Диссертация (1148581), страница 19
Текст из файла (страница 19)
Цвет – яркая и зримая характеристика, ицветообозначенияотприлагательных,образованныхотпредметовхарактерного цвета, активно создаются в разные периоды истории языка отприлагательных с основами исконного и заимствованного происхождения.Возникающие прилагательные-цветообозначения могут указывать на окраскусамых разных объектов:• чаще всего природных: (аквамариновый (волна), бирюзовый (море,небо), свинцовый (тучи), опаловый (туман), рубиновый (ягода),• частей тела человека и связанных с организмом человека (сапфировый(глаза), соломенный (брови), меловой (губы), серебряный (волосы),медный (лицо),101• несколькореже–объектов,созданныхчеловеком(обычнохарактеризуется одежда) (малахитовый (платье), песочный (пальто,платок).Как правило, все возникающие качественные прилагательные могутсочетаться и с лексемой цвет: кирпичный цвет, изумрудный цвет.Образованные на базе относительных прилагательных цветообозначенияназываютразличныеоттенкиосновныхцветов(взависимостиотинтенсивности и наличия/отсутствия освещения) и обладают экспрессией(см., например, [Лопатина 2016: 129; Предтеченская 2008: 74]).II.
Человек (151).1. Внешность человека (26):бычачий, деревянный, каменный, козлиный (о бороде), кошачий,крысиный, лебединый, орлиный (о взгляде), патриарший, паучий,поросячий, пророческий, птичий, рачий, рысий (о зрении), свиной,совиный, соколий, свинцовый (о взгляде), стеклянный (о взгляде),стрекозиный, тараканий (об усах), утиный, цыплячий, львиный (грива)2.
Интеллект человека (8):• степень умственного развития:мозговой, бараний (голова), девичий (память), дубовый (голова), еловый(голова), куриный (мозги);• по уровню культуры:варварский, культурный.3. Внутренний мир человека (117):а) особенности поведения, образа действия (57):актерский, артистический, аристократический, балаганный, барский,геройский,деревенский,детский,диктаторский,дилетантский,дипломатический, драматический, железный, купеческий, лакейский,лирический, мальчишеский, марионеточный, мещанский, механический,младенческий, монашеский, моральный, муравьиный, начальнический,олимпийский,оперный,опереточный,ослиный,подвижнический,102потребительский, поэтический, провинциальный, рабский, ребячий,рыцарский, сиротский, скотский, слоновий, спартанский, стальной,театральный, тигриный, учительский, хищнический, художнический,хозяйский,человеческий,чиновничий,шутовской,церемониальный,эпический, юношеский, ястребиный, джентльменский (соглашение),женский (логика), цыганский (жизнь);б) характеристики настроения, чувств (18):дружеский, материнский, мажорный, минорный, огневой, отцовский,пламенный,панихидный,похоронный,праздничный,риторический,родственный, сатирический, сыновний, трагикомический, траурный,элегический, телячий (восторг, нежности);в) характеристики качеств, черт характера (27):адский, ангельский, голубиный, дьявольский, животный, импотентный,заячий, звериный, змеиный, иезуитский, инквизиторский, инквизиционный,каннибальский,кремневый,ледяной,лисий,львиный,медвежий,меркантильный, овечий, петушиный, плутовской, рыбий, сатанинский,собачий, спартанский, звездный (болезнь);г) характеристики человека (12):артельный,боевой,душевный,желчный,контактный,нервный,религиозный, сердечный, сонный, стоический, ручной, хозяйственный;д) общая характеристика способности эмоционального восприятия (3):деревянный, дубовый, каменный.Среди обозначений различных характеристик человека лидируюткачественные прилагательные, семантика которых связана с характеристикойвнутреннего мира, поведения, чувств, черт характера человека.Обозначения внутреннего мира человека – вторая по величине (послецветообозначений)тематическаяподгруппавозникающихнабазеотносительных качественных прилагательных.
У большинства из них (впервую очередь у производных от названий человека по различнымпризнакам и от названий животных, качественная семантика возникает на103базе значения ‘свойственный’: когда обозначение животного соотносится счеловеком, «мы как бы указываем, что этот человек обладает качествами»этого животного [Звегинцев 1957: 158]. Это качественное значениесвойственности, подобия развивается практически у всех относительныхприлагательных.
Далеко не для всех таких слов осуществлен следующийсематический шаг, когда качество отделяется от предмета и фиксируется какнезависимый признак (лисий – ‘прил. к лиса’ – ‘свойственный лисе’ –‘хитрый, льстивый’). С. Д. Кацнельсон полагает, что когда понятие оживотном переносится на человека, возникают две взаимосключающие другдруга ситуации: с одной стороны, само понятие не изменяется; с другойстороны, понятие существенно отличается от прежнего, так как оноупотребляется в этом случае к другим классам предметов [Кацнельсон 1986:41-42].Круг таких прилагательных достаточно легко может быть расширен, икорпусные данные дают множество аналогичных примеров. Иными словамиэто многочисленная, открытая и активно пополняющаяся подгруппа.III.
Оценка (76).а) эмоциональная (51):• общая эмоциональная оценка (11):адский, божественный, золотой, идиллический, качественный, классный,мировой, небесный, розовый, солнечный, бамбуковый (положение);• по степени, интенсивности (8):гробовой, громовой, дьявольский звериный, космический, сатанинский,чертовский, магический;• по важности, значимости (6):боевой, жизненный, стержневой, ключевой, узловой, масштабный;• по воздействию (11):дурманный,дидактический,живописный,картинный,красочный,мишурный, миндальный, угарный, чугунный, русалочий, колдовской;• по выраженности материальной стороны (4):104денежный, хлебный, царский, урожайный;• общая оценка внешности, здоровья, общего внешнего впечатления(11): античный, атлетический, богатырский, живописный, иконописный,картинный,красочный,лошадиный,скульптурный,спортивный,херувимский;б) интеллектуальная оценка (25):• по простоте/сложности (4):мистический,кустарный,египетский(работа,труд),китайский(грамота, церемония);• по понятности (3):азбучный, сумеречный, туманный;• по достоверности (4):бутафорский, форменный, мифический, сказочный;• по приближенности к жизни, осуществимости (5):академический, кабинетный, книжный, потенциальный, философский;• по содержанию и форме изложения (3):логический, методический, энциклопедический;• по обычности/необычности (4):будничный, бытовой, стереотипный, трафаретный;• идеологическая оценка (2):авангардный, идейный.Производные от относительных качественные прилагательные могутобозначать и оценку (как эмоциональную, так и интеллектуальную), истепень, т.
е. выражать исконно присущее качественным прилагательнымзначение непосредственного качества. Наиболее активно от относительныхприлагательных образуются качественные значения общей оценки (11),общая оценка по воздействию (11) и внешности, здоровья, общего внешнеговпечатления (11).1052.3. Узуальные и окказиональные качественные значенияотносительных прилагательныхОкачествление прилагательных – активная тенденция современногорусского языка, процесс, идущий на наших глазах и представляющий разныестадии развития качественных значений. В оценке О. А.
Лаптевой, «в узусе,складывающемся в масштабе всего литературного языка как результатвзаимодействияиндивидуальных,социальных,профессиональных,возрастных и иных речевых пристрастий и предпочтений, возникают некиеточки расшатывания устойчивого состояния и риска его нарушения, некиелинии разлома, затрагивающие и норму, и систему» [Лаптева 2002: 345]; вэпоху стремительных изменений убыстряется речевая эволюция, «изменениесочетательных возможностей слова, соотношения индивидуального иобщеязыкового в тексте» становится заметным даже одному поколениюносителей языка [там же: 345].Механизм освоения относительных прилагательных и вычленениевозможных,существенныхдляобразованиякачественногозначения,признаков может быть очень индивидуальным.
Здесь дело, с одной стороны,в «выделенности» объекта для языкового коллектива (образование узуальныхкачественных значений), «выкристаллизации» [Тазиева 2006: 8], а с другойстороны, вопрос состоит в оригинальности мышления языковой личностиавтора,подчаснепредсказуемостиосмысленияязыковойединицы(образование окказиональных качественных значений), в целом – вкультурном уровне владения и осознания языка.Так, например, прилагательное автомобильный, на первый взгляд, неимеет явных актуальных признаков для окачествления, однако в некоторыхсочетаниях может давать примеры появления качественной семантики:•В самом автомобильном городе страны, Москве, в 2001 году ситуацияна дорогах тоже стала хуже (Новости «Автопилот», 2002) [НКРЯ].Окказиональные случаи появления качественной семантики возможныв первую очередь в разговорной речи и в художественной литературе.106Характерные для авторской речи в художественных текстах окказиональныекачественно-относительные прилагательные часто используются с цельюсоздания эффекта художественной выразительности, как эпитеты.
При томчто в научной литературе нет общепринятого определения эпитета и единойклассификацииэпитетов,вследзаВ. П. Москвиным,считаемцелесообразным рассматривать эпитет в узком смысле этого термина – «какуточняющееопределение,подчиненноезадачехудожественногоизображения объекта, его эмоционально-образной интерпретации», т. е. как«красочные прилагательные, оттеняющие существительные» [Москвин 2011:1, 4]. Ср., например, окказиональное окачествление прилагательныхсвинцовый, пороховой в строках Д. Самойлова «Сороковые, роковые,Свинцовые, пороховые...» и выразительность этой цитаты, ставшей крылатой.ПомнениюЕ. М.
Тазиевой,качественноезначениеузуальныхотносительных прилагательных имеют тенденцию к расширению семантики.[Тазиева 2006: 210]. Предметом настоящей работы являются толькоузуальные, уже закрепившиеся в языке (и отраженные толковым словарем)переходыотносительныхприлагательныхвкачественные,сцельюустановления закономерностей этого языкового процесса. Г. Н. Скляревскаяотмечает,чтообразностьязыковойметафорыосознаетсятолькоисследователями, а на уровне восприятия речи она не идентифицируется,утрата образного элемента означает переход языковой метафоры в разрядноминативной лексики [Cкляревская 2004: 33], именно такие языковыеявления и рассматриваются в работе.3.
Типология семантических переходов при развитииотносительными прилагательными качественной семантики3.1. Тематическая классификация семантических переходовотносительных прилагательных в качественныеВ настоящей работе предлагаем типологию метафорических моделей,т. е. типологию семантических переносов, лежащих в основе образования107качественных значений у относительных прилагательных.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
