Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148634), страница 40

Файл №1148634 Диссертация (Окказиональная синтагматика А.Платонова (на материале повести Котлован)) 40 страницаДиссертация (1148634) страница 402019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 40)

76].2.Употребление существительного со значением «массовидности»:«колхоз еще спал общим скоплением» [с. 88]; «Каждый начал целоваться совсею очередью людей» [с. 87].Наиболеечастотныесуществительныесозначением«массовидности»:м а с с а : «сплачивания масс» <с. 190>; «спускается в нашу массу»[с. 36]; «Ольгуша, лягушечка, ведь ты гигантски чуешь массы!» [с.

40];«бедная отсталость масс» [с. 54]; «убьет когда-нибудь вскоре всю ихмассу» [с. 57]; «ярость масс» [с. 64]; «внимание к массам» [с. 64]; «ктоубивает нашу массу» [с. 70]; «наблюдать массы из окна» [с. 74]; «наблюдалдвижение жизненной массы» [с. 82]; «народ расположился кучами и малымимассами» [с. 88]; «очищенные от кулачества массы» [с. 93]; «дай толькомассам измучиться» [с. 101]; «как ему жить забытым среди массы»[с.

104]; «пусть массы сами греются» [с. 108]; «любить пролетарскуюмассу»1 [с. 63]; «покидаешь рабочую массу» [с. 47];г ущ а : «люди стали без слова всей середняцкой гущей» [с. 86];«Чиклин долго глядел в ликующую гущу народа» [с. 95];к уч а : «а тут двигаются целые кучи ради существования» [с. 76];«народ расположился кучами» [с. 88];с ло й : «слой грустных уродов» [с. 94].Употреблением прилагательного при существительном со значением«массовидности»идеяобезличенностичеловекадостигаетсвоейкульминации: в толпе все становятся одинаковыми, действуют и чувствуюткак единый механизм: «бесприютные массы» [c. 23]; «среди лежащих масс»1Словосочетание «любящий массу» мы встречаем еще у Б.

В. Савникова: «По своимвзглядам он был правоверный социалист-революционер, любящий массу, но любовь эту онсознательно принес в жертву террору» (Воспоминания террориста, 1909 г.) – материализ НКРЯ.202[с. 45]; «бродящие массы» [с. 73]; «подкулацкие массы» [с. 106]; «бедняцкосередняцкие массы» [с. 107]; «какие-то далекие массы двигались погоризонту»1 [с. 109]; «на глазах преданных, убежденных масс» [с. 68];«ликующая гуща народа» [c. 95]; «а мы бродим, как тихая гуща» [с. 111].Такойжеэффектдостигаетсяавторомиупотреблениемприсуществительном со значением «массовидности» лексемы «вещество»:«произнес активист в вещество народа» [с. 82].Идеямассовидностивсегоживогонеограничиваетсялишьупотреблением существительного, обозначающего совокупность людей, араспространяется и на животных: «конская масса» [с.

77]; «весь конскийстрой»[с. 77];«сборищеграчей»[с. 70];«егоудивлялодушевноеспокойствие жующего скота» [с. 77]. В последнем случае животныенаделяются еще и человеческими качествами.3.Употребление прилагательного со значением «массовидности»:«массовая работа актива» [с. 87]; «общеполезная жизнь» [с. 48]; «стыдясьобщественной чести» <с. 190>; «на коллективных полях» [с. 54].Наиболее частотные прилагательные со значением «массовидности»:о б щ и й : «среди общего темпа труда» [с. 21]; «не имея полной веры вобщую необходимость мира» [с. 28]; «общая грусть жизни» [с. 28, 40];«общая всемирная невзрачность» [с.

41]; «не хотел быть членом общегосиротства»2 [с. 68]; «колхоз еще спал общим скоплением» [с. 88]; «общеезимнее пространство» [с. 90];всеобщий:«всеобщеесуществование»[с. 74];«онзахотелнемедленно открыть всеобщий, долгий смысл жизни» [с. 25]; «всеобщаяветхость бедности» [с. 66]; «всеобщая стремящаяся жизни» [c. 105];1Словосочетание «далекие массы» встречаем у З. П. Гиппиус: «Пока он не вскрыт, покадалекие рабочие массы и социалистические партии верят плакатам» (Дневники, 19241928) – материал из НКРЯ.2Словосочетание «общее сиротство» находим в произведениях И. Г. Эренбурга: «Оноговорит не о празднествах Диониса, не о каменной розе, но о скорби снегов, об общемсиротстве людей» (Портреты современных поэтов, 1922 г.) – материал их НКРЯ.203о б щ е п р о ле т а р с к и й :«общепролетарскийдом»[с.

32,37];«общепролетарское жилище» [с. 37]; «общепролетарская жилплощадь»[с. 44];о б о б щ е с тв ле н н ы й : «обобществленное имущество» [с. 68];«обобществленный скот» [c. 77]; «обобществленные лошади»1 [c. 95,114];о р г а н и зо в а н н ы й 2(подчинившийсяобщимправилам,требованиям и т.д.): «организованный котел» [c. 71]; «организованнуюпользу»[с. 36];«организованная,членскаябеднота»[с. 84];«организованные люди» [с.

88]; «организованные мужики» [с. 103].4.Употребление глагола или отглагольного существительного созначением процесса, подразумевающего объединение людей (и не только!) вединый механизм: «целовали колья на своем дворе, отходящие вобобществление» [с. 74]; «обобществил лишь конское поголовье» [c. 77]; «Адеревья эти – моя плоть, и пускай она теперь мучается, ей же скучнообобществляться в плен!» [c. 85]; «в ожидании колхоза безубыточныемужики содержали лошадей без пищи, чтоб обобществиться лишь однимсвоим телом» [с. 85]; «но надо было спрятать плоть родной убоины в своетело и сберечь ее там от обобществления» [с.

86].5.Употребление существительного со значением множественностив единственном числе: «чтобы бедняк не остался при социализме круглойсиротой» [с. 64] (бедняк как класс); «Не пойти ли мне в массу» [с. 67] – поаналогии с «идти в народ».1Словосочетание «обобществленная лошадь» есть у И. Э. Бабеля: «Житняк, раскинув постолу трепещущие острые локти, записывал в книгу приметы обобществленныхлошадей» (Колывушка, 1930 г.) – материал из НКРЯ.2Прилагательное со значением «массовидности» может субстантивироваться:«Организованные сели на землю и курили» [с.

82]; «Эй, организованные, достаточно вамтанцевать» [с. 98].2046.Употреблениеметонимизированныхсуществительных:«имущество деревни»1 [с. 84]; «спит сельская отсталость» [с. 34];«зажиточность скопится на единоличных дворах» [с. 77].7. Употребление отвлеченных существительных, передающих идею«массовидности» живого: «не теряя строя и сплочения между собой» [с.

77].8.Ещеодиннадындивидуальности,способ,находимпомогающийвпередатьдиссертационномидеюсочиненииМ. Ю. Мухина: А. Платонов использует лексему «многие» для «указания наобобщенность, собирательность представления о классе людей»2. Впредложении «Многие нужные люди обязаны жить и теряться на этойсмертнойземле»[с. 46]слово«многие»,замечаетисследователь,«встречается в связи с указанием на большую человеческую общность,объединенную переживанием мира и идеей построения новой жизни»3.3.4.4. Идея материализации духовногоТрагически переживается автором повести совершающийся процессматериализации духовного: эмоции и чувства, душа, временный понятия,ментальные понятия изображаются как вещи, ремесло и его продукты:эмоцииичувства:«Пользуясьмирнойгрустью»[с.

108];«имущественное настроение» [с. 83]; «у меня нагрелось к ней что-то вгруди» [с. 46]; «Поп сложил горечь себе в сердце» [с. 81]; «почувствовалутешение от надежности матерьяла» [с. 37]; «конфискация ее ласк» [c. 63]– по аналогии с устойчивым терминологическим сочетанием «конфискацияимущества». Генитивной метафорой «жадность счастья» («и с жадностьюсчастья прижал ее к себе» [с. 114]) заменяется словоформа «с любовью»;1Словосочетание «имущество деревни» есть у А. И.

Эртеля: «что помещик Карпеткинраспродал имущество целой деревни» (Записки Степняка, 1883 г.) – материал из НКРЯ.2Мухин, М. Ю. Лексическая статистика и идиостиль автора. – С. 288.3Там же.205душа: «и глядели на карандаш с томлением слабой души, котораяпоявилась у них из последних остатков имущества» [с.

83]; «Здесь Вощеврешил напрячь свою душу» <с. 172>; «Я был поп, а теперь отмежевался отсвоей души» [с. 80];иные абстрактные понятия 1: «владели смыслом жизни» <с. 188>;«а вместо покоя жизни они имели измождение» <с. 188>; «в теле былэнтузиазм» [с. 54]; «уставший предрассудок» [с. 94]; «Ты жил долго:можешь одной памятью работать» [с. 55]; «не переживаешь веществасуществования» <с. 187>;временные понятия: «Я сейчас засну на одну только каплю, дажена полкапли» [с. 52] вместо <на одну минуту>; «строил необходимоебудущее, готовя для себя в нем вечность» [с.

67];части тела человека (лицо): «сделал активно мыслящее лицо»2[с. 49]; «складывая для внимательного выражения свое чтущее лицо» [c. 51];ментальные понятия: «занятия мыслью» [с. 39]; «не жалеть телана работу ума» <с. 172>; «память вещества» <с.194>; «не отрывай народот ума»3 [с. 80] – по ассоциации с известной конструкцией «не отрывай отдела»;процесс: «Тогда молотобоец вгляделся в снежный ветер и быстровыхватил из него что-то маленькое» [c. 91] – ветер как нечто видимое иосязаемое;слова: материалу уподобляется в тексте язык, наделяясь признаками,присущими искусственным, неживым объектам: «давая им [словам] дляпрочности два смысла – основной и запасный, как всякому матерьялу»[c.

41].1Больше конструкций см. в параграфе о соотношении абстрактных и конкретныхсуществительных.2Конструкция «сделал мыслящее лицо» встречаем у Тэффи: «он сделает мыслящее лицо,полезет куда-то наверх» (Песье время, 1911 г.) – материал из НКРЯ.3Словосочетание «не отрывать от ума» есть и у М. Горького: «Не отрывай чувства отума, иначе жизнь твоя превратится в цепь неосмысленных случайностей и – погибнешь!»(Жизнь Клима Самгина, 1928-1935 гг.) – материал из НКРЯ.206Отождествление духовного и телесного начал прослеживаем впредложении «Вощев тоже настолько ослабел телом без идеологии, что немог поднять топора» [с. 86].

Идеология так прочно вошла в сознание героев,что из-за ее отсутствия ослабевает не только дух, но и тело человека –теряется смысл жизни.3.4.5. Идея замкнутости и тесноты бытияИдея замкнутости и тесноты бытия может передаваться несколькимиспособами:а) Замена предлога в на внутрь, внутри: «и пошел внутрь города наслужбу» [с. 35]; «и захотел уйти внутрь города» [с. 35] – его употреблениедважды с одним и тем же словом на одной странице акцентирует вниманиена за м к н уто с ти п р о с тр а н с т ва , его ограниченности.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,49 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее