Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148581), страница 15

Файл №1148581 Диссертация (Модели развития качественной семантики у относительно-притяжательных прилагательных в современном русском языке) 15 страницаДиссертация (1148581) страница 152019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 15)

Немеют мышцы (О. Гладов «Любовьстратегического назначения», 2000-2003) [НКРЯ];•Ирина все поняла и обомлела. Ноги стали ватные. Побег из армии – этостатья (В. Токарева «Своя правда» // «Новый мир», 2002) [НКРЯ].Такое употребление общепонятно и в китайском языке. Но в первуюочередь в представлении китайцев вата ассоциируется с чем-то мягким,легким, воздушным, и чаще всего с ватой сопоставляются белые и круглыеоблака в ясный день на голубом небе.

МАС такое значение, как ‘белый,мягкий, легкий’ не фиксирует, в словаре Ефремовой описывается ‘своимвнешним видом похожий на вату’, соответственно в НКРЯ находим не менеедесяти таких контекстов:• в высоком, бесконечно голубом небе стояли картинными громадамибелые, ватные облака (Н. Дежнев «В концертном исполнении», 1993)[НКРЯ];• В высоком небе, неправдоподобно синем, как на ярких цветныхоткрытках, величественно застыли крутобокие ватные облака(Л. С. Соболев «Капитальный ремонт», 1932) [НКРЯ].Иными словами, прилагательное ватный в переносном значении в русскомязыке в первую очередь характеризует онемевшие части тела (особенно ноги),а в китайском – облака и онемевшие части тела.76Таким образом, формирующиеся на базе относительных качественныезначения оказываются не только субъективными (с психологической точкизрения), но и национально-специфичными.

Эта особенность напрямуюсвязана с такими важными когнитивными предпосылками формированиякачественной семантики, как «выделенность» и наличие образа/стереотипапредмета или признака, а также образностью (т. е. наличием потенциальныхсем в значении мотивирующего существительного).Выводы по главе1.Основанияформированиякачественнойсемантикиуотносительных прилагательных состоят в том, что имеет место ментальныйпроцесс осмысления одной сферы в терминах другой и выделения ивыдвижения на первый план различных аспектов исходной ментальнойструктуры. Когнитивный процесс заключается в том, что происходитотделение определенного признака от конкретного предмета, отношение ккоторомуописаноисходнымотносительнымприлагательным,ипревращение этого признака в самостоятельный.2.Образование качественных значений у относительных попроисхождениюопределенныхприлагательныхконтекстахбазируетсяактуализируютсянаметафоризации:потенциальныевсемыотносительных прилагательных (а фактически – потенциальные семыпроизводящих существительных, от которых образованы относительныеприлагательные), которые и представляют собой базу метафоризации припереходе относительных прилагательных в качественные.3.Изучение типовых переходов относительных прилагательных вкачественные имеет важное когнитивное значение.

Развитие качественныхзначений можно интерпретировать как процесс познания мира.4.Предпосылками перехода относительных прилагательных вкачественные являются: «выделенность» (значимость) объекта или признака;наличие образа или стереотипа соответствующего объекта или признака;наличиеобразногокомпонентавсемантикесуществительного,77мотивирующего относительное прилагательное.5.Возникающиекачественныезначенияотносительныхприлагательных обнаруживают субъективность, обладают культурной инациональной обусловленностью. Анализ семантики словоупотреблениярусских слов выявляет национальную специфику определенных концептов иприоритетность определенных концептуальных признаков.78ГЛАВА 3ЗАКОНОМЕРНОСТИ РАЗВИТИЯ КАЧЕСТВЕННОЙ СЕМАНТИКИ УОТНОСИТЕЛЬНЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ В СОВРЕМЕННОМРУССКОМ ЯЗЫКЕ1.

Типология относительных прилагательных, развивающихкачественную семантику в современном русском языке1.1 Генетическая и частотная классификации относительныхприлагательныхВсе рассматриваемые в работе прилагательные являются собственнорусскими лексемами, так как являются производными словами и образованыв русском языке по законам русской деривационной системы. Средианализируемого материала есть и прилагательные, образованные от основ,относящихся к фонду исконной лексики (дедовский, денежный, детский,золотой, звериный, железный, жизненный, медовый и др.), и прилагательные,образованные от заимствованных основ (авангардный, дипломатический,инквизиторский, калейдоскопический, мажорный, потенциальный и др.),пришедших в русский язык из разных языков: греческого (азбучный,ангельский), латинского (потенциальный), различных западноевропейских(сиреневый, кремовый).

И те, и другие в равной степени развиваюткачественные значения на базе относительных: ср., например, образованиецветообозначений на базе прилагательных, обозначающих отношение кпредмету характерного цвета:• морковный (слово, относящееся к древнейшему пласту исконнойлексики,отпраславянского*mъrky[ФасмерII2004:656]):‘прилагательное к морковь’ (морковные семена) и ‘оранжевый, цветаморкови’ (морковный румянец);• кремовый (позднее заимствование из франц. creme ‘сливки, крем, мазь’[Фасмер II 2004: 370]): ‘сделанный из крема; с кремом (кремовоепирожное), и ‘белый с желтоватым оттенком, цвета сливок’ (кремовыетуфли).79Среди анализируемых относительных прилагательных выделяютсяразные пласты с точки зрения их появления в русском языке (при этомследует иметь в виду, что время появления производящего существительногои время появления от него производного прилагательного не всегдасовпадают).

С точки зрения происхождения рассматриваемый материалможет быть разделен на следующие подгруппы:а) древнейший пласт лексики: ангельский, золотой, дубовый, еловый,змеиный,пустынный,древнерусскогоязыкаскотскийиXI-XIV вв.»др.(по[СлДРЯ]).материаламЭти«Словаряприлагательныезафиксированы (по крайне мере, с относительным значением) уже вдревнерусском языке;б) слова, появившиеся в старорусский период в языке Московской Руси:бумажный, гранатный, игрушечный, стальной, табачный и др. (поматериалам «Словаря обиходного русского языка Московской Руси XVIXVII вв.» [СОРЯ] и «Словаря русского языка XI-XVII вв.» [СлРЯ]);в) слова, возникшие в национальном русском языке в XVIII в.:кабинетный, картинный, мистический, мозаический и др.

(по материалам«Словаря русского языка XVIII вв.» [СЛРЯ 18]), в котором они обозначаютсякак новации);г) слова, возникшие в русском языке XIX-XX в.: гомеопатический,мажорный, нервный, опаловый, резиновый, элегический и др. (по материалам«Этимологического словаря русского языка» М. Фасмера) [Фасмер II 2004:656];д) новейшие образования в языке конца ХХ – начала XXI вв.:брендовый, ведьмаческий, рейтинговый, маргинальный (отсутствуют втолковых словарях предшествующего периода, по материалам «Толковогословаря русского языка начала XXI века. Актуальная лексика») [СловарьXXI в.].В определенных тематических группах наблюдаются тенденции, связанныес происхождением лексем: например, развивающие качественную семантику80относительные прилагательные, образующиеся от названий животных – попреимуществудостаточнодревнийпластлексики.Однаковцеломпредставляется, что генетический признак не является значимым для развитияотносительнымиприлагательнымикачественнойсемантики,таккакустойчивой тенденции в развитии качественной семантики преимущественноисконными или преимущественно заимствованными словами, не наблюдается.Относительныеприлагательные,являющиесябазойсемантическипроизводных качественных прилагательных, были также рассмотрены напредмет частотности (по «Новому частотному словарю русского языка (наматериалах Национального корпуса русского языка)» [Ляшевская, Шаров2009].

Было выяснено, что высокочастотные (человеческий, мировой, золотой,женский) и частотные (железный, деревянный, воздушный, жизненный и др.)относительные прилагательные в большей степени развивают качественнуюсемантику, чем редкие и малоизвестные слова.1.2. Тематическая классификация относительных прилагательных,развивающих качественную семантикуЭтаклассификациякажетсянаиболееважной,так какимеетнепосредственный выход в семантику прилагательных. Для изучениямеханизма выделения признаков предметов, способных обособиться вобозначение непосредственно качества, важна тематическая классификацияотносительных прилагательных в зависимости от значений производящихоснов, так как основным значением относительных прилагательных являетсяобозначение отношения к предмету, названному этой производящей основой,к предмету, признаки которого и будут вычленяться при образованиикачественного значения.

Это принципиально важно в свете идей когнитивнойлингвистики о «выделенности», значимости того или иного объекта илипризнака в определенной языковой картине мира и культурной парадигме.Тематическая(идеографическая)классификацияприлагательныхдостаточно сложна в связи с интегральным, синкретичным характеромсемантики прилагательных. При разработке классификаций, предлагаемых в81настоящей работе, были изучены материалы «Русского семантическогословаря»подобщейредакциейН. Ю. Шведовой[Шведова1998],«Тематического словаря русского языка» под редакцией В.

В. Морковкина[Саяхова, Хасанова, Морковкин 2000] и в особенности «Словаря-тезаурусаприлагательных русского языка» под общей редакцией Л. Г. Бабенко[Бабенко 2012].Проанализированные относительные прилагательные, развивающие врусском языке качественную семантику, могут быть представлены в видеследующей тематической (идеографической) классификации. В качествезаголовков рубрик классификации выводятся обозначения предметов,веществ, явлений, событий и т.

п., с которыми соотносятся относительныеприлагательные (значения ‘относящийся к ...’, ‘сделанный из...’, ‘состоящийиз...’ и т. п.). Поскольку рассматриваются прилагательные, основнойкатегориальной семантикой которых является обозначение признака, воснову классификации положено деление на три большие группы, взависимости от признаков объекта:1) предметы и вещества;2) существа;3) отвлеченные понятия.Около названия каждой рубрики в скобках приведена цифра,указывающая на количество лексем, в ней содержащихся, и позволяющаяделатьвыводыопредрасположенноститойилиинойподгруппыотносительных прилагательных в аспекте развития ими качественногозначения. Как и любая идеографическая классификация, эта классификацияуязвима, и место отдельных слов может быть спорно с разных точек зрения.I. Предметы и вещества (139)1.

Вещества, субстанции, материалы (60):а) минералы и породы (18): аквамариновый, алебастровый, аспидный,бирюзовый, изумрудный, каменный, малахитовый, меловой, мраморный,82кремневый, опаловый, песочный, порфирный, рубиновый, сапфирный,сапфировый, слюдяной, хрустальный;б) металлы (10): бронзовый, железный, золотой, металлический,медный, оловянный, свинцовый, серебряный, стальной, чугунный;в) ткани (6): атласный, бархатный, муаровый, плюшевый, шагреневый,шелковый;г)другиематериалы,созданныечеловеком(12):ватный,канительный, кирпичный, мочальный, пеньковый, пепельный, пергаментный,резиновый, смоляной, соломенный, стеклянный, фарфоровый;д) другие природные вещества (5): восковой, деревянный, жемчужный,коралловый янтарный;е) природные субстанции (6): воздушный, ледяной, огневой, пламенный,снежный, эфирный;ж) физиологические жидкости и субстанции (3): желчный, кровавый,мозговой.Эта группа, насчитывающая 139 слов, является одной из самыхмногочисленныхгруппотносительныхприлагательных,развивающихкачественное значение.

Частотность образования переносных качественныхзначений на базе семантики относительных прилагательных, обозначающихразличные материалы, вещества, субстанции, закономерна: так, В. М. Павловсчитал значение материала особенно близким к качественности [Павлов 1996:26]. В данном случае не считаем целесообразным разделять природныевещества и материалы, созданные человеком. Характерно, что значения,развиваемыеприлагательными,существительных,однотипны.образованнымиВцеломотсоответствующихкачественнаясемантикаотносительных прилагательных, обозначающих материалы, возникает набазе значения ‘свойственный...’. Развивается значение свойственности,подобия, семантика ‘как у …’, ‘напоминающий …’, ‘похожий на…’ и т.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6363
Авторов
на СтудИзбе
310
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее