница […] может быть проведена только в языке, а то,что лежит за ней, оказывается просто бессмыслицей» (Предисловие). – Витгенштейн Л.Логико-философский трактат. С. 56, 3.165Витгенштейн Л. Логико-философский трактат. С. 25.106экзистенциалистскую истину. Поэтому вполне справедливо будет допустить, чтовероятной причиной нынешнего сближения философии и литературы выступаетжелание дополнить рассуждение показыванием, а изображение подтвердитьумозрением.

Придерживаясь такого условного закрепления говорения зафилософским текстом, а показывания – за художественным, надо иметь в виду,что обе эти характеристики относятся прежде всего к языку. Синтез философии илитературы,возникающийнекакискусственноемеждисциплинарноепорождение, но совершенно естественным образом, раскрывает изначальнуюонтологическую сопричастность двух этих языковых практик, в которыхдиалектическое единство говорения и показывания воплощает собой метафора.Даже как фигура речи метафора есть того особого рода говорение, пониманиекоторого осуществляется не путем считывания буквального смысла, а черезузнавание непроговариваемого, но все же становящегося зримым благодаряпоказыванию.Научныетрактаты,юридическиезаконы,информативныесообщения, любые предписания и инструкции избегают метафорическихвыражений, ибо дословная интерпретация таковых если и не вводит взаблуждение, то по меньшей мере ставит в тупик. Построенная на категориальнойошибке, метафора в своем прямом значении остается ложью, но эта ложь –именно ввиду ее нарочитости – призвана засвидетельствовать истину, которая,противясь артикуляции, обедняется непосредственным проговариванием и лишь впоказывании обретает шанс быть увиденной.

Чтобы воспринять метафору,необходимо постоянно удерживать в уме ее буквальное значение и в то же времяабстрагироваться от него. Именно в этом напряжении между двумя полюсамисмысла и заключается, по мнению Поля Рикёра, сущность метафоры166.Мысль о неискоренимости метафоричности в языке, сформулированнуюдостаточно поздно167, поэтическое искусство от начала времен запечатлеваеткаждым своим произведением.

Никто не будет оспаривать право поэзии166См.: Рикёр П. Живая метафора // Теория метафоры. С. 435–455.См.: Ницше Ф. Об истине и лжи во вненравственном смысле // Ницше Ф. Полное собраниесочинений: В 13 томах. Т. 1/2. М.: Культурная революция, 2013. С. 435–448.167107прибегать к метафорам как «ложным» уловкам, и при этом, вопреки требованиямлогики, не приходится сомневаться в подлинности ее речей, которая не уступает(если не превосходит) истине, добываемой интеллектуальным путем. Иныетворцы называют поэзию «праязыком», что лишь подтверждает метафорическуюприроду языка. Наука, стремящаяся своей терминологией и рациональнойстрогостью построений обуздать полисемантичность, оказывается более далекойот реальности, которую должна объяснять, чем самый смелый художественныйвымысел – и как раз потому, что, страшась свободы, присущей живому слову,изобретает его безжизненные аналоги.

Литература же не просто время от времениобращается к метафорам: она держится на их многозначности, подпитываясьэнергией и вольностью языка, которые служат источниками творческоговдохновения. В случае философии использование метафор – несмотря на попыткинекоторых мыслителей изолировать понятийность отвлеченного дискурса отфигуральной образности – тоже неизбежно168.

И хотя в отличие от литературы вфилософском тексте метафора «является вынужденной: к ней прибегают не отбогатства выбора, а скорее от его скудости, отсутствия прямых номинаций»169,она выступает едва ли не единственным средством, позволяющим обозначатьнепредметные сущности и вести рассуждение об абстрактных вещах иливнеопытных представлениях.Ханс Блюменберг, нарекший свое учение метафорологией, не без основанийвозводит метафору в ранг тех базовых когнитивных интуиций, которые – как быэскизно – задают определенный способ видения мира и места в нем человека.(Оттого средневековый универсум, мыслимый в образе книги, не совпадает с168Почти пародийно звучат излишне метафоричные призывы Томаса Гоббса отказаться отметафор в ходе философских построений: «Свет человеческого ума – это вразумительныеслова, однако предварительно очищенные от всякой двусмысленности точнымиопределениями. Рассуждение есть шаг, рост знания – путь, а благоденствие человеческогорода – цель.

Метафоры же и бессмысленные и двусмысленные слова, напротив, суть что-товроде ignes fatui [лат.: блуждающие огни], и рассуждать с их помощью – значит бродить средибесчисленных нелепостей». – Гоббс Т. Левиафан, или Материя, форма и власть государствацерковного и гражданского // Гоббс Т. Сочинения в 2 тт. Т. 2. М.: Мысль, 1991. С. 36.169Арутюнова Н.Д. Языковая метафора (синтаксис и лексика) // Лингвистика и поэтика.

М.:Наука, 1979. С. 167.108миромНовоговремени,отождествляемымсмеханизмом,машиной.)Категориальный аппарат метафизики при таком подходе представляется лишьрезультатом детального продумывания этих изначально схваченных метафоройобразов. А значит, метафора – не просто выразительное средство, употребляемоелибо для экономии, либо для украшения речи (чем ее считал еще Аристотель), нота исходная языковая реальность, в которой формируется непосредственное,дорефлексивное знание человеком мира. «Абсолютные метафоры отвечают натакие наивные и в принципе неразрешимые вопросы, актуальность которыхзаключается просто-напросто в том, что они неустранимы, потому что не мы ихставим: мы обнаруживаем их поставленными в основании своего бытия»170. Равнои обращение Хайдеггера к языку объясняется не произвольной сменой предметанаучного интереса, а продиктовано необходимостью: философское осмыслениебытия закономерно приводит к признанию укорененности человеческогосущества в языке.Серьезное отношение к слову со стороны литературы и философииотличает их от прочих видов вербальных практик, использующих языкпреимущественно прикладным образом.

Характеристики

Список файлов диссертации

Художественная литература в контексте философских рефлексий языка (вторая половина ХХ в
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее