Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148634), страница 20

Файл №1148634 Диссертация (Окказиональная синтагматика А.Платонова (на материале повести Котлован)) 20 страницаДиссертация (1148634) страница 202019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 20)

По мнению исследователя, наиболее частотны в повести«Котлован»случаисиллепсиса,основанныенасинекдохическойиметонимической связи5.В. В. Буйловтоженеоставляетбезвниманиясинтаксическиеособенности прозы А. Платонова. В своих исследованиях он подчеркиваеттот факт, что автор «Котлована» «добивается экспрессивности не только припомощи стилистически традиционного использования таких синтаксических1Левин, Ю. И. Указ. соч. – С. 410.Статистику и подробные комментарии см.: Мухин, А.

Г. «Бытие в тупике».– С. 59–62.3Вьюгин, В. Ю. XIV Платоновский семинар. – С. 264.4Нонака, С. Силлепсис в «Котловане» Платонова / Сусуму Нонака // Творчество АндреяПлатонова : исследования и материалы / отв. ред. Е. И. Колесникова. – Кн. 3. – СанктПетербург : Наука, 2004. – С. 378.5См.

подробнее: Нонака, С. Указ. соч. – С. 378–399.298средств, как инверсия, парцелляция, эллиптические конструкции, повороты,анафора, антиципация, но и при помощи специфического, индивидуальногоплатоновского употребления различных конструкций»1, которые порождаютв результате семантико-синтаксических трансформаций «новые, возникшиевопреки языковым нормам окказиональные образования, обогащенныеновыми коннотациями»2.В атрибутивных конструкциях, лексико-семантические особенностикоторых«обычноопределяютсявыделениемкачественныхилиотносительных непроцессуальных признаков предметов или событий» 3,В. В.

Буйловым выявлены следующие особенности их функционирования:а) «скрытая предикативность и семантическая подвижность, т. е. сдвигзначения атрибута в соседние семантические зоны»4: ударный труд –ударять;б) на примере лексемы мертвый В. В. Буйлов указывает контексты, гдепроисходит расширение семантической сочетаемости прилагательного;в) толкование идиоматических выражений, которые, как нам известно,не могут быть разложены на составляющие их компоненты, в текстахА. Платонова приобретают буквальный смысл: выражение «политическиетрупы», используемое для наименования политиков, потерпевших фиаско, уА.

Платонова «выступает в своем буквальном значении, обусловленномактуализацией внутренних форм составляющих его компонентов и означает“тела погибших по политическим мотивам людей”»5.Для повышения «языковой экспрессивности» А. Платонов вводит втекст своих произведений аналитические конструкции – синтаксическиеобразования,1которые«несутвсеберасширенноеконнотативно-Буйлов, В. В. Атрибутивные и аналитические конструкции в контексте прозы АндреяПлатонова / В. В. Буйлов // Словарь. Грамматика. Текст / Российская академия наук, Отдние лит.

и яз, Ин-т рус. яз. им. В. В. Виноградова. – Москва, 1996. – С. 322.2Там же.3Там же.4См. подробнее: Буйлов, В. В. Указ соч. – С. 323.5Там же. – С. 323–324.99семантическое и эмоционально-стилистическое наполнение» и «в которыханалитизм противопоставляется синтетизму и проявляется в раздельномвыражении лексического и грамматического значения слова»1. По мнениюисследователя, атрибутивные и аналитические конструкции «являются однимиз продуктивных языковых источников формирования индивидуальногостиля писателя»2.Аналитические конструкции отмечены В. В. Буйловым в следующихслучаях:а) сказать ответ вместо ответить.

Использование аналитическихконструкции, где предполагается употребление синтетических, позволяетписателю, по мнению В. В. Буйлова, «удачно “обыгрывать” клишированнуюречьпредставителейклассапартийно-административнойэлиты–“заместителей пролетариата”... Этот “язык” носит лозунговый, плакатный,декларативный характер»: бросать свои выражения3.б) словосочетание произнести слово, присущее официально-деловомустилю, употребляется в предложении со словом урод, что «придает всейфразе ироническую окраску»4;в) введение в текст «сконструированных окказиональных “штампов”для придания речи “заместителей пролетариата” большей вычурности,искусственности», что «намеренно стилизует и иронически гиперболизируетсвойственные ей черты»5.

Такие новообразования А. Платонова выступают вопределенных контекстах в роли стилистического гротеска: сделать удар6;г)«неограниченноерасширение»семантикиивалентностианалитических конструкций является источником комизма, порожденного1Буйлов, В. В. Указ. соч. – С. 324.Там же. – С. 326.3Там же. – С. 324.4Там же.5Там же.

– С. 325.6Там же.2100тавтологией. Выражения типа думать мысли являются «намереннойстилизацией малограмотных и редко думающих героев повести»1.На синтагматические особенности А. Платонова обратил вниманиеЮ. И. Левин. В 1991 году выходит его доклад «От синтаксиса к смыслу идальше (о «Котловане» А. Платонова)»2, где автор переходит к описаниюсинтаксических особенностей прозы А. Платонова, выделяя следующие: ненормативноеиспользованиевалентностейслова,аименнорасширение спектра валентностей, в том числе и тавтологическоезаполнение валентных связей; необязательное и часто ненормативное распространение предложения:предложение, законченное по смыслу и не требующее восполнения,снабжаетсятемнеменеепридаточнымиликаким-либоегоэквивалентом – чаще всего избыточным, если не с точки зрениясемантики, то в смысле норм литературного повествования.Извышеперечисленныхособенностейследует,что«всякийконкретный элемент стремится к расширению, к установлению возможноболее “отвлеченного” плана, – а в пределе к конструированию себя вкачестве неотъемлемой, необходимой и при этом уникальной частиуниверсума как целого»3.2.3.

Методы изучения платоновской фразыД. В. КолесоварекомендуетисследоватьтекстыпроизведенийА. Платонова на уровне фразы, а не на более высоких уровнях, так какименно фраза со своим «образно-смысловым» значением позволяет передать1Буйлов, В. В. Указ. соч. – С. 325.Левин, Ю. И. От синтаксиса к смыслу и дальше. – С. 170–173.3Там же. – С.

171.2101«эстетические и идейные смыслы»1. Особенности синтагм в текстахА. Платонова в том, что, по мысли Д. В. Колесовой, они образуютсловосочетанияне«словосочетания,сконкретнымиимеющиевсвоемименамисуществительными,составеотвлеченныеаименасуществительные (обычно одно из них в форме родительного падежа)»2.Ученый добавляет, что отвлеченное понятие во фразе возникает в текстахА. Платоноваиврезультате«количественногонакопленияслов,обозначающих конкретные, соотнесенные с реальностью и действиемпредметы (объекты)»3.В статье Д.

В. Колесовой предложены методы изучения фразыА. Платонова. Исследователь рекомендует при анализе любой фразы вобязательном порядке выделить наименьшую единицу, предполагая, что каки на уровне предложения, так и фразы этой единицей является слово. Далеенеобходимо после обращения к словарям и к минимальному контекстуопределить значение выделенного слова. Автор статьи приводит пример сословом жизнь и отмечает, что в словарях все значения этого слова далеки оттого, в котором слово используется в тексте, но в то же время в предложении«На выкошенном пустыре пахло умершей травой и сыростью обнаженныхмест, отчего яснее чувствовалась общая грусть жизни и тоска тщетности»(«Котлован»)»искомоезначениеследовательно,«воспринимаетсянеявляетсячитателемкакокказиональнымизвестное».и,ДалееД.

В. Колесова предлагает сократить контекст с исследуемым словом доминимального – «общая грусть жизни» – и уже на уровне этой синтагмыанализировать значение, в котором слово представлено в тексте. Проведяанализ, исследователь делает вывод о том, что значение слова жизнь можновыявить исключительно из его контекстуального окружения, поэтомусинтагма, в которую включено анализируемое слово, «семантически и1Колесова, Д. В. Фраза и синтагма в структуре текста ... – С.

94.Там же. – С. 95.3Там же.2102образно… нерасторжима, так как включает в себя смысл промежуточныхсинтагм и выражает качественно новое понятие»1. По такой же схемеД. В. Колесова исследует в представленном выше предложении и другиесинтагмы2, каждая из которых «обладает смысловой спаянностью и лишь всвоем полном составе возможна как образ»3. Д.

В. Колесова освещает разныеточки зрения на понятие синтагмы. Так, «Л. В. Щерба и В. В. Виноградовуказывалинасинтагмукакнакомпонентречи,обладающийграмматическими, семантическими и ритмическими единицами. <…>Причем Л. В. Щерба полагал, что фраза является объединением высшегопорядка синтагм»4. Взгляд Ф. де Соссюра на понятие синтагмы расходится спониманием Д. В. Колесовой: для Ф. де Соссюра синтагма – это «устойчивоевоспроизведение в речи имеющегося в языке шаблона или модели»5.

ДляД. В. Колесовойважнымоказывается«проявлениетворческойиндивидуальности автора при его (шаблона. – О. С.) применении»6. ВзглядыД. В. Колесовой на понятие синтагмы расходятся со взглядами Л. В. Щербы:Л. В. Щерба прежде всего обращал свое внимание на ритмомелодику, аД. В. Колесову «в основном интересует смысловое и образное единствосинтагмы»7.Анализируя отдельные фразы, передающие ситуацию эмоциональнойдеятельности, Л. Г.

Бабенко считает, что особое внимание надо обращать наанализ глагольного словоупотребления, «что обусловлено учетом особойстилистико-конструктивнойзначимостиглаголавтекстевообщеизначимости глагола при изображении эмоциональной деятельности в1Колесова, Д. В. Указ. соч. – С. 95.Анализ некоторых синтагм представлен и в статье: Колесова, Д. В. О семантикосинтаксической структуре фразы текста А. Платонова / Д. В. Колесова // Разноуровневыеединицы языка и их функционирование в тексте : теоретич.

и методич. аспекты / С.Петерб. гос. ун-т. – Санкт-Петербург, 1992. – Вып. 3. – С. 42–48.3Колесова, Д. В. Указ. соч. – С. 95.4Там же. – С. 96.5Там же.6Там же.7Там же.2103частности»1. Исследователь особо подчеркивает тот факт, что «именноглагол… наиболее активное и частотное лексическое средство воссозданияпсихологии человека в художественной речи»2. Проанализировав глагольнуюлексику, используемую А.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,49 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее