Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148559), страница 37

Файл №1148559 Диссертация (Лингвистическое и палеографическое исследование древнерусской рукописи Милятино евангелие (РНБ, F.п.I.7)) 37 страницаДиссертация (1148559) страница 372019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 37)

Писец, начав писать синтагму, мог по ошибке воспринять форму  как зависимую от предшествующего , т. е. какформу ДП ед. Уже следующая словоформа  разрушала это «мнимое управление», но писец не стал исправлять флексию - как в принципе допустимую идля РП ед46.Таким образом, обе инновационные формы РП ед. на - в МЕ (обе — уписца А) возникают в специфических контекстуальных обстоятельствах.

Этопозволяет квалифицировать окончание твѐрдого подтипа в *jă-склонении каквариант, который писец допускает только в крайнем случае, когда на грамматический фактор накладываются дополнительные условия.МПДля МП ед. А. И. Соболевский приводит 1 пример с инновационной флексией из МЕ. Цитата в его работе не совсем точна (см. 4.1.1.), так как между предлогом и существительным опущено прилагательное:   <>     88б (Лк 8: 15). В подобной позиции — с предшествующимприлагательным — отмечен ещѐ один контекст:    65б.

Во всехостальных многочисленных примерах слово  не имеет определения:  9г (х2), 10а, 19а, 30г, 31г, 32г, 42а, 43в (х2), 43г, 62г, 63а, 63г, 76в, 81г, 86б,87г, 96а, 118г, 137в, 140г, 146а, 146в, 148а, 149б, 158г,   25в, 65г, 73б,106в. Можно предположить, что появление инновационной формы в данном46Ср. в чтении Мф 6: 1 появление формы , связанное с исправлением, в полном апракосе из собр.Третьяковской галереи (К 5348), к. XII — нач.

XIII в. (Евангелие 2005: 37).193случае в какой-то степени могло быть спровоцировано предшествующим краткимприлагательным с основой на твѐрдый согласный.Кроме того, в МЕ есть ещѐ одно использование инновационной флексии:      21а (Мф 11: 2). Напомним, что инновационная флексия в муж. роде представлена формами одной лексемы —  .

Нельзя не отметить, что в формах обоих лексем (жен. имуж. рода) с инновационными окончаниями присутствует суффикс --/--.Возможно, что наличие при этом в языке параллельных родовых форм/ , /  могло создавать для писцазатруднение в выборе флексии -/- в МП ед. Однако нельзя в данном случае исключать и возможности описки вследствие антиципации ( в следующем слоге).4.1.3. Множественное число4.1.3.1. Существительные мужского и среднего рода4.1.3.1.1.

Взаимодействие разных типов склоненияИПВариативность флексии в ИП мн. ярче всего представлена в МЕ в разносклоняемых существительных. Уже в древнейших памятниках наблюдается взаимопроникновение окончаний *ĭ- и *ŏ-/*jŏ-основ (Иорданиди, Крысько 2000: 45).В МЕ варианты -/- находятся в отношениях свободного варьирования: 13а (х2), 25г, 48в (х2), 155а,  27г, 106в, 155а,  46б,  95г, 78б,  34б,  60а (х2), 115а, 116в, 155б (х2),  115б,128в,  81б,  104а,  112а.

Поскольку«существительные типа  с окончанием - представлены единичнымипримерами» (Иорданиди, Крысько 2000: 46), данные МЕ с преобладающим написанием - являются достаточно архаичной чертой. Также показательно отсутствие194инновационных форм у писца Б: во всех 5 отмеченных примерах он используетфлексию -.Следует отметить, что вариативность -/- наблюдается в существительныхна -, - но не на -. Это противопоставление является ожидаемым дляранних памятников письменности: «В противоположность существительным на--, --, весьма рано закрепившим в номинативе неисконную флексию,имена на -, а также мн.

ч. существительного  встречаются с инновационными окончаниями лишь спорадически» (Иорданиди, Крысько 2000: 109–110). Существительные на - представлены всего 2 примерами, оба в МЕ1, приэтом в одном из них флексия оформлена через - —  104а. Единичные примеры вариантов -/- непоказательны, хотя, возможно, отражают разницув интерпретации писцом лексем на -, - и на -.Оба отмеченных типа вариативности — -/- и -/- — отмечены только дляМЕ1.Вариативность в оформлении флексии ИП мн. испытывает также лексема.

В большинстве случаев данная лексема ожидаемо используется с флексией*ĭ-склонения -:  15г, 54б,  54б, 59а, 83б, 93б, 109г, 114б, 118б, 118г,132г. Однако в 1 случае отмечена флексия -:   /  /  156в (Мф 24: 22). В данном случае можно предполагать взаимодействиефлексий И–ВП мн. Однако скорее всего в данном чтении писец, видимо, выделяетс помощью отдельной флексии форму слова  в составе выражения  .По свидетельству А.

Вайана, в старославянских МарЕ и ЗЕ именно в чтении(Мф 24: 22) наблюдается, в отличие от остальных случаев, использование исконной флексии консонантного склонения - (Вайан 1952: 127–128)47. Возможно,писец стремился передать эту особенность лексемы и употребил односложнуюфлексию *ŏ-склонения муж. рода - взамен стандартной для данной лексемы -.47Ср. также написание   в ЮЕ (Евангелие 2005: 130).195Кроме слова , флексия - последовательно применяется в парадигмемуж. рода *ĭ-склонения:  18б,  74в,  79а, 109г, 114в, 114г,119б, 123в,  113а, 146в,  146в,  113а.

Таким образом,функционирование флексии - в целом (слово  и слова муж. рода *ĭсклонения) не показывает в МЕ каких-либо инноваций.Исконная флексия *ŭ-склонения - последовательно употребляется в МЕв слове :  10г,  13а, 34а (х2), 97а, 107г, 117б, 117в, 159г, 15г, 24в, 29б, 46в, 53а, 58г, 82б. Других вариантов флексии ИП мн. для даннойлексемы не отмечено. Но, кроме того, 1 раз флексия - используется в МЕ2 вдругой лексеме —  74а. Поскольку для окончания - в ДП ед. в МЕнаблюдается закреплѐнность за именами с личным значением (см.

4.1.2.1.1.), то иданный пример можно считать отражающим ту же тенденцию.В ИП мн. сред. рода в МЕ отмечена нестандартная форма, являющаяся,по-видимому, опиской:  /  / /   /   /  / /  14в (Мф 7: 13). Форма ИП мн.  вместо  можетбыть повтором написания формы ТП мн. (подчѐркнуто), расположенной впредыдущей строке.РПИспользование неисконной флексии в форме РП мн. свойственно, по материалам МЕ, разносклоняемым лексемам на -, -. Они совсем не употребляются с исконной флексией -, используется преобладающая уже с древнейшегопериода в данной форме флексия -:  17а, 93в,   128б,  134г, 138г.

В 1 примере зафиксирована нестандартнаяформа РП мн. от слова :  / /  104а.196Флексия РП мн. *ŭ-склонения — - — отмечается в МЕ в 2 примерахлексем *ŏ-/*jŏ-склонений:  2а,  /  69б. По данным М. В.Шульги, обе данные лексемы встречаются в письменности XI–XIV вв. с флексиями, восходящими к *ŭ-склонению. При этом для лексемы  такие формытипичнее, чем для  (Шульга 1978: 9–10). Кроме приведѐнных примеров,флексия - используется в МЕ в словах *ŭ-склонения: .. 46в, 107г,  125г. Для лексем  и  в МЕ не отмечены в РП мн.образования по типу склонения на *ŏ.

Но лексема *ŭ-склонения представлена в форме   81б.Варианты флексии представлены для слова :   21г (вм. ), 109в, 156г, но    153в. Первый вариант - (из *ĭсклонения) является основным, по данным памятников, для слова , наряду сисконнойфлексией(Иорданиди,-,сохраняющейсяКрысько 2000: 42;см.втакжеколичественныхсочетанияхДурново 2000(1924): 237;Марков 1974: 32 и др.). Поэтому второй вариант — окончание по типу *jŏсклонения — в примере    153в является менее частотным дляданной лексемы. И.

Тот фиксирует подобную флексию также в составе количественных сочетаний в Синайском патерике, ДЕ (Тот 1976: 56), в Музейном евангелии (Тот 1962: 18)48.ДПЕдинственный в МЕ пример, отражающий взаимодействие типов склоненияв ДП мн., был приведѐн выше. Не совсем точно контекст цитируется в работеР. Д. Шепелевой (Шепелева 1972: 8). В МЕ контекст выглядит следующим образом: /  /  136б (у Р. Д. Шепелевой ошибочно — ). По мнению исследователя, этот пример свидетельствует отом, что для писца «имя сущ.

«старейшина» прежде всего соотносилось с муж48Почему-то в [Иорданиди, Крысько 2000] не упоминается этот вариант флексии.197ским родом, а не с основой на -а, следствием чего явилась замена исконной флексии -амъ на неисконную флексию -омъ» (Шепелева 1972: 8). Как отмечаютавторы «Исторической грамматики русского языка», «подобное развитие, ориентированное на установление единства между грамматическим и морфологическимродом и в принципе аналогичное гораздо более позднему процессу распространения форм ТП ед.

ч. типа старостом, не получило закрепления в языке из-заначавшейся в XIII в. -а-экспансии во мн. ч. субстантивного склонения»(Иорданиди, Крысько 2000: 238). Т. е. данное написание МЕ отражает более раннюю стадию процесса смешения склонений во мн. ч., чем тенденция к унификации по *ă-склонению, проявляющаяся в памятниках с XIII в.Можно отметить также неисконные окончания ДП мн. у разносклоняемыхсуществительных.

Характеристики

Список файлов диссертации

Лингвистическое и палеографическое исследование древнерусской рукописи Милятино евангелие (РНБ, F.п.I
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6487
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее