Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148634), страница 26

Файл №1148634 Диссертация (Окказиональная синтагматика А.Платонова (на материале повести Котлован)) 26 страницаДиссертация (1148634) страница 262019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 26)

33].Такоебольшоеколичествотавтологичныхфраздаетправоутверждать, что тавтология – один из излюбленных приемов А. Платонова –в тексте повести выполняет ряд важных задач, необходимых писателю длясоздания ткани художественного текста: фокусирует внимание читателя наопределенных моментах, подчеркивает их значимость. Тавтологичные фразы– один из способов, который служит для привлечения внимания к основнымидеям повести: идеи смерти («ликвидированного насмерть» [с. 99]; «досмертельного уничтожения» [с.

104]; «умираешь… от смерти» [с. 52]),надындивидуальности («совместно собрались» [с. 77]) и др.3.2.3. Игра синонимамиЧастотны (38 контекстов) случаи намеренного и скрытого в подтекстенеразличения синонимов: формула «чистота и гигиена» заменяется вповести на «санитарность» («директива о соблюдении санитарности внародной жизни» [c. 74]), а «в быту» в этом же предложении – на «внародной жизни» [с.

74]; существительное «ум» у А. Платонова заменяетсяна «сознание» в словосочетании «проницательное сознание» [с. 82];«смирная старческая деревня» [c. 97]; «старческие, терпеливые плетни»[c. 66] (вместо <старый>); «все мелкие жители города хорошо знали, чтосливочного масла нет»1 [с. 40] – прилагательное «мелкие» приобретает еще и1У Ю. Коваля встречаем сочетание «мелкие жители», но в ином, нежели у А. Платонова,значении (мелкими жителями писатель называет детей): «Необыкновенные полетыгладкошерстного фокстерьера сделались любимым зрелищем мелких жителей нашегодвора и крупной уличной шпаны» (От красных ворот», 1990) – материал из НКРЯ.129метафорическое значение: «имеющие низкое общественное положение,бедные люди».Во многих конструкциях, в которых происходит ненормативнаязамена одного слова синонимического ряда другим, мы наблюдаем неявныеограничения в лексической и семантической сочетаемости1, например: всочетании «лица изображали» («но лица их изображали одно и то жетвердое чувство» [с.

71])вместо глагола «изображали» с точки зренияпривычной сочетаемости уместно употребить глагол <выражали>; всловосочетании «обнаружить… бдительность» [с. 106] вместо глагола«обнаружить» – глагол <проявить >.В предложении «вышли из задних клетей и разных укрытыхпрепятствий жизни» [c. 109] в результате замены прилагательного«скрытые» на неуместный в данном контексте синоним главный компонентсловосочетаниясовершенно«укрытыеинуюпрепятствия»,интерпретацию:конкретизируясь,происходитполучает«овеществление»абстрактного понятия «жизненные препятствия, преграды».Существительные с темпоральным значением «срок» и «время» могутв некоторых контекстах взаимозаменяться, например: «дабы приблизитьсрок бутовой кладки фундамента и остального зодчества» [с. 58], но уА. Платонова встречаем случаи употребления одного слова вместо другого втаких контекстах, в которых такая замена недопустима: «А потом, спустясрок, у меня нагрелось к ней что-то в груди» [с.

46].В конструкции «все более ощущался личный позор»2 [c. 53]нарушение традиционной сочетаемости происходит из-за неуместногоупотребления главного компонента словосочетания. Поскольку герои самиоценивают себя, на наш взгляд, с точки зрения узуальных норм вместо1О явных и неявных ограничениях в лексической и семантической сочетаемости см.§ 1.1.5.2Словосочетание «личный позор» встречаем у Б. Васильева: «Его личный позор, откоторого уже не избавиться вовеки и который не смыть никакой отвагой» (Были инебыли, 1988) – материал из НКРЯ.130существительного позор, подразумевающего оценку со стороны, можноупотребить существительное стыд, однако и лексема стыд не сочетается сприлагательным личный.В словосочетании «развалился в мелочь» [с.

52] мы можемпредположить1, что, заменяя подходящее по смыслу существительное«кусочки» на «мелочь», автор акцентирует внимание не на количестве, а накачестве результата.Несколько замен наблюдаем с глаголом думать: «внимательнотомился о том» [с. 47] (вместо <думал о>); «полагал про себя» [с. 101];маркированное как книжное2 (вместо <думал про себя>).Особенностиупотребленияслов-синонимоввтекстеповести«Котлован»:1. Употребление слов-синонимов, которые в узусе сочетаются лишь снеодушевленными существительным.

В результате сочетания таких слов содушевленнымсуществительнымипроисходитуподоблениечеловеканеодушевленному объекту: «Оставив блюсти девочку Жачеву» [с. 66](вместо <оберегать девочку>) – девочка воспринимается как неживойобъект, употребляясь с глаголом, который в узусе соотносится с абстрактнымнеодушевленнымсуществительным(например,«блюстипорядок /чистоту»).Вместо глагола «воспитать», характеризующего денотат, на которыйнаправленодействие,какживой,А. Платоновиспользуетглагол«образовать» («чтобы встретить бесхозяйственных бедняков и образоватьиз них постоянных тружеников» <с.

189>), предполагающий наличие1В словарях синонимов слова «кусочек» и «мелочь» не зафиксированы как синонимы(Александрова, З. Е. Словарь синонимов русского языка : практ. справ. : ок. 11 000синоним. рядов / З. Е. Александрова. – 15-е изд., стер. – Москва : Русский язык-Медиа,2007. – 567 с.).2Апресян, Ю. Д. Новый объяснительный словарь синонимов русского языка /Ю.

Д. Апресян. – 2-е изд., испр. – Москва : Языки русской культуры, 1999. – 552 с.131неодушевленного объекта (в словарях эти глаголы не зафиксированы каксинонимы).2.Уподоблениенеодушевленныхобъектоводушевленнымврезультате замены одного слова синонимической пары другим: заменяяприлагательное старый на давний в словосочетании давние гвозди («и давниегвозди торчали из него (забора. – О. С.), освобождаемые из теснотыдревесинысилойвремени»[c. 50]),автор«смещает»временнуюхарактеристику из сферы личных или абстрактных денотатов (друзья,события) в область конкретных неодушевленных референтов.3.

Скрытая «игра синонимами» вызывает появление ироническогоподтекста.Так,необычнасочетаемостьглагола«наблюдать»,предполагающего внимательное рассмотрение, изучение чего-либо, сконкретным существительным «спина»: «наблюдая спину Елисея» [с. 61]. Сточки зрения привычной сочетаемости вместо глагола «наблюдать» можноупотребить «увидеть». Употребление этого синонима необычно и вконструкции «наблюдали сон» [с. 58] (вместо <видели сон>).Заимствованный из официального языка глагол «внедриться» (взначении «протиснуться»1) в предложении приобретает ироническуюконнотацию благодаря непривычному для него окружению: «Жачев сполз скрыльца, внедрился среди суетящихся ног» [с.

98].Встречаем контексты, в которых глаголы «думать», «додумываться»заменяются на «соображать»2: «он сначала опустил голову и напряженносообразил» [с. 60]; оборот «думать над + творительный падеж» уА. Платонова заменен на ироническое сочетание «соображать над…обстоятельством» [с.

45].1Глаголы «внедриться» и «протиснуться» не являются синонимами согласносинонимическим словарям. Ни одно слово синонимического ряда, представленного в«Словаре синонимов русского языка» З. Е. Александровой, не может быть употреблено вданном окружении.2Некоторые контексты с глаголом «думать» мы уже рассматривали выше.132Глагол мысли «понял» заменяется на глагол «сообразил», не совсемуместный с точки зрения нормы в словосочетании «сообразил значениесигнала» [с. 81].4.Отмечаетсявплатоновскойповестииупотреблениеквазисинонимов1: «раздробил повозку» [с.

47] вместо <разломал повозку>.В предложении «Полуголый стоял без всякого впечатления» [c. 61]словоформа «без чувств» заменяется на недопустимый в данном контекстеквазисиноним «без впечатлений».В предложении «Вот и еще надлежало бы и товарищу Вощевуприобрести от Жачева карающий удар» [c. 50] глагол «приобрести»употребляется вместо глаголов «получить» или «схлопотать».

Будучисинонимами только в своем прямом значении, глаголы «приобрести» и«получить» совпадают лишь в одном значении: «стать обладателем,владельцем чего-либо», поэтому в данном контексте невозможна заменаоднойлексемыдругойвсинонимическойпаре:всловосочетании«приобрести удар» глагол «приобрести» употреблен в переносном значении.5. А.

Платонов также прибегает к использованию созданных им «наслучай», т. е. окказиональных синонимов: так, индивидуально-авторскимнеологизмом «невидимость» («невидимость актива» [с. 108]) он заменяетсинонимичное по значению существительное отсутствие.Словосочетание «для охранения Насти от ветра» [с. 113] с точкизрения узуальных норм можно заменить на конструкцию «для защитыНасти», так как «охрана» подразумевает непосредственное участиечеловека.Заменаглагола«ломаться»на«трескаться»,вузусенесоединяющегося с существительным «кости», возможно, понадобиласьавтору для того, чтобы показать процесс, сопровождаемый характернымзвуком, так как в главном предложении есть глагол со значением слухового1Некоторые из других примеров тоже являются квазисинонимами.133восприятия «услышал»: «пока не услышал, как трескаются кости в еготрудящемся туловище» [с.

115]1.6. Изменение привычного значения: в предложении «Хозяин… стоялв своем сиротстве» [с. 85] наблюдаем необычную трансформацию значения(эмоциональноесостояниесубъектадействия)усуществительногосиротство (= «одиночество»).7.Заменанейтральногословасинонимическогоряданастилистически окрашенное: «скончаться… старым» [с. 100] по аналогии ссочетанием «умереть старым»; «вглядывался в чуждые и знакомые глупыелица» [c. 36]; «обнимая чуждое доселе тело» [с. 87] (вместо чужие); «всяизба-читальня была порожняя» [с. 79] (вместо пустая); «померкшийкостер» [с.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,49 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6552
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее