Диссертация (1148766), страница 27
Текст из файла (страница 27)
– С.343130Sub la sankta signo de l' esperoKolektiĝas pacaj batalantoj,Kaj rapide kreskas la aferoPer laboroj de la esperantoj.Forte staras muroj de miljarojInter la popoloj dividitaj;Sed dissaltos la obstinaj baroj,Per la sankta amo disbatitaj.Sur neŭtrala lingva fundamento,Komprenante unu la alian,La popoloj faros en konsentoUnu grandan rondon familian.Nia diligenta kolegaroEn laboro paca ne laciĝos,Ĝis la bela sonĝo de l' homaroPor eterna ben' efektiviĝos.НадеждаНад землёю новым чувством веет,И призыв разносится по свету;Он на крыльях, словно лёгкий ветер,Облетает быстро всю планету.Не мечом — орудьем разрушенья —Он сплотить желает все народы:Людям, утомившимся в сраженьях,Обещает мир он и свободу.Все, кто верит в счастье дней грядущих,Собрались под мирные знамена.131Под звездой идеи всемогущейСтали мы сильнее и сплочённей.Стены недоверья вековыеРазобщили страны и народы;Но сметет препятствия любыеСветлая любовь — сестра свободы.Овладевши языком общенья,Хорошо друг друга понимая,Будут жить народы, без сомненья,Как семья единая земная.Полные энергии и страсти,Не устанем яростно трудиться,Чтоб мечта, которой нет прекрасней,Для людей могла осуществиться.(Литературный перевод С.
Вайнблата)297Отечественный специалист в области интерлингвистики Эрмар ПавловичСвадост, исследуя историю и перспективы всеобщего языка, тоже задаётсявопросом, нужен ли единый язык всемирной художественной литературе и поэзии(при этом он признаёт бесспорной необходимость такого языка науке и научнойлитературе).298Он приходит к выводу, что всеобщий язык может быть весьмаполезен в плане перевода на него литературных произведений. Признавая, чтолитературные произведения «будут также много терять при переводе навсеобщий язык, как теряют они при переводе на любой национальный язык»,учёный полагает, что «при совершенстве всеобщего языка, созданного на основевсех национальных и многих донациональных языков, потерь этих будетсравнительно меньше». 299 Что касается создания оригинальных литературных297Переводы стихов Заменгофа на русский язык.
[Электронный ресурс] – Режим доступа :http://miresperanto.com/tradukoj/zamenhof.htm, свободный. – (Дата обращения:01.08.2015).298Свадост Э. П. Как возникнет всеобщий язык? / Э. П. Свадост. – М.: Наука, 1968. – С.59.299Там же. С. 71.132произведений на искусственных языка, Э.П. Свадост, на примере эсперанто,соглашается, что на нём «можно писать и стихи и прозу любых жанров», нообращает внимание на «бедность грамматических форм и общую монотонностьтекста»: «Окончания, напоминающие междометия боли (-ай -ай! -ой -ой!), как инекоторые другие неудачные звукосочетания, нередко создают режущую ухонеблагозвучность,…совершеннонедопустимуювязыке,созданномсознательно».300 Несмотря на критику и скептицизм именитых философов илингвистов,количествооригинальныххудожественныхпроизведенийнаэсперанто продолжает увеличиваться с момента публикации первого рассказа М.Абесгуса (M.
Abesgus) в 1897 году. В 1920-е годы эсперантская литературанасчитывала несколько тысяч томов; сводный каталог Всемирной ассоциацииэсперанто за 1980 год предлагает покупателям 584 наименований художественнойлитературы (217 из них – оригинальные произведения, остальные – переводы сболее чем 40 языков) и 150 научной (в основном, в области естественных наук;техническая литература не представлена).301 В 1994 г. список эсперантскойпериодики насчитывал по сведениям газеты "Eventoj", около 200 наименований.
302По мнению С.Н. Кузнецова, именно факт одновременного формирования«письменной и устной нормы литературного эсперанто» создал почву дляуспешного создания на нём художественных произведений: «Среди всех ПЯ 303наиболее дифференцированный в стилистическом отношении литературный языквыработал эсперанто». 304 Изучая процесс социального применения эсперанто нафоне доминирования «художественной литературы среди всех форм примененияПЯ», учёный приходит к выводу об отсутствии прямых связей ПЯ со сферойматериальной культуры: «… путь к опосредованию межъязыковой коммуникации(ради чего и создавались все ПЯ) оказался значительно более сложным, чем этопредставлялось теоретикам ПЯ: он лежал через предварительное освоение300Свадост Э.
П. Как возникнет всеобщий язык? – С.141.Кузнецов С.Н. Направления современной интерлингвистики.302Виртуальная Эсперанто-Энциклопедия [Электронный ресурс] – Режим доступа :http://esperantio.narod.ru/pasho1/chio.htm, свободный. – (Дата обращения: 05.08. 2015).303плановые языки – искусственные языки, которые получили практическую реализацию в общении.304Кузнецов С.Н.
Направления современной интерлингвистики.301133духовной культуры, через обогащение ПЯ разнообразным спектром духовныхценностей, созданных человечеством».305Советский и эстонский лингвист, специалист в области интерлингвистики иэсперантологии,почётныйпрофессорАлександрДмитриевичДуличенко(Aleksandr Dulitšenko), проанализировав опыт применения волапюка и эсперантозаключает,чтомеждународныйискусственныйязык(МИЯ)долженконструироваться по апостериорному принципу с опорой на элементы этническихязыков,обладающих«признакоминтернациональногораспространения»,поскольку это является основным условием: «МИЯ возникают как попыткапредложить этнически нейтральное средство общения и притом такое средство,которое мыслится стройным и легко доступным для усвоения».306«Прекрасная мечта для людей» действительно «могла осуществиться»посредством эсперанто, но к тому времени, место lingua franca уже было занятоанглийским языком.
Грамматика английского языка, чья структура близка теорииЛейбница (все грамматические времена можно записать в виде формул), оченьудобна для изучения, что, видимо, способствовало его позиционированию вкачестве международного медиума. Однако, У.Эко полагает, что основнаяпричина успеха английского языка – это «совместное порождение колониальной иторговой экспансии Британской империи и гегемонии технологической моделиСоединенных Штатов». 307 Учёный допускает, что «кажущаяся рациональность»английского языка и способность образовывать неологизмы могли облегчить егораспространение как языка-посредника, но это не может быть единственнойпричиной: «Таким образом, эсперанто мог бы служить международным языкомпо тем же самым причинам, по каким на протяжении веков ту же функциювыполняли такие естественные языки, как греческий, латинский, французский,английский или суахили».308 Кроме исторических факторов, немаловажную рольв укреплении позиций английского языка играют экономические аспекты, а305Кузнецов С.Н.
Направления современной интерлингвистики.Дуличенко А.Д. Международные искусственные языки: объект линвистики и интерлингвистики / А.Д.Дуличенко // Вопросы языкознания. – №5 – М.: Наука, 1995. – С. 42.307Эко У. Поиски совершенного языка в европейской культуре. – С.339.308Там же. С.339.306134именно, индустрия преподавания английского языка по всему миру (EnglishTeaching Industry): США и Великобритания поставляют всему миру огромныетиражи словарей и учебников, разрабатывают материалы для дорогостоящихэкзаменов по английскому языку на международный сертификат (TOEIC, TOEFL,IELTS, FCE и другие), без которого невозможно поступить ни в один из ведущихуниверситетов мира. Более того, в рейтинг лучших университетов мира (GlobalUniversity Rankings) попадают только те высшие учебные заведения, в которыхпреподавание ведётся на английском языке.
Идея доминирования одного изестественных языков (в частности английского) и выбора его в качествемеждународногонеоднократновысказываласьучёными,интерлингвистикой. Э.П. Свадост, исследуя идею выбораязыка)изсуществующих естественныхязыков,занимающимисяВЯЗ (всемирногоприходитквыводу,что распространение английского языка явилось результатом пропаганды США, всилу их доминирующей позиции в экономике и технологиях после ВторойМировой Войны: «Не французский или немецкий и тем более не латынь, аанглийский язык главари империализма выдвигают ныне на роль всемирногомеждународного языка.
В 20х годах ХХ века Генри Форд бросил лозунг: «Makeeverybody speak English!» (Заставьте всех говорить по-английски.)»309 Российскийфилолог Виктор Владимирович Кабакчи придерживается этой же точки зрения,полагая, что глобализация и распад СССР ускорили экспансию английскогоязыка: «В 1981 г. появился первый номер журнала World Englishes, который какбы символизировал прорыв английского языка в мировые лидеры.
РаспадСоветского Союза и возникновение, по крайней мере, на короткий период,однополярного мира в значительной мере способствовали укреплению позицийанглийскогоязыка».310КопыловаЕленаВикторовнавдиссертационномисследовании «Интернациональные лексемы в аспекте семантических связей»приходит к выводу, что английский язык стал употребляться в качествемеждународного благодаря «особым условиям развития английского языкового309Свадост Э. П. Как возникнет всеобщий язык? – С.158.Кабакчи В.В.
Язык мой, камо грядеши? Глобализация, «глобанглизация» и межкультурная коммуникация/ В.В.Кабакчи //Язык в парадигмах гуманитарного знания: XXI век. – СПб.: СПбГУЭФ, 2009. – С.85-86.310135сообщества»: «В настоящее время именно английский язык является одним изнаиболеебыстрореагирующихязыковнаизменяющуюсяреальность.Английский язык мгновенно отражает новые реалии, оказывая тем самымогромное влияние на развитие современного человеческого общества».311В 1985 году американский филолог, профессор в области прикладнойлингвистики Брай Качру (Braj Bihari Kachru) разработал наиболее популярную нанастоящий момент модель «англизации мира» (термин автора модели – WorldEnglishes) представляющую собой три концентрических круга, посредствомкоторых изображено распределение английского языка по земному шару.Внутренний круг (the Inner Circle) объединяет традиционные англоязычныестраны (страны британского содружества), в которых английский являетсяматеринским (первым) языком: США, Соединённое Королевство, Австралия иновая Зеландия.
Внешний круг (the Outer Circle) составляют страны, в которыеанглийский пришёл на ранних стадиях своего глобального распространения исталвторымофициальным(однимизгосударственных)языкоммультилингвального пространства: бывшие колонии США и Великобритании,такие как Малайзия, Индия, Гана, Кения и другие. Расширяющийся круг (theExpanding Circle) относится к странам, в которых английский изучают какиностранный для осуществления международных коммуникаций: Китай, Япония,Греция, Польша и другие.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
