Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148634), страница 30

Файл №1148634 Диссертация (Окказиональная синтагматика А.Платонова (на материале повести Котлован)) 30 страницаДиссертация (1148634) страница 302019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 30)

Некоторые конструкции образованы по аналогии с известнымиканцелярскими оборотами, терминами1, фразеологизмами: глагол «жить,существовать» заменяется автором на конструкцию «поддерживать себя»2[с. 97] («Прушевский не видел, кому бы он настолько требовался, чтобнепременноподдерживатьсебядоещедалекойсмерти»[с. 33]),образованную по аналогии с сочетанием типа «поддерживать кандидатуруприголосовании»;«руководящийчеловек»3[с.

83]поаналогиис«руководящий работник»; аллюзия на юридический термин «суд определилнаказание» в предложении «косарь дошел до Вощева и определил ему встатьи уйти с площади» [с. 26] (вместо «приказал, попросил + инфинитив»).1О некоторых конструкциях, образованных по аналогии с известными терминами иштампами, уже писали в этом параграфе.2Частотно сочетание «поддерживать себя» в конструкциях типа «поддерживать себя вформе, в бодрствующем состоянии и т. п.» - материал из НКРЯ.3В произведениях, написанных до 1930-го г. словосочетание «руководящий человек»находим только у Ф. М.

Достоевского «Да когда же там палаты предвидели последствияи отказывали в деньгах чуть-чуть настойчивому руководящему человеку?» (Дневникиписателя, 1980 г.) – материал из НКРЯ.149Термин«общеполезнаяжизнь»вторгаетсяврелигиозноепредставление о «высшей жизни»1 в конструкции «отошел в высшую,общеполезную жизнь» [с. 48], в которой, проведя параллель с известнымфразеологизмом «отойти в вечность», мы можем проследить, какпротивоположные понятия «жизнь» и «смерть» становятся тождественны.3.

Употребление терминов, канцеляризмов и фразеологизмов внеобычном окружении: «ударил какой-то инстинкт в голову» [с. 27];«желание наибольшей общественной пользы» [с. 47]; «желание утихло в нембез последствий» [с. 84]; «перестань брать слово» [с. 42].4.Изменениеузуальногозначения:привычноезначениесобирательного неодушевленного существительного мелочь (= «мелкиепредметы,деньги»)вконтекстахповестиприобретаетиное,терминологическое, значение: «люди низкого общественного положения». Всловосочетании «буржуазная мелочь» [с. 54] собирательное существительноемелочь получает метафорическое значение: мелкие (телом) и мелочные(душой) людишки буржуазной эпохи. Такое же собирательное значение усуществительного «мелочь» с ярко выраженной отрицательной коннотациейв предложении «Стихни, темная мелочь!» [с.

44]. А вот в предложении «а яс товарищем Прушевским хожу, как мелочь между классов, и не вижу себеулучшения!..» [с. 37] оценка героя уже идет не со стороны, а от самого себя,причем тоже с негативным оттенком2.5. Рождение новой риторики революционной эпохи: «беспрерывноегеройство»[с. 71];«усерднаябеззаветность»[с. 71];«энтузиазмнесокрушимого действия» [с. 67].6. Иногда введение канцеляризмов демонстрирует абсурдностьситуации,1создаеткомическийэффект:«Товарищи,мыдолжныСр. еще одну конструкцию, в которой прослеживается отголосок религиозногопредставления о «высшей жизни», но с мирскими, обыденными, желаниями: «и не могникак добиться высшей, довольной жизни» [c.

84].2Нужно отметить, что в современном русском языке слово «мелочь» может употреблятьсяпо отношению к людям низкого общественного или служебного положения, но имеетхарактеризующее значение, а не собирательное.150мобилизовать крапиву на фронт социалистического строительства!»[с. 53], «в руках стихийного единоличника и козел есть рычаг капитализма»[с. 77].7. Изменение представления об окружающем мире: введение в текставторских канцелярских оборотов показывает нам объекты природы не какестественные явления, не подчиняющиеся человеческой воле, а как нечтоорганизованное: «спустились в овраг, в котором содержалась вода» [с.

77].8. Слова с абстрактным значением, входящие в состав канцелярскогооборота или термина, конкретизируются: «чертил дорогую генеральнуюлинию вперед» [с. 84]; «надо бы установку на Козлова взять – он насаботаж линию берет» [с. 47]. Очевидно, что под «установкой» и «линией»подразумеваютсяконкретныепонятия,которыебезнеобходимыхтерминологии,фразеологии,комментариев остаются абстрактными наименованиями.Такимканцелярскойобразом,лексикитрансформациянеразрывносвязанасновымиреалиями,появившимися с приходом новой власти: новые термины выходят из разрядалексики ограниченного употребления – это приводит к тому, что, прибегая кним, герои не всегда понимают их смысл и сферу их употребления.

Новыеслова,относящиесякобщественно-политическойтерминологииреволюционной эпохи, настолько прочно вошли в сознание людей, что дажео любви герой говорит, как о чем-то официальном, легализованном:«Сегодня утром Козлов ликвидировал как чувство свою любовь к однойсредней даме» [с. 63]. С приходом новой власти меняется и отношение кбраку: «и с наступлением коммунизма в сельском хозяйстве решил взятьустановку на женитьбу» [с. 82].3.2.6. Оживление внутренней формы словаВстречаются случаи оживления утраченной или утрачиваемойвнутренней формы слов (предлогов наречного происхождения и наречий151именного происхождения).

В предложении «Подойди ко мне вплоть» [с. 81]происходит замена этимологически однокоренного слова «вплотную». Здесьможно провести параллель и с этимологически однокоренным словом«плоть» (тело). Оживление внутренней формы слова «вплоть» и вконструкции «вплоть до живота» [с.

35]. Есть и другие глагольныеконструкции,вкоторыхпредлогадвербиализируется,приобретаетавтономность: «Он шел куда-то сквозь» [с. 74]; «он стал на месте посреди»[с. 51]; «он любил тогда следить за прохожими1 мимо» [с. 38]; «бревна у нихскладывались одно к другому вплоть» [с. 83].Употребление адъектива в конструкции «строить любое здание вчужой прок» [с.

36] позволяет говорить о переходе наречия «впрок» всуществительное.3.2.7. Ненормативное употребление видовых и родовых понятийНеобычно у А. Платонова соотношение гипонимов и гиперонимов.Отношения включения, традиционно существующие в языке, в повестивстречаются редко. Чаще обращают на себя внимания несвойственныеупотребления видо-родовых обозначений:– употребление родового и видового понятий в ряду однородныхчленов без обобщающего слова: «он бы пошел сейчас в поле и поплясал сразными девушками и людьми под веточками» [c.

43], «Стороною шлидевушки и юношество в избу-читальню» [с. 105], «Почти все девушки и всерастущее поколение с утра уходили в избу-читальню» [с. 104];–употреблениеродовогоивидовогопонятийвкачествевзаимозаменяемых синонимов: «Обыкновенно он приезжал верхом на коне,так как экипаж продал в эпоху режима экономии, и теперь наблюдал соспины животного великое рытье» [c. 48–49]; «Молотобоец попробовал1Грамматическая норма нарушается и в результате замены субстантивированногопричастия («проходящие мимо») субстантивированным прилагательным.152мальчишку за ухо, и тот вскочил с горшка, а медведь, не зная, что этотакое, сам сел для пробы на низкую посуду» [с.

92].3.2.8. Контаминация смысловКонструкции, в которых можно наблюдать контаминацию смыслов,мыужекомментироваливнекоторыхдругихпараграфах.Этотстилистический прием в тексте А. Платонова мы встречаем неоднократно.Попробуем обозначить главные особенности:1. Игра прямым и переносным значениями: в предложении «Колхознепоколебимо спал на Оргдворе» [с. 99] можно наблюдать игру прямым («бездвижения») и переносным («стойко») значениями наречия непоколебимо.Игру прямым и переносным значениями наблюдаем и в предложении«Настя открыла глаза на Чиклина» [с. 88]: 1) прямое: посмотрела; 2)переносное (фразеологическое): разоблачила.В конструкции «потерял готовность лица» <с.191> (вместо <изменилвыражение лица> контаминация двух смыслов слова «лицо»: 1) передняячасть головы; 2) человек, индивидуум.Контаминация двух значений в предложении «Бабы уже не плакали ивысохли лицом» [с.

86]: 1) на лицах не было видно слез; 2) похудели.Неоднозначно интерпретировать можно предложение «они свое телона работе жалеют, будто они в нем имеют что» [с. 42]: 1) «Что ты отэтого имеешь» и 2) «Внутри тела имеются органы».2. Контаминация структур и смыслов: в предложении «лопнула силанауки, дотоле равнодушно мчавшая по природе всем необходимые слова»[с. 54] происходит совмещение двух значений и размытость зависимости посмыслу и грамматике словоформы «по природе»: 1) пространственноезначение при связи с «мчавшая»; 2) «по природе» = «согласно человеческойнатуре» при связи с «необходимая».153В предложении «они предлагали беречь время жизни» <с. 189>одновременнопроисходитконтаминацияструктурисмысловдвухсловосочетаний: «беречь время» + «время жизни».3. Обыгрывание известных устойчивых оборотов: в предложении «утого надулось лицо безвыходной кровью» [с.

25] в рамках одного простогопредложения происходит контаминация нескольких смыслов: 1) «надулосьлицо» = «рассердился» и 2) «надулось кровью» = «налилось кровью».Идея смерти и одновременно отрицания происходящего рождается впредложении «Вам ведь так и так все равно погибать – у вас же в сердце нележит ничто» [с. 58] благодаря контаминации узуальных фразеологическихоборотов «не лежит душа к + дательный падеж» и «печаль лежит на сердце»с заменой предлога.4. Оживление внутренней формы слова: контаминация двух значенийу глагола «переживал» в предложении «Чиклин сидел среди спящих и молчапереживал свою жизнь» [с.

43], которое можно интерпретировать как 1)<переживал события своей жизни> (оживление внутренней формы от«жить»), 2) <переживал> без распространителей (= «расстраивался»); 3)«переживал жизнь» = <молча жил среди спящих>.3.3. Тропы и фигуры речи, основанные на синтагматических«смещениях»Говоря об изобразительно-выразительных средствах, основанных насинтагматических «смещениях», мы должны помнить о связи семантики исинтагматики1, о синтагматических возможностях конкретного слова,способного реализовывать свое значение в определенных синтагмах.1Теоретические вопросы о связи семантики и синтагматики описаны в § 1.3.2.1543.3.1.

Метафорический переносТрадиционно метафору понимают как перенос наименований посходству внешних признаков, формы предметов, вкуса, осязания, местарасположения, выполняемых функций. Существует разные классификацииметафор1. Нас прежде всего интересует индивидуально-авторская метафора,представляющая те контексты, в которых нарушается синтагматическаянорма: например, известно, что глагол или прилагательное, обозначающиепризнакиилидействияживогосущества,должнысочетатьсясодушевленными существительными: нищий человек, покорный человек,человек стучит в дверь, человек увидит и т. д., иначе переосмысляется одинизкомпонентовсловосочетания,котороеможнорассматриватькакиндивидуально-авторскую метафору.У Платонова образность часто создается за счет необычногоиспользования синтаксических конструкций с нарушением привычных дляносителей русского языка норм: «прислушивался к биению своего сердца,которое тянуло все его тело в какую-то нежелательную даль жизни»[с.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,49 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее