Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148634), страница 37

Файл №1148634 Диссертация (Окказиональная синтагматика А.Платонова (на материале повести Котлован)) 37 страницаДиссертация (1148634) страница 372019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 37)

108]; «он взял ее к себе на руки и так сохранял доутра» [с. 53]; «Настя смело может застынуть» [с. 98] обращают на себявнимание тем, что в них используется глагол, употребление которогоневозможно по отношению к живому существу; а в данных контекстахэффект усиливается еще и за счет того, что речь идет о ребенке. В результатетрансформации привычного значения происходит переоценка ценностей:человек перестает восприниматься как личность, становится в один ряд снеодушевленными предметами.4.

Употребление синонима, который характеризует денотат какнеживой объект: в предложении «Прушевский остыл от ночи» [c. 33] глагол«остыть» употреблен, по всей вероятности, здесь вместо глагола «замерз».Контаминация прямого значения («стать холодным, потеряв тепло») ипереносного («душевно охладеть») приводит к тому, что человек начинаетвосприниматься как объект неодушевленный. Начинают отождествляться двапротивоположных экзистенциальных состояния: жизнь и смерть. Кроме того,временное понятие заменяет позицию обстоятельства не времени (остылночью), а причины: остыл от ночи по аналогии с сочетанием «от холода».Необходимо заметить, что координация глагола «остыть» (а также егопричастных1форм)взначении«замерзнуть»содушевленнымСловосочетание «попробовать голову» встречаем у С. Д.

Кржижановского: «Квантинпопробовал было голову поверх портфеля и ноги под пальто» (Боковая ветка, 19271928 гг.) – материал из НКРЯ.185существительным–неединичныйслучай.Подобнаяконструкциявстречается в тексте неоднократно: «Чиклин и Сафронов сильно остыли ибыли в глине и сырости» [c. 41]; «Девочка не тратила свое тепло наостывающую мать» [c.

53]; «Мужик слышал то и вовсе затих дыханием,желая побольше остыть снаружи»1 [c. 78]; «Остывает, – пощупал Вощевшею мужика» [c. 79]; «Настя, ты не стынь долго, иди ко мне» [с. 96].Примечательно, что из всех случаев, в которых употребляется глагол«остыть», только в одном контексте глагол используется автором в прямомзначении и координируется с неодушевленным существительным («Сарайостыл без лошадиного дыханья» [c.

85]) и в одной конструкции – какузуальный метафорический перенос в значении «успокаиваться»: «Выйдиостынь, дьявол!» [c. 103].Естьконтексты,вкоторыхглаголзамерзнутьзаменяетсяметафорическим сочетанием и соотносится уже с неодушевленнымсуществительным: «сгустившаяся от холода река» [с. 99], т. е. замерзающаярека.Координацияодушевленногосуществительногосглаголомкончиться в значении «умереть»2 ярко демонстрирует отношение к человекукак к неживому предмету: «Без сна рабочий человек давно бы кончился»[с.

40]; «Он умер, – сообщил всем Вощев, подымаясь снизу. – Все знал, атоже кончился» [с. 110]; «Ты кончился, Сафронов!» [с. 69]; «все равно я1Подобные конструкции с нарушением привычной сочетаемости находим уС. Н. Сергеева-Ценского: «уже не думая попасть к той маленькой церкви в этот день, атолько желая остыть в тени» (Как прячутся от времени, 1929 г.); «Но шла деревянно иупрямо, вся остывшая снаружи и теплая внутри, как снега, под которыми хранитсяозимь» (Печаль полей, 1909 г.) – материал из НКРЯ.2В начале XX века глагол «кончиться» утрачивает архаичное значение «умереть» и вдальнейшем маркируется как просторечное (Толковый словарь русского языка / Под ред.Д. Н.

Ушакова).186тебя затомлю, лучше сама кончись» [с. 79]1. Принадлежащий высокомустилю глагол скончаться тоже встречается в повести, но не всегдасоотносится с субстантивами, которые обозначают людей, реально умерших:«Он мог бы так весь незаметно скончаться» [с. 32]; «И решив скончаться,он лег в кровать и заснул со счастьем равнодушия к жизни» [с. 34].5. Характеристика человека как некоего механизм, природныйобъект, подвергающийся воздействию со стороны некой рациональной силы,конструкта: «Вощев пошел туда походкой механически выбывшего человека»[с. 62]; «механически наблюдая даль» [с. 62]; «Сафронов, заметив пассивноемолчание, стал действовать вместо радио» [с. 54]; «а чтобы девочка нетратила свое тепло на остывающую мать» [с.

53] (девочка какнеодушевленный источник тепла); «доведя себя до свежести» [с. 39]; «Атут покоится вещество создания и целевая установка партии – маленькийчеловек, предназначенный состоять всемирным элементом!» [с. 58] (одевочке); «Из меня отовсюду сок пошел» [с. 111]; «Жачев с испугом закрылрот и начал гонять воздух носом» [с. 100]; «спросил старик, складывая длявнимательного выражения свое чтущее лицо» [с. 51].Не только о людях говорят, как о предметах, но и о животных:«Ликвидировав весь последний дышащий живой инвентарь, мужики сталиесть говядину» [с.

86].1Ср. с контекстами, в которых глагол кончиться соотносится с неодушевленнымисуществительными: «Терпи, говорят, пока старик капитализм помрет, - теперь онкончился, а я опять живу один под одеялом, и мне ведь грустно!» [с. 31]; «он все равноумрет раньше, чем кончится здание» [с. 37]; «Члены колхоза… с тоскою, что кончилсятруд и как бы теперь колхоз не пошел в убыток, оставили заведение» [с.

105].1873.4.1.2. Уподобление неживого живомуВ повести можно наблюдать и обратное: о не ж иво м ч е л о ве кеи л и не о ду ш е вл е н но м о б ъе кт е говорят, ка к о ж и во м 1: «чтомертвым стало совершенно тесно лежать» [с. 73]; «и ел кашу с темсознанием, что она уже ничья и ее все равно вышвырнут» [с.

41]; «Вынай,дьявол, железку из жидкого! <…> Не мучай матерьял» [с. 103].У неживого объекта появляются признаки и качества живого:«завязав мешку горло» [с. 99]; «и он [Чиклин] мог… только пощупать ее(лестницы. – О. С.) истомленный прах» [с. 51]; «матерьял всегда сдавалсяточности и терпению, значит – он был мертв и пустынен» [с. 28]; «телистки я каждую полночь лично сопровождаю к товарищу активисту»[с.

81]; «и с тайным стыдом заворачивались его листья» [с. 21].Человеческими качествами и признаками наделяются объектыокружающего мира и явления природы: «солнце, как слепота, находилосьравнодушно над низовою бедностью земли» [с. 45]; «бескорыстно светилизвезды» [с. 101]; «ожидающие звезды» [c. 101]; «окоченелая земля2 смолкнетот шума всякого строительства» [с. 104]; «ничтожный дождь» [с. 76];«лишь вода и ветер населяли вдали этот мрак и природу» [с. 26]; «стеной1Об оживлении неживого пишет и Е.

Г.Доронина в исследовании, посвященномфразеологической картине мира А. Платонова (Доронина, Е. Г. Фразеологическая картинамира в творчестве А.Платонова. – С. 117–123).2Интересно проследить, как трансформируется в сюжете повести отношение к такомупонятию, как земля. Чаще лексема земля употребляется в контекстах с ненарушеннойсинтагматикой, но есть случаи, где автор переосмысляет традиционное отношение куказанному понятию. Так, например, земля наделяется качествами, присущими человеку:«ибо все равно земля для них была пуста и тревожна» [с.

82] – два однородныхсказуемых с одной стороны характеризуют денотат как неживой, с другой – как живой. Изследующих контекстов становится очевидно, что земля в сознании землекопов уже почтиполностью приобретает человеческие качества, соотносится с живым, потому что она, каки человек, может жить, чувствовать, подчиняться и умирать: «но земля все же углубляласьпод лопатами, считаясь лишь с силой и терпением землекопов» [с.

35]; «земля от снегастала смирней» [с. 85]. Олицетворение может усиливаться употреблением качественногоприлагательного: «и своя жизнь была вечностью среди синей, смутной земли» [с. 50];«смутное вещество земли» [с. 111]; «жить на успокоенной земле» [с. 58]. Таким образом,земля становится пограничным явлением в тождестве «живое – неживое».188пошел дождь и укрыл ушедших в среде влаги» [с. 76]. В некоторыхконструкциях четко прослеживается идея производства в природе: «какой-тонабредший ветер начал производить вьюгу» [с. 90] и идея иррациональностиприроды: «неорганизованная погода» [c. 65].Олицетворяются и явления, недавно появившиеся, но играющиеважную роль в жизни героев: «директива не спустилась на колхоз» [с.

76];«встретить ее (главную линию. – О. С.)» [c. 65].Соотношение«живое – неживое»чащевсеговыражаетсяследующими способами:1. К о о р д и н а ц и я подлежащего, выраженного неодушевленнымсуществительным и сказуемого, которое обозначает действие живогосущества: «ночь замерла перед рассветом» [с. 43].Олицетворение материала находим в предложении «Грунт пересталтерпеть вечность» [с. 52].

Глагол терпеть (не в метафорическом значении)координируется только с одушевленными существительными, здесь же этотглагол употреблен с неодушевленным существительным, что приводит кперсонификации материала, который изображается как живое существо,олицетворяется. Похожий прием встречаем и в предложении «лишь однасгустившаяся от холода река шевелилась в обжитых сельских берегах»1[с. 99].2.С о г ла с о ва н и енеодушевленногосуществительногоиприлагательного, обозначающего признак живого существа: «тоскливаяглина» [с.

29]; «обнаженная глина» [с. 114]; «терпеливые плетни» [с. 66];«спокойные здания» [с. 59].3. Пр и м ы к а н и е наречия, которое характеризует признак действияденотата1какживого:«Какостров,стоялсредиостальногоКонструкцию «река шевелится» находим у Д. Н. Мамина-Сибиряка: «Недавно мертвая инеподвижная река теперь шевелилась на всем протяжении, как громадная змея» (Бойцы,1883 г.) – материал из НКРЯ.189новостроящегося мира этот белый сюжет сооружений и успокоеносветился» [с. 59]; «Сельские часы… терпеливо шли» [с. 28]; «скучно лежалапыль» [с.

21]; «А отчего, Никит, поле так скучно лежит?» [с. 42].4. В тексте повести находим конструкции, в которых о б о с о б л е н н о ео п р е д е ле н и е , определяющее неодушевленный предмет или бездыханноетело, характеризует денотат как живой: «и давние гвозди торчали из него(забора. – О. С.), освобождаемые из тесноты древесины силой времени»[с. 50]; «Вощев снова прилег к телу активиста, некогда действовавшему стаким хищным значением» [с.

110]; «Левая рука Колова свесилась вниз, ивесь погибший корпус его накренился со стола, готовый бессознательноупасть» [с. 73].3.4.1.3. Тождественность телесного и человеческогоТождество«тело–человек»подчеркиваетматериализациюдуховного начала в общественной реальности, где индивидуум уже невоспринимается как одушевленный субъект. На лексическом уровне этотождество поддерживается прежде всего употреблением существительноготело в тех контекстах, в которых речь идет о живом человеке: «Здесь Вощеврешил напрячь свою душу, не жалеть тела на работу ума»1 <с. 172>; «и онощущал в темноте своего тела тихое место» [c. 26]; «оно (сердце.

– О. С.)билось вблизи, во тьме опустошенного тела каждого уснувшего»2 [с. 27];«мог пожертвовать на труд все свое слабое тело, истомленное мыслью ибессмысленностью» [с. 28]; «накопил уже достаточно достижений и1Словосочетание «жалеть тело» находим и у Л. Н. Толстого: «Жалеешь свое тело, так ибереги себя» (Соединение и перевод четырех Евангелий, 1902 г.) – материал из НКРЯ.2Словосочетание «опустошенное тело» встречаем и у В. П.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,49 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее