Диссертация (1148467), страница 20

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 20)

Можайского).110Данныеассоциаты,свидетельствоватьополученныесвязиотиспытуемыхвоеннослужащих,супомянутымимогутучебнымизаведениями, получении ими образования или работе в этих учреждениях.В целом, можно сделать вывод о том, что ядерные ассоциаты втематических группах поддерживаются единичными ассоциатами, расширяяих. Удельный вес единичных ассоциатов преобладает в ТГ «Еда и предметыбыта» и «Обмундирование и экипировка», что говорит о важности бытовойсферы, условий службы в армии.Совокупностьэмоциональныхассоциатов,содержащихоценку,образует особый сектор исследуемого поля (зону, не пересекающуюся сконцептом).

Поэтому мы считаем необходимым подробнее остановиться наэмоционально-оценочнойхарактеристикеединицАВП«Армия»ипредлагаем следующую классификацию ассоциатов.1. Эмоционально окрашенные реакции, содержащие негативнуюоценку:– особенностей армейской жизни военнослужащих, находящихся нанизших ступенях внутренней иерархии: принуждение, зависимое положение,абсолютноебесправие,унизительныенаказаниязапровинности,изнуряющие тренировки, муштра, бессонные ночи, мало сна, мало девушек,усталость, слабость, одиночество, скука, нервы, тяжесть в ногах,бессмысленный бесплатный труд, обслуживание, шлепки, тюрьма, дурдом,холод, обморожение (ср.

реакции, расположившиеся ближе к ядерной зоне, –тяжёлые условия, страдание, неволя, унижение).–вышестоящегонеквалифицированныеначальства:специалисты,злоупотреблениеаморальныедействия,властью,давление,скотство начальства, развращение (ближе к ядерной зоне – коррупция,взяточничество);–эффективностисамойсистемы,еёслабыхсторон:низкаяэффективность, карьеризм, бестолковщина, межнациональные конфликты,деградация, нищета, отсутствие патриотизма, тупость и грубость,111трусость, жестокость, скандалы (ближе к ядру – несправедливость,воровство, показуха, бардак, беспредел, однообразие,);– армейского быта: колючие одеяла, нехватка вилок, тяжёлыеботинки, казарменный запах, бром в чай, мат;– тяжёлых последствий и результатов военных действий: жертвы,убитые, гибель армии, мясорубка, потеря друзей, шрамы, цинковый гроб,груз 200, захоронения, пушечное мясо, боль, шрамы, пропасть без вести,вдова (ближе к ядру – смерть, раны, травмы, безвозвратные потери).– тягот, сопутствующих боевым действиям: кровь, чёрный дым,взрывы.2.

Эмоционально окрашенные реакции, содержащие позитивнуюоценку:– личностных и профессиональных качеств и моральных обязательств,атакжемежличностныхотношений:достоинство,зрелость,пунктуальность, преданность, порядочность, смелость, обязательность,исполнительность,находчивость,чёткость,уверенностьвсебе,самоотдача, надёжность, бескорыстие, воля, охрана страны (ср. ядерныереакции – мужество, героизм, долг, честь, сила, защита и периферийные –патриотизм, гордость, дружба, братство, взаимовыручка, воспитание);– внутренней организации социального института: упорядоченность(на фоне ядерных ассоциатов дисциплина, порядок);– армейского быта и досуга: веселье, весёлые пьянки.3. Эмоционально окрашенные реакции, содержащие амбивалентнуюоценку:– особенностей внутренней организации социального института:подчинение, беспрекословное подчинение, управление людьми, порядокподчинённости (ближе к ядру – иерархия, единоначалие).– диагнозов, связанных с отсрочкой службы в армии: искривлениепозвоночникаплоскостопие).(нафоненеединичныхассоциатов–инвалидность,112–номинирующиекачества(строгость),возраст(молодость,взросление), модальность (необходимость, возможность).Какможнозаметить,вэмоциональномсекторепревалируетнегативный характер оценки: русскому языковому сознанию свойственнокритичное отношение к армии.

Критике подвергаются условия несениявоенной службы и организация быта солдат, действия армейскогоруководства, а также эффективность самой системы. Второй полюсотрицательной оценки сосредоточен на последствиях и результатах военныхдействий.В фокусе положительного эмоционального отношения оказываютсяличностные и профессиональные качеств и моральные обязательства, а такжеважность дружбы, поддержки, взаимовыручки как основы межличностныхотношений, и дисциплина и порядок в качестве базовых характеристиквнутренней организации армии как государственного института.Таким образом, единичные ассоциаты добавляют важные штрихи кассоциативному портрету армии.

Значительный ассоциативный объёмэмоционально-оценочного сектора АВП «Армия» позволяет сделать вывод окалейдоскопичности одноимённого концепта.2.5. Маршруты ассоциированияДанные цепного АЭ позволяют осуществлять анализ отношений междусловом-стимулом и целым ассоциативным полем.Анализанкетвыявилследующуюособенность:появлениевассоциативной цепи одного или нескольких промежуточных стимулов.Таким образом, участники эксперимента в какой-то момент заполненияанкеты начинают реагировать не на исходный стимул, а на последнююзаписанную ими реакцию, которая выступает в качестве промежуточногостимула.

Мы предлагаем использовать для подобных ситуаций терминмаршрутассоциирования,подкоторымбудемпониматьпутьассоциирования от слова-стимула до последней реакции через один или113несколько промежуточных стимулов. Вербальным результатом процессаассоциирования является семантическая группа (в психолингвистическихисследованиях используется термин «семантическое гнездо»). Необходимоотметить, что точки маршрута ассоциирования не всегда совпадают свербальнымиреакциямивнутрисемантическойгруппы,посколькупромежуточный стимул может не иметь вербального выражения.

Исходнойточкой маршрута всегда является слово-стимул, а конечной – последняяреакция, связанная со всеми предыдущими (обычно это отношения «общее»– «частное» или «целое» – «часть»). Наглядно это может быть представленона схеме 1:S1 R1S1 (S2)  R1S2 (S3)  R1S3 R2S1 R3 S1 (S4)  R1S4Схема 1. Последовательный и параллельныймаршруты ассоциированияУсловные обозначения: S1 – исходный стимул; R1S1 – первая реакция на исходныйстимул, служащая промежуточным («вторым») стимулом (S2); R1S2 (S3) – первая реакцияна промежуточный стимул S2, служащая промежуточным («третьим») стимулом (S3); R2S1– вторая реакция на исходный стимул S1; R1S3 – первая реакция на промежуточный стимулS3; R3S1 (S4) – третья реакция на исходный стимул, служащая промежуточным(«четвёртым») стимулом (S4); R1S4 – первая реакция на промежуточный стимул S4.В качестве примера рассмотрим сеть маршрутов ассоциирования черезпромежуточный стимул война (см.

схему 3 на с. 116).В большинстве анкет наблюдается следующая ассоциативная картина:на слово-стимул армия даётся реакция война, а затем следует болееконкретная реакция, например, – Великая Отечественная война, а после неё– блокада Ленинграда. После этого ассоциативный ряд может бытьпродолжен наименованиями Отечественная война 1812 года или Перваямировая война. При этом очевидно, что в языковом сознании в процессе114ассоциирования удерживается промежуточный стимул война и последующиереакции связаны уже непосредственно с ним, а не с исходным стимуломармия. В данном случае, респондент перечисляет названия войн (см.

схему2). На представленной схеме курсивом выделен последовательный маршрутассоциирования. Соответствующая ему семантическая группа часто можетбыть извлечена непосредственно из анкеты испытуемого в первозданномвиде. Жирным шрифтом выделен параллельный маршрут ассоциирования.Соответствующую ему семантическую группу также можно взять из анкеты,однако чаще данный вид маршрута реконструируется исследователем уже впроцессе анализа, поскольку единицы, репрезентирующие точки маршрутамогут располагаться на разных участках ассоциативной цепи.

Условныеобозначения соответствуют аналогичным на схеме 1.Великаяармия S1  война R1S1 (S2) Отечественная  блокадавойна R1S2 (S3)Ленинграда R1S3Отечественная война…1812 года R2S2 (S4)Первая мировая…война R3S2 (S5)Схема 2. Примеры последовательного и параллельного маршрутовассоциирования через промежуточные стимулыВ семантической цепи на схеме 2 можно выделить прямой«исторический» маршрут от исходной точки армия, которая принимаетучастие в войне (вторая точка маршрута) – в частности, в Великой115Отечественной войне (третья точка маршрута), важным событием которойявилась блокада Ленинграда (четвёртая и последняя точка маршрута).Данный маршрут идёт вглубь: реакции на исходный стимул располагаютсяпоследовательно от общего (глобальное явление – война) к частному(конкретное историческое событие – блокада Ленинграда).Переход к реакциям Отечественная война 1812 года и Первая мироваявойна свидетельствует о том, что маршрут может ветвиться, когда в процессеассоциированияязыковоесознаниеиспытуемогообращаетсякопределённым оперативным блокам памяти и актуализирует, «выводит наповерхность»появляетсянаиболеепараллельныйважные,стереотипные«исторический»представления.маршрутТакассоциирования,проходящий через точки, репрезентирующие удалённые друг от друга вовремени события российской и мировой истории (например, наименованиявойн).Примером ассоциирования через второй промежуточный стимул можетслужить и прямой маршрут армия – война – Русско-турецкая война – осадаПлевны, в котором появляются два промежуточных стимула – война иРусско-турецкая война, на последний из которых даётся реакция осадаПлевны, отсылающая к значимому эпизоду Русско-турецкой войны 1877–1878 гг.

– военной операции русско-румынских войск против укрепившихсяв городе Плевне турецких войск Османа-паши (см. схему 3).Ещё раз подчеркнём, что промежуточные стимулы не обязательноотображаютсяванкетахграфически:такоеассоциированиеможетпроисходить и «в голове» у испытуемого. Но мы всё равно можемреконструироватьпромежуточныестимулынаоснованииобщейкогнитивной базы исследователя и испытуемых.Как видно из представленной на с. 116 схемы 3, объёмнее всегопредставлены реакции, ситуативно связанные с Великой Отечественнойвойной (8 ассоциатов: битва за Сталинград, блокада Ленинграда, оборонаСевастополя, расстрел людей подо Ржевом, Лужский рубеж, взятиеСхема 3.

Характеристики

Список файлов диссертации