Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148187), страница 6

Файл №1148187 Диссертация (Социальный механизм религиозной конверсии на примере петербургской буддийской общины Карма Кагью) 6 страницаДиссертация (1148187) страница 62019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 6)

Элементы 4-7концептуализируют реструктуризацию социальных связей потенциального неофита: распадстарых социальных отношений и интеграцию в новую сеть социальных взаимодействий[Lofland, Stark, p. 870-871]. Элементы 2-3 можно охарактеризовать как субъектные, так как онисвязаны с индивидуальными интенциями, однако, несмотря на их присутствие в модели, помысли исследователей, они не являются определяющими для процесса конверсии.При разработке модели социальных связей Лофланд и Старк ориентировались на вопросо том, «в каких условиях и через какие механизмы индивид становится приверженцем картинымира Церкви Унификации» [Lofland, Stark, 1965, p. 863].

Анализ модели свидетельствует о том,что социологи следовали логике выявления закономерностей через описание набора факторов,которыевозникаютпоследовательноиопределяютпроцессконверсии.Пословамамериканского социолога Э. Эббота, при таком теоретическом ракурсе «детерминанты, а неакторы совершают действия» [Cit. to Hedstrom, Swedberg, 1998, p. 7].

Лофланд и Старк неконцептуализировали саму идею механизма применительно к исследованию процессарелигиозного изменения. Само понятие «механизм» в контексте их концепции используется вобщеупотребительном смысле, а не в строго теоретическом. Модель, предложенная учёными,подразумевает, что выделенные элементы являются фильтрами или по их выражению«механизмами», которые сокращают количество потенциальных конвертитов, и лишьпрошедшие все фильтры становятся адептами религиозной группы. Концептуальная разработкаЛофланда и Старка не характеризует смысловые взаимосвязи, которые скрываются заназванными переменными, модель не раскрывают логику процесса религиозного изменения,почему субъект всё-таки принимает новую картину мира, какой это имеет для него смысл.Например, если напряжение/депривация является причиной запуска процесса религиознойконверсии, остаётся неясным, отчего возникает это напряжение и какова его сущность.

Однако22именно этот элемент характеризует взаимосвязь субъективной перспективы и структурногоконтекста, не раскрывая её характера, и определяемый в модели социологов как пусковой, т.е.первый в фиксированной последовательности факторов религиозного изменения.Модель Лофланда и Старка неоднократно подвергалась проверке на различныхрелигиозных группах [e.g., Greil, Rudy, 1984] и критиковалась за статичный и эклектичныйхарактер, игнорирование роли предшествующей социализации; макроусловий, определяющихвозникновение названных элементов; склонность объяснять вхождение в религиозноесообщество эмоциональными состояниями и иррациональностью [Gooren, 2007, p.

338].Старк впоследствии развивает позитивистское направление изучения конверсиисовместно с другим американским социологом религии У. С. Бейнбриджем, акцентируяэлементы депривации и социальных связей [Stark, Bainbridge, 1987/1996]. Учёные считают, чтовхождение в религиозную группу далеко не всегда сопровождается когнитивнымиизменениями, т.е. изменениями картины мира, поэтому в совместных статьях и монографияхони проводят различение конверсии и аффилиации1 (присоединения) [Stark, Bainbridge,1980a,1996].

Аффилиация — это двусторонний процесс, подразумевающий с одной стороны,вступление индивида в религиозную группу, с другой стороны, рекрутирование этого индивидарелигиозным сообществом [Bainbridge, 1997, p. 155-156].Концептуальную модель религиозной конверсии Старка и Бейнбриджа мы обозначиликак ресурсную. Она акцентирует потребности индивида в разного рода благах, материальных,символических, психологических, социальных, которые ему может предоставить религиозноесообщество. В отличие от индуктивной модели Старка и Лофланда, построенной на основерезультатов эмпирического исследования с привлечением концепции коллективного поведенияСмелзера, ресурсная модель создана по дедуктивному принципу и основывается на теориирелигии Старка и Бейнбриджа. Центральной категорией теории является категориякомпенсатора, понимаемая как объяснения, которые люди принимают на веру, так как оникомпенсируют отсутствие непосредственной награды, т.е.

каких-либо желаемых ресурсов.Религия, по мысли учёных, представляет собой систему общих компенсаторов, основанных надопущении сверхъестественного [Bainbridge, 1997, P. 11].В контексте теоретической перспективы Старка и Бейнбриджа аффилиация становитсявозможна в силу испытываемой индивидом депривации.

Классическую для социологии религии1Необходимо отметить, что социологические подходы к изучению конверсии формировались в полемике спсихологическими исследованиями. Поскольку первоначально изучение религиозного обращения и конверсиинаходилось преимущественно в ведении психологии, перед социологами религии стояла задача разграничитьпредметные сферы интересов социологии и психологии в изучении конверсии. Это в частности выразилось вотказе некоторых социологов, а именно Бромли, Шупа [Bromley, Shupe, 1979], Старка и Бейнбриджа, использоватьтермин «конверсия» из-за свойственного ему психологизма и применять вместо него термин«аффилиация»/«присоединение» с тем, чтобы подчеркнуть социологические аспекты исследования вхожденияиндивида в религиозную группу23дефиницию депривации дали Ч.

Глок и Р. Старк, определив её как «переживаемое индивидомили группой чувство лишённости чего-либо по сравнению с другими индивидами или группамиили относительно собственных представлений о том, чем данный индивид или группа должныобладать» [Cit. to Stark, Bainbridge, 1996, p. 203]. С точки зрения Старка и Бейнбриджа, ресурсыгруппы имеют компенсаторное значение по отношению к потребностям и желаниям индивида,они могут восполнить в символической или материальной форме то, чего индивиду не хватает,но на что как он считает, он имеет право.

Религиозные организации предоставляют своимадептам различные блага ― символические, материальные, социальные, психологические:здесь люди находят друзей, возможность выразить свои чувства и эмоции, сделать карьеру,самореализоваться. Таким образом, по сравнению с моделью социальных связей, котораяконстатировала взаимосвязь структурного контекста с субъективной перспективой конвертитачерез идентификацию элемента депривации, не раскрывая её характера, авторы ресурсноймодели продвинулись дальше. Старк и Бейнбридж акцентировали лишённость индивида вразличного рода благах и стремление получить эти блага или, по крайней мере, всимволической форме компенсировать их отсутствие.Идеянепосредственнойвзаимосвязидепривациииконверсиинеоднократноподвергалась критике, так как переживание чувства депривации не определяет религиознуюнаправленность индивида.

Ученые пришли к выводу, что соотношение между ощущаемойиндивидом или группой ущемленностью и идеологией религиозного сообщества не являютсяпрямыми. Депривация распространена во всем обществе и не ограничивается определённымигруппами, так как все имеют нереализованные желания, и потенциально любой может статьадептом религиозной организации [Neitz, 1990, p. 95]. Исследования Старка и Бейнбриджапоказали, что только часть индивидов, которые испытывают депривацию и потенциальносоответствуют идеологии группы, становятся ее адептами.

Однако, по мнению Бейнбриджа,здесь важно различать относительную и абсолютную депривацию, так как именно последняяможет стать причиной побуждающей к конверсии, когда индивид лишен того, в чем объективнонуждается, а религиозная организация может ему эти блага предоставить [Bainbridge, 1992, p.179-180]. Положение о важности абсолютной депривации для религиозности в целом сегоднявыдвигают американские ученые П. Норрис и Р. Инглхарт. Они утверждают, чтоэкзистенциальная незащищенность, ограниченный доступ к базовым ресурсам, гарантирующимвыживание, как правило, сопровождаются высоким уровнем религиозности [Norris, Inglehart,2004].Развивая идею, заложенную в модели социальных связей Лофланда и Старка, Старк иБейнбридж утверждают, что религия формирует поведение индивида в силусоциальноговлияния, оказываемого на индивида общиной.

Индивид присоединяется к группе по причине24наличия дружеских эмоциональных взаимоотношений с адептами группы, и окончательнаяаффилиация происходит как принятие точки зрения своих друзей [Stark, Bainbridge, 1980a].Аффилиация/конверсия рассматривается как интеграция в систему солидарности группы,представляющую собой систему социальных связей, формируемую принадлежностью ксообществу и участием в его деятельности.Таким образом, у позитивистов собственно религиозная специфика конверсии, связаннаяс принятием нового мировоззрения и религиозной символикой становится второстепенной, в товремя как первостепенным является, во-первых, ориентация субъекта на религиозную группу иеё систему социальной солидарности.

Во-вторых, ориентация (с учётом озвученной критики) наматериальные ресурсы религиозного сообщества (элемент абсолютная депривация). Этиположения свидетельствуют о том, что направленность социального действия потенциальногоконвертита может быть прагматической, т.е.

конверсия имеет смысл для субъекта, потому что вобщине у него есть возможность получить некие материальные блага (жильё, питание, деньги,работу с целью заработка). Однако элемент абсолютной депривации может отсутствовать и, темне менее, конверсия по-прежнему сохраняет смысл и значимость для действующего актора. Вэтом случае с нашей точки зрения можно зафиксировать непрагматическую или этическуюнаправленностьсоциальногодействия.Этивыводыхарактеризуютпервоначальноевзаимодействие потенциального конвертита и адептов религиозной группы, однако нераскрывают причины, по которым субъект начинает это взаимодействие, т.е.

Характеристики

Список файлов диссертации

Социальный механизм религиозной конверсии на примере петербургской буддийской общины Карма Кагью
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее