Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148581), страница 21

Файл №1148581 Диссертация (Модели развития качественной семантики у относительно-притяжательных прилагательных в современном русском языке) 21 страницаДиссертация (1148581) страница 212019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 21)

Самое частое переносное значение относительныхприлагательных с пространственной семантикой – обозначение отдельныхсубъективно воспринимаемых свойств предметов и явлений окружающего113мира, а также характерных особенностей поведения человека (см. ниже):балаганный, бульварный, деревенский, земной, кабацкий, кабинетный,келейный, космический, могильный, провинциальный, пустынный, уличный.Именноэтозначениеразвиваютмногочисленныеприлагательные,образованные от названий учреждений и помещений.

Например, слово кельяимеет сему ‘не открытое, отдельное пространство, недоступное другим’. Наоснове этой семы, унаследованной производным от существительного кельяприлагательнымкелейный,развиваетсяпереносноезначениеэтогоприлагательного. Закрытость, недоступность пространства переходит взакрытость, недоступность для широкого круга людей других,пространственных,нотакженематериальных,некелейныеобъектов:переговоры, келейное совещание. Переносная семантика прилагательного –‘закрытый, малодоступный, проходящий в узком кругу’ (у таких переносныхзначений в русском языке возникает и оценочность: ‘проходящий в узкомкругу’ – ‘недемократичный, не такой, каким должен быть’).Переносныезначенияприлагательныхакадемический(‘незатрагивающий вопросов практики, оторванный от нее’) и кабинетный (‘неимеющий живой связи с практикой, оторванный от жизни’) выражаютинтеллектуальнуюосуществимости.оценкуобъектовВыраженияпомогильнаяприближенноститишина,кмогильныйжизни,голосописывают отдельные субъективно воспринимаемые свойства предметов иявлений окружающего мира, образование переносных значений происходитпо следующей метафорической модели: «пространство» – «признаки этогопространства» – «аналогичные признаки других объектов».2.

Человека) внешность:• животное → внешность и особенности внешности:бычачий, бычий, козлиный (о бороде), кошачий, крысиный, лебединый,мышиный, поросячий, рачий, рысий, свиной, слоновий, соколий, тараканий(об усах), утиный, цыплячий, львиный (грива);114• материал → особенности внешности:стеклянный (о взгляде), деревянный, каменный, свинцовый (о взгляде);• растение → характеристика внешности:миндальный;• продукты питания → характеристика внешности:конфетный;• сверхъестественные существа → особенности и оценка внешности:ангельский, русалочий, херувимский.Характерныеособенностивнешностичеловекаоченьчастообозначаются на основе признаков, выделяемых у животных, и образованиекачественного значения на базе семантики ‘свойственный кому-либо’ – этопродуктивный языковой процесс.б) внутренний мир:• человек – внутренний мир:o семейные отношения → чувства:братский, дедовский, материнский, отцовский, сыновний;o различные отношения между людьми → чувства:родственный, хозяйский, дружеский,o пол, возраст → особенности поведения:девичий, детский, женский, мальчишеский, младенческий, ребячий,стариковский, старушечий, юношеский;o профессия → особенности поведения:актерский,артистический,дипломатический,купеческий,лакейский, учительский, художнический, чиновничий;o принадлежность к определенным слоям, группировкам →особенности поведения:аристократический,барский,джентльменский,иезуитский,мещанский, потребительский, рабский, стоический;o связьсопределеннойместностью,национальностью→особенности поведения:115спартанский, варварский, цыганский (жизнь);o другие обозначения человека → особенности поведения:плутовской, подвижнический, рыцарский, шутовской,• животное → особенности интеллекта / поведения:голубиный, животный, заячий, звериный, змеиный, лисий, медвежий,муравьиный, овечий, орлиный, ослиный, петушиный, рыбий, скотский,собачий, тигриный, хищнический, ястребиный, бараний (голова), куриный(мозги);• понятия культуры, науки → особенности поведения, чувства:драматический,лирический,оперный,опереточный,поэтический,театральный, эпический,• события → чувства:панихидный, похоронный, праздничный;• части тела → характеристики внутреннего мира человека:желчный, мозговой, ручной, сердечный;• материалы → характеристики внутреннего мира человека:кремневый, железный, стальной.Среди качественных прилагательных, происходящих от относительных,очень много характеристик различных этических свойств, внутреннихкачеств человека.

Н. Д. Арутюнова пишет о преобладании метафор в областиобозначения внутреннего мира человека: «Метафоры редко воспроизводятвнешний образ человека. Метафоры призваны большей частью вскрытьвнутреннюю сущность человека, проявляющуюся в его поведении ижизненной позиции» [Арутюнова 2003: 21]. Характеристики внутреннегомира человека образуются путем метафоризации на базе относительныхприлагательных различного происхождения: многие качества человекаинтерпретируются за счет регулярного переноса от характерных чертповедения животных (это в основном хорошо известные, не экзотическиеживотные), целый ряд обозначений этических качеств, черт характера,особенностей поведения основывается на интерпретации свойственного116поведения человека в определенных ипостасях (обозначения по полу,возрасту, профессии, принадлежности к определенным группам).Интересно обозначение явлений внутреннего мира человека черезпонятия науки и культуры, прежде всего через понятия литературы.Переносные значения прилагательных с пространственной семантикойпровинциальный,деревенский,олимпийский,балаганныйотражаютособенности поведения, образа действия человека в соответствующемпространстве:провинциальнаяпростота,деревенскаяугловатость,олимпийское спокойствие, балаганные шутки, кабинетный ученый, т.

е.здесьосуществляютсясемантическиепереходы«пространство»–«деятельность в этом пространстве» – «признаки деятельности в такомпространстве» и «пространство» – «деятель в этом пространстве» –«признаки деятеля в таком пространстве».3. Оценка:• предмет → оценка:азбучный, бутафорский, ключевой, стержневой, узловой;• материал → оценка:золотой;• растение → оценка:дурманный;• животное → оценка:зверский, звериный;• сверхъестественные существа –→ оценка:божественный,ангельский,дьявольский,русалочий,сатанинский,чертовский;• пространство → оценка:адский, небесный, космический;• общие понятия → оценка:душевный, качественный, мировой, жизненный, масштабный;• понятия культуры, науки, искусства → оценка:117идиллический, дидактический, живописный, иконописный, картинный,скульптурный, красочный;• понятия, связанные с колдовством → оценка:колдовской, магический.Обозначенияобщихоценокобразуютсяототносительныхприлагательных, производных и от названий отдельных конкретныхпредметов (в том числе и растений), и от названий общих понятий, и отглобальных обозначений мест, и от названий вымышленных и религиозныхсуществ, сверхъестественность которых, очевидно, рассматривается какхорошо воспринимаемый признак, применимый для оценки обычныхобъектов и интенсивности действий.3.2.

Регулярная многозначность и синонимия качественноотносительных прилагательныхПриокачествленииотносительныхприлагательныхимеетместорегулярная многозначность: качественные значения можно предсказать наоснове анализа свойств предмета (см. предлагаемую выше типологиюсемантических переходов относительных прилагательных в качественные).Явление регулярной многозначности заключается в способности лексемодной тематической (лексико-семантической) группы развивать сходныезначения. Например, относительные прилагательные с пространственнойсемантикойразвиваюткачественнуюсемантикупохарактернымсемантическим моделям и обнаруживают типовые семантические переходы:«пространство – свойство», «пространство – особенность поведения, образадействия»,«пространство–размер»,«пространствооценка»,–«пространство – степень, интенсивность», «пространство – особенностиповедения деятеля в этом пространстве».

Прилагательные, производные отназванийвеществцветообозначенияиматериалов,(серебряныйактивнопортсигарразвивают–семантикусеребряныевиски),прилагательные, производные от названий животных, часто становятсяобозначениями человеческих качеств, характеристиками внешности и118внутреннего мира человека (волчье логово – волчий аппетит, орлиноегнездо – орлиный взгляд) и т.

д.С другой стороны, каждое относительное прилагательное можетразвивать качественные значения и в индивидуальном порядке. Рассмотримсемантику прилагательных каменный и деревянный. Камень и деревоявляются природными материалами, у которых человек отмечает признакинеподвижности и безжизненности. В словосочетаниях каменный вид,каменное выражение лица, каменное лицо, деревянная поза, деревяннаяпоходка, деревянное лицо эти признаки отражены в соответствующихпереносных качественных значениях.

По сравнению с деревом, каменьобладает меньшей температурой (более холодный) и большей твердостью.Наэтихассоциативныхпредставленияхобразуютсяспецифическиепереносные значения прилагательного каменный ‘равнодушный, жестокий’ и‘стойкий, твердый’: каменное сердце, каменная душа, каменный человек икаменная вера, каменное спокойствие, каменное раздумье.Интереснойотносительныхособенностьюприлагательныхприлагательных,производныхфункционированияявляетсяотсинонимиянесинонимичныхкачественнокачественныхотносительныхприлагательных: например, планетарный – космический (‘очень большой’),театральный – сценический (‘наигранный, искусственный’), уличный –бульварный – балаганный (‘пошлый, соответствующий низкому вкусу’) и т.

п.Синонимамиоказываютсяслова,производныеототносительныхприлагательных, входящих в разные тематические подгруппы (классный –божественный – мировой).Анализпоказывает,чтосинонимиюразвиваютприлагательные,образованные от существительных, входящих в единый фрейм. Так, например,фрейм театра включает лексемы афиша, сезон, касса, актер, зритель, сцена,буфет, искусство и т. п. Переносное значение прилагательного театральныйописываетсявМАСкак‘наигранный,несовсеместественный,аффектированный’ [МАС 1984: 345], переносное значение прилагательного119сценический – ‘такой, как на сцене, в театре; искусственный, деланный,театральный’ [МАС 1984: 318]. В этой связи можно реконструировать процессформирования представлений человеческого сознания как процесс связипространства с деятельностью, в осуществлении которой человек участвует илиже в которую он каким-то образом вовлечен как наблюдатель со стороны.Важна роль деятеля (актера), способствующего созданию целостного образапространства театра, и роль наблюдателя (зрителя, публики), с точки зрениякоторогорассматриваетсяиоцениваетсяимвоспринятое.Значение‘наигранный, искусственный, не совсем естественный’ происходит от оценкипубликой (наблюдателем) деятельности актера как деятеля пространства театра.У актера как деятеля пространства театра имеются особенности поведения,которые переходят в образ повседневного действия (человек, показывающийсебя не таким, каков он есть на самом деле, ср.: актерские жесты).

Неслучайносинонимичнымприлагательнымтеатральный исценическийвсвоемпереносном значении оказывается и прилагательное актерский, хотя в прямомзначении прилагательные актерский – сценический – театральный никакнельзя назвать синонимами.В процессе перехода относительных прилагательных в качественныеимеет место образование в человеческом сознании определенного образа,происходит эмоциональное восприятие объекта (например, пространства), втом числе с положительной или отрицательной оценкой, и в конечном итогепополнение человеческого знания об этом объекте.Таким образом, разнообразие семантических переходов, наблюдаемыхпри окачествлении относительных прилагательных, объясняется тем, чтоинтерпретациявозможнас различных позиций:событий, объектов,признаков, в частности, с точки зрения человеческого – с позицииучастников деятельности и с позиции наблюдателей.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее