Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148634), страница 32

Файл №1148634 Диссертация (Окказиональная синтагматика А.Платонова (на материале повести Котлован)) 32 страницаДиссертация (1148634) страница 322019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 32)

С.) лишьшелестят деревья» [с. 54]) становится глаголом речи и тем самымспособствует фигуре олицетворения. Существительное «принцип» в значении«человек» в предложениях «из него какой-нибудь принцип вырастет» [с. 48],«Какой-нибудь принцип женского рода угодил тебе, что ты родилась присоветской власти?» [с. 57] уподобляется отстраненным на второй планличностным качествам человека, а употребление его с неопределеннымместоимением «какой-нибудь» подчеркивает малозначительность человека.1Словосочетание «шкура капитализма» встречаем и у Д.

В. Философова: «Именно вбуржуазных странах, с развитой промышленностью, под старой слезающей шкуройкапитализма должна чувствоваться новая кожа будущего строя» (Конец Горького,1907 г.) – материал из НКРЯ.1603.3.2. Метонимический переносТрадиционно метонимический перенос понимается как переноснаименования предмета или явления по смежности на ближайший предметили явление. Мы в большинстве случаев будем анализировать, втерминологии Е. В. Падучевой, «живую метонимию»1.Наиболее частотный тип метонимии в повести «Котлован» –синекдоха как перенос характеристики человека на часть его организма,функцию тела или на сферу сознания, разрушающий идею красоты,целостности и неделимости божественного творения:1.

П е р е н о с с ч е ло в е к а н а е г о ч а с т ь :а) туловище, тело: «как трескаются кости в его трудящемсятуловище» [c. 115]; «свалился всем туловищем» [c. 105]; «трудящееся, нонеимущее тело» [c. 99]; «безмолвное туловище» [c. 110] (об умершемчеловеке); «в босом теле» [c. 64]; «артель мастеровых заснула в баракетесным рядом туловищ» [c. 32];б) части тела (лицо, голова, руки, глаза, рот и др.): «мыслящее лицо»2[c. 49]; «чтущее лицо» [c. 51]; «скучающей по истине головою» [c. 110];«слушал дремлющей головой» [c.

113]; «ответил… из рта» [с. 27]; «глазанаблюдали посторонний для них мир с жадностью обездоленности»3 [c. 24];«смолкшие глаза» [c. 110]; «ни на что не отлучаясь взглядом» [c. 32]; «вдверь постучала чья-то негромкая рука» [c. 101]; «и в звуках той руки»[с. 101]; «она станет спать без его живота» [c. 60]; «а во рту его терлись1Падучева, Е. В. Пространство в обличии времени и наоборот : к типологииметонимических переносов / Е. В.

Падучева // Логический анализ языка. Языкипространств / РАН, Ин-т языкознания ; отв. ред. Н. Д. Арутюнова, И. Б. Левонтина. –Москва : Языки русской культуры, 2000. – С. 241.2Словосочетание «мыслящее лицо» встречаем и у Н. А. Тэффи: «Если вы попросите егодать вам черную катушку… он сделает мыслящее лицо» (Песье время, 1911) – материализ НКРЯ.3До 1930-го г. конструкция «глаза наблюдали» встречается у М.

Н. Каткова:«Подозрительные глаза инквизиторски наблюдали за всеми движениями автора в егопроизведении и готовы были видеть во всем злонамеренный умысел» (О нашем нигилизмепо поводу романа Тургенева, 1862 г.) – материал из НКРЯ.161дѐсна, произнося неслышные мысли безногого» [c. 24]; «и сердце обратиловнимание» [c. 54];в) ум: «только ум ее печально думал» [с.

109]; «ум его неподвижнодумал, что Настя умерла» [c. 114]; «его ум теперь сам забылся» [c. 114];г) возглас: «возгласы довольства» [с. 95];Необходимозаметить,чтобольшинствометонимизированныхсуществительных выполняет функцию подлежащего, главное значениекоторого, как известно, субъект действия. Таким образом, мы можемговоритьотом,чтоавторнамеренноподчеркиваетсвойстваметонимизированной части тела, наделяет их признаками субъекта,выполняющего действие, а как следствие, показывает не целостностьчеловеческого образа, а его «раздробленность».2. Р о д о во е н а и м е н о ва н и е вм е с то ви д о во г о : по ассоциации ссочетанием «действие драмы» в повести появляется конструкция «ПоэтомуЖачеву пришлось появиться на представлении… останавливая действиеискусства» [с.

113]; «У нас стихии сейчас нет ни капли» [с. 73] (вместо <нетдождя>); «Каждое животное взяло посильную долю пищи» [с. 77].3. Аб с тр а к тн о е ц е ло е в м е с то ч а с ти к о н к р е тн о г о п о н я ти я :а) употребление существительного «пространство» вместо указанияна конкретное место, где происходит действие: «ехать обратно в топространство» [с.

66]; «оглядывал пространство» [с. 61]; «всюду надпространством стоял пар живого дыханья»1 [с. 63];б) употребление существительного «время» вместо указания наконкретный промежуток времени (дней, часов, минут и т.п.): «обождалвремя»2 [с. 39]; «И так они стояли там свое время» [с. 41];1Словосочетание «над пространством стоял» встречаем и у А. Белого: «непрерывностьбессмыслия составляемой фразы черной копотью повисала над Невским; надпространством стоял черный дым небылиц» (Петербург, 1913-1914 гг.) - материал изНКРЯ.2Словосочетание «обождать время» использует и Н. И. Греч: «и я решился прожитьздесь долее, чтоб обождать время» (Черная женщина, 1834) – материал из НКРЯ.162в)употреблениеабстрактногосуществительноговместосуществительного со значением конкретного действия: «Тебе для прочностинадо бы в физкультуру записаться» [с. 35] (вместо <на занятия пофизкультуре>);г) признаки индивида переносятся на общественный слой: «что это закласс нервной интеллигенции» [с.

42].4.У п о тр е б ле н и ее д и н с т ве н н о г оч и с лав м е с том н о ж е с т ве н н о г о : «во тьме опустошенного тела каждого уснувшего»[с. 27] – употребление существительного в единственном числе с зависимойсловоформой в родительном падеже с распределительным значением.Встречаются и другие типы переноса: п е р е н о с д е й с т ви я с е г он о с и т е ля н а зд а н и е , в к о то р о м н а х о д я тс я лю д и («в смолкшемзаведении» [c.

22]); п е р е н о с с н о с и т е ля п р о ц е с с а н а с а м п р о ц е с с(«талант труда» [с. 36]; «забываясь в терпенье труда» [с. 104]; «погибшееот утомления своего труда» [с. 31]; «прощение прожитого горя» [с. 22](вместо <простить прожитое горе>); «голос могущества» [с. 53] –<могущественный голос>); с м е ж н о с т ь д е й с тви я и с ле д с тви я («ипроснулся от остановки» [c. 66]); п е р е н о с п р о ц е с с а с п р е д м е т а н ам а те р и а л , и з к ото р о г о с д е л а н это т п р е д м е т («свет молчаливого,печального воска» [c.

80] вместо <свет свечи>); с м е ж н о с ть я вле н и яр а с ти т е л ьн о г омираип р о д ук тап и та н и я ,изнегоп р и г о то в ле н н о г о («не опуская голов к растущей пище на земле» [с. 77]) идр.: «Остановите этот звук! Дайте мне ответить на него!» [c. 53] (слово«звук» заменяет выступление, заявление); «Отчего ж тогда Ленин в Москвецелым лежит? Он науку ждет – воскреснуть хочет» [c. 100] (вместо<открытий науки>); «не ожидая пользы желудка» [c. 86] (вместо <пользыот еды>); «и тогда линия увидит его» [c. 65]; «подошел к Насте ипопробовал ее голову» [c.

114] (о температуре тела); «закричал ему в голову»[c. 92] (вместо <в уши>).163В предложении «Вощев… сидел в жилище, окруженный темнотойусталыхвечеров»[c. 53]происходитметонимическоепотипутрансформации нарушение: прилагательное усталый может в нормесогласовываться только с одушевленными существительными, здесь же оносопрягаетсясабстрактнымнеодушевленнымсуществительнымиспособствует фигуре олицетворения. Но валентность может реализовыватьсяи в индивидуально-авторском контексте. Так, невозможное в системе языкасловосочетание«усталыевечера»приметонимизацииэпитетаиперсонификации определяемого реализует свое переносное значение:усталые после долгого и тяжелого рабочего дня люди → усталые вечера.3.3.3.

ЭпитетЭпитет–ещеодноизнаиболеечастотныхизобразительно-выразительных средств, используемых А. Платоновым.Чаще всего необычное употребление определения приводит ктрансформациипривычногозначенияприлагательного:«молчаливоесоображение» [с. 79]; «одинокая сознательность» [с. 80]; «печальный воск»[с.

80]; «глаза… побелевшие от равнодушия» [с. 52]; «Вощев лежал в сухомнапряжении сознательности» [с. 22]; «Ситец рубах с точностью передавалмедленную освежающую работу сердца» [с. 27]; «вечный возраст» [c. 56];«мирнаягрусть»1самосветящегося[c. 108];законадля«беглаясерогогимнастика»цветасвоей[c. 39];«неродины»знал[c. 59];«постороннее пространство» [c. 76]; «давая им (словам. – О. С.) дляпрочности два смысла – основной и запасный» [c. 41] (вместо <добавочный,скрытый>).Основные виды эпитетов – метафорический и метонимический.1Словосочетание «мирная грусть» находим еще у И.А. Бунина: «покоился Возвышенный,гигант из сандального дерева, с широким позолоченным лицом и длинными косымиглазами из сапфира, с улыбкой мирной грусти на тонких губах» (Братья, 1914 г.) –материал из НКРЯ.1641 . М е та ф о р и ч е с к и е эп и те ты :«Колхоз, не прекращая топчущейся, тяжелой пляски» [с.

97]; «Пашкинпосмотрел на Сафронова своими уныло-предвидящими глазами» [с. 35];«горячий, шерстяной голос»1 [с. 60]; «впали в мелкое настроение сомнения»[с. 74]; «трудное пространство» [с. 74]; «над снежной чистотой земли»[с. 101]; «мучительной силой звезд» [с.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,49 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее