Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148488), страница 13

Файл №1148488 Диссертация (Дейксис и анафора в русском, английском и испанском языках) 13 страницаДиссертация (1148488) страница 132019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 13)

При рассмотрении случаев эллипсисаместоимений-дейктиков необходимо коснуться проблемы референциальныххарактеристик синтаксических нулей. Эта проблема исследовалась в целой серииработ Т.В. Булыгиной и А.Д. Шмелева [132], [24], [36]. По их мнению, сподлинным нулем (нулевым подлежащим или нулевым местоимением в их жетерминологии) мы имеем дело только в том случае, «если в системе языка нет68полностью синонимичного, ненулевого способа выражения» [24, c. 43]. В этомслучае нулевой элемент необходимо включить в инвентарь языковых единицкласса местоимений.

Как известно, общая проблема, связанная с синтаксическиминулями, разрабатывалась в последние десятилетия достаточно интенсивно [14,c. 54]. По мнению Т.В. Булыгиной и А.Д. Шмелева, в тех случаях, когда врезультате опущения какого-либо актанта происходит редукция не только формы,но и содержания (ср. абсолютивное употребление глагола в высказывании Ячитаю вместо Я читаю книгу; Он получил письмо / без указания, от кого онполучил письмо), нельзя говорить ни об эллипсисе, ни о синтаксическом нуле. Поих мнению, нулевой элемент может быть введен только в тех случаях, когда он ненесет семантической нагрузки.

Случаи значимого синтаксического отсутствия, помнению И.А. Мельчука, распадаются на два принципиально разных класса: нуль иэллипсис [133]. В своей работе в целях упрощения картины мы будемпридерживаться другой концепции, представленной в работах С.А. Крылова [134]иЕ.В.Падучевой[32],согласнокоторойнетникакихоснованийпротивопоставлять синтаксический нуль и эллипсис, поскольку «эллипсис – этовсего лишь использование нулевого анафорического местоимения» (цит.

по: [24,c. 43]) [14, c. 54]. Таким образом, в духе указанной концепции «в случае эллипсисаиспользование в синтаксическом представлении высказывания нулевого элемента,по существу, также лишь технический прием» [Там же], эллиптичноевысказывание получается из неэллиптичного в результате трансформации,которая заменяет ненулевой элемент в структуре высказывания на нулевой. Темсамым, как пишут Т.В. Булыгина и А.Д. Шмелев, приписывание тех или иныхреференциальных характеристик синтаксическим «нулям, используемым дляпредставления структуры эллиптичного предложения, не составляет особойпроблемы: они тождественны референциальным характеристикам эллиптируемыхэлементов» [Там же].69Общими случаями опущения (отсутствия) «Я/ТЫ» дейктика во всех трехязыках является, во-первых, сочинительная связь двух и более предикатов, и, вовторых, опущение дейктика при нефинитной глагольной (причастной илигерундиальной)форме,соответствующейпосемантико-синтаксическимособенностям русским деепричастиям [Там же], ср.:а.

Сочинение двух (и более) предикатов(7) Я подошел к столу и /Ø/ тоже взял книгу; но прежде чем /Ø/ начал читать ее,мне пришло в голову, что как-то смешно, что мы, не видавшись целый день,ничего не говорим друг другу / I walked up to the table and /Ø/ took a book; butbefore I began to read it, it occurred to me how ridiculous it was not to say anything toeach other when we had not seen each other all day / /Ø/ Me acerqué a la mesa y /Ø/también tomé un libro; pero, antes de ponerme a leerlo, se me ocurrió pensar que era encierto modo ridículo que, /Ø/ no habiéndonos visto en todo el día, /Ø/ no tuviéramomosnada que decirnos.б. отсутствие дейктика при нефинитной глагольной форме(8) (Не знаю), – отвечал я, краснея при мысли, что они, верно, догадываются,зачем вышел Володя / (I don't know) – I replied, blushing at the thought that theyprobably guessed why Volodya had left the room / (No lo sé) – /Ø/ contesté,poniéndome colorado a la idea de que probablemente /0/ adivinaban el objeto de lasalida de Volodia.Отметим здесь, что в императивных высказываниях дейктики второго лица(как единственного, так и множественного числа) нормально отсутствуют, и вэтом случае можно говорить не об опущении дейктика ты/вы из полногоимперативного высказывания типа «Ты дай мне книгу», а лишь о возможностяхвосстановления дейктиков второго лица при проведении соответствующегоэксперимента (ср.

абсолютно справедливую, на наш взгляд, точку зрения70А.В. Бондарко, согласно которой в императивных предложениях типа Возьми! нетподлежащего [23, c. 18]).Рассмотрим далее типы контекстов и особенности выражения илиневыражения Я/ТЫ-дейксиса в трех языках.2.1.1.1.

Типы контекстов и особенности выражения или невыражения Я/ТЫдейксиса в русском языкеПомимо двух вышеприведенных контекстов, исключающих местоименноевыражение Я/ТЫ-дейксиса (при сочиненном втором предикате и при нефинитнойформе вторичного предиката), существует еще несколько типов контекстов иречевых актов, в которых эксплицитное выражение этого типа дейксиса являетсялибо странным и неестественным, либо недопустимым. К таковым относятся впервую очередь ответные реплики (ср. Ты ко мне придешь вечером? – Приду; Тызнаешь дорогу домой? – Знаю) и перформативные высказывания (Обещаю,Клянусь, Прошу, Умоляю).

Тем не менее и в эти фразы можно (при необходимостивыраженияэмоционально-экспрессивногозначения)добавитьличныеместоимения (ср. Я приду/Я знаю; Я обещаю/прошу/умоляю) [14, c. 54-55].В случае наличия местоимения Я в русском высказывании речь может идтио стилистическом его употреблении (при наличии личной формы глагола 1-голица единственного числа). В этом случае может подчеркиваться выдвижениеговорящего на первый план, которое может преследовать разные стилистическиецели, например, нескромное восхваление самого себя (так называемое «яканье»)или же акцентирование внимания на отношение говорящего к той информации,которую он передает в своем высказывании, например: Я тебе/вам покажу!; Я нина кого не посмотрю!; Я все могу! Кроме такого эмотивно окрашенногоупотребления местоимения Я, возможно еще его употребление в стилистически71нейтральных контекстах, в том числе для противопоставления действиям другоголица (или других лиц), например: Я сяду здесь (? Сяду здесь), а он сядет там[Там же, с.

55].Определенно-личные односоставные предложения типа Пишу, читаю безлампады (А.С.Пушкин) или Принеси мне, пожалуйста, воды являются оченьчастотными, особенно в диалоге.2.1.1.2. Типы контекстов и особенности выражения или невыражения Я/ТЫдейксиса в английском языкеВ английском языке местоимение I является абсолютно обязательным вбольшинстве высказываний как в диалоге, так и в повествовании. В разделе 2.1.1.рассматриваются некоторые случаи «принудительного» появления этого дейктикав английских переводных текстах при том, что в оригинальном русском текстевообще не было эксплицитного указания на такую дейктическую характеристикувысказывания.

Иными словами, дейктик I не может быть опущен в абсолютномбольшинстве английских высказываний. Именно поэтому английский язык ихарактеризуется как non-pro-drop как в синтаксическом, так и в дискурсномотношении. Тем не менее, в разговорном английском встречаются высказывания сэллиптированными местоимениями первого и второго лица, ср.: Hope to hear fromyou soon вместо I hope to hear from you soon и Really enjoying it вместо I am reallyenjoying it, как ответ на вопрос How do you like it here so far? Подобныеконструкции характерны для синтаксиса английской разговорной речи: Beg yourpardon; Told you so; Can't see that; Don't know what to say; Never know when you areserious and when you are pulling my leg (A.

Christie); Like to have a little talk with you(A. Miller) – для первого лица ед. числа; Had a good time? Want a drink? See? Wanta lift? – для второго лица ед. числа [Там же]. Как видно из приведенных примеров,72некоторые из них являются или приближаются к речевым стереотипам типа Thankyou, а для второго лица характерны в основном вопросительные высказывания спредложением какой-либо услуги типа Have a drink? [14, c.

55].2.1.1.3. Типы контекстов и особенности выражения или невыражения Я/ТЫдейксиса в испанском языкеПроблема употребления (и неупотребления) местоимений первого ивтороголицависпанскомпредложениирассматриваласьвомногихотечественных и зарубежных работах ([135], [136], [137], [51], [138], [68], [69],[139], [140], [141]). Так, например, Е.М.

Вольф отмечает, что в иберо-романскихязыках «субъектное местоимение при глаголе, как правило, не употребляется» [51,c. 27], в отличие от французского, где местоимение при глаголе обязательно.Далее Е.М. Вольф указывает, что на употребление иберо-романских автономныхместоименных форм накладывается множество ограничений, а сами «автономныеличные местоимения относятся скорее к периферийным, чем к центральнымсредствам местоименной системы» [Там же, с. 28]. Это, по ее мнению,проявляется прежде всего в том, что «употребление автономных субъектных формпри глаголе необязательно».

Таким образом, испанские субъектные местоимения,по словам Е.М. Вольф, при глаголе, «как правило, не употребляются» и «являютсянеобязательными» [14, c. 55-56]. При этом Е.М. Вольф называет следующиефакторы, обусловливающие возможность (или необходимость) употребленияавтономныхсубъектныхформличных местоимений.Последние,поеенаблюдениям, употребляются тогда, когда «их присутствие необходимо посинтаксическим причинам или когда контекст требует указания на один извозможных антецедентов, а также при противопоставлении по признаку лица»[Там же, с. 29]. Далее Е.М.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
830,3 Kb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Дейксис и анафора в русском, английском и испанском языках
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее