Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148039), страница 7

Файл №1148039 Диссертация (Глобализация и тенденции развития культуры в Турецкой Республике социологический анализ) 7 страницаДиссертация (1148039) страница 72019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 7)

Онвидел основную опасность не в том, что глобализация образует единуюобщемировую систему, а в том, что она приводит к существенным изменениям вобщественной структуре. По мнению Н. Лумана, глобализация равнозначнамодернизации. Процессы в модернизирующемся и глобальном мире приводят кпереходу от общества, которое опирается на господство с различными слоями(стратамиобщества),кобществу,опирающемусянагосподствосфункциональными различиями.Например, до модернизации общества основывались на таких вещах, какстатус и сила, богатство. В таких, традиционных, обществах имело большоезначение то, что человек – член племени или дворянин, крестьянин илигородской, чтобы определить его место в обществе, то есть слои обществаопределялись по таким признакам, как знатность рода, торговля, наемный труд.Согласно Н. Луману, модернизация выстроила общество с традиционнымислоями заново, раньше система общества образовывалась с самого нижнего слоя,проводилось распределение по статусным группам, теперь же в современномобществе функцию распределения выполняет действие.

А именно: образуется73См.: Robertson R. Globalization: Social Theory and Global Culture. London: Theory, Culture &Society, 1992. P. 130.34общественная система, в которой наблюдается функциональное подразделение последующим признакам: политика, экономика, наука, образование, религия и др.Как указывал Н. Луман, именно эта общественная трансформация приводитв действие глобализационные процессы. Экономика, политика и наука — этоабстрактные системы, формирующие динамику функционального общества.Экономика, деньги, политика, активная социальная деятельность и наукавыступают как абстрактные системы, определяющие правовое общество. Втеоретическом значении благодаря этим системам появились возможности дляизменений и распространения этих изменений в обществе. По этой причинефункциональныесовременныеобществавсравнениистрадиционнымиобществами с разными слоями более динамичны74.Как уже говорилось в разделе 1.1., предшественником теории глобализациисчитаетсяамериканскийсоциологИ.Валлерстайн,которыйвработе«Современная мировая система» провел различие между тремя историческимитипами мировых систем: «мир-империя», «мир-экономика» и «мир-социализм».

Сего точки зрения, система «мир-империя» представляет собой нескольколокальных культур, присоединенных путем завоевания; система «мир-экономика»– экономически независимые развитые капиталистические государства-нации;система «мир-социализм» – неосуществленная гипотетическая система75.Анализируя развитие системы «мир-экономика» в современных условиях,И. Валлерстайн выделяет группы стран, одни из которых образуют центр, другие– периферию, а третьи – полупериферию. Эти группы стран объединены уже непо географическому принципу как система «мир-империя», а по характеру ихвзаимоотношений.

Между странами, образующими центр «мир-экономики»,устанавливаются отношения кооперации и конкуренции; между центром ипериферией – отношения зависимости и эксплуатации. Между центром,периферией и полупериферией – отношения смешанного типа. Особенность74Luhman N. The World Society as a Social System // Essays on Self-Reference. Pp. 175-190.См.: Wallerstein I. The Modern World-System, Vol. I: Capitalist Agriculture and the Origins of theEuropean World-Economy in the Sixteenth Century. P. 55.7535современного развития «мир-экономики» И. Валлерстайн видит в тенденции кустановлению транснациональной экономики и транснациональной политики.Этоприводиткмеждународномуразделениютруда,красширениюмеждународной торговли и к увеличению числа межправительственныхорганизаций.

Таким образом, происходит преобразование международныхотношенийвинтернациональные(глобальные),игнорирующиерольнациональных границ. В статье «Глобализация или век перехода» И. Валлерстайнотмечает, что 1967-1973 годы были периодом кризиса системы «мир-экономики»,возникшей в середине ХV столетия, а наступивший современный периодпризнает как переход (transition) к новой системе «глобализации»76.В русле системного подхода И. Валлерстайна и теории модернизации своиконцепции глобализации, в которые вводится в качестве составной частикультурологическийаспектеерассмотрения,былипредложеныЭнтониГидденсом в работе «Последствия современности» и Лесли Склэром в работе«Социология глобальных систем».Однако в отличие от И.

Валлерстайна, Э. Гидденс трактует процессглобализации не через установление международных отношений, а черезпроисходящиесобытиявлокализованнойместности.ПоЭ.Гидденсу,глобализация происходит одновременно с модернизацией, включая процессыэкономической систематизации интернациональных отношений и формированиекультуры сознания, охватывающих весь мир. Он считает, что глобализация «неявляется набором изменений, действующих в одном направлении, а складываетсяиз взаимно противоположных тенденций»77. Э. Гидденс определяет глобализациюкак интенсификацию «распространяющихся на весь мир социальных отношений,которые связывают определенные местности таким образом, что события в нихформируются под влиянием событий, которые происходят за много миль отних»78. По его мнению, глобализация является атрибутом современности и76См.: Wallerstein I. Globalization or Age of Transition? Pp.

249-285.Гидденс Э. Постмодернизм // Философия истории. М., 1995. С. 340-348.78Giddens A. The Consequences of Modernity. P. 68.7736выступает как продолжение модернизации. С точки зрения Э. Гидденса, так каксовременная система общества функционирует в четырех институциональныхизмерениях: мировая капиталистическая экономика, система мировой политикинациональных государств, мировой военный порядок, международное разделениетруда, то и глобализация должна рассматриваться в тех же измерениях.Л.

Склэр, развивая системную концепцию глобализации, обращаетвнимание на явления транснациональности, но отдает предпочтение не термину«интернационализация», а термину «глобализация», так как считает, чтоглобализация – это формирование системы транснациональных практик,независимых от условий внутри национальных государств и национальногосударственных интересов в международных отношениях. Транснациональныепрактики, согласно Л. Склэру, существуют на трех уровнях: экономическом,политическомикультурно-идеологическом.Накаждомизуровнейтранснациональных практик имеются социальные институты, способствующиеглобализации.

На экономическом уровне – это транснациональные корпорации,на политическом – транснациональный класс капиталистов, на уровне идеологиии культуры – коммерцилизированная идеология («consumerism»)79.Несмотря на различие в трактовке структуры глобальной системы Э.Гидденсом и Л. Склэром, общим у них выступает объединение в термине«глобальное» понятий «интернациональное» и «транснациональное», а в термине«локальное» – понятий «национально-государственное» и «субнациональное»80.Как уже ранее упоминалось, заслуга начала рассмотрения глобализациипринадлежит Р. Робертсону в процессе критики им концепций «мир-системы» И.Валлерстайна и глобальной системы Э. Гидденса и Л. Склэра.

Р. Робертсонкритикует их теории за недостаточное внимание к такому важному аспектуглобализации как значение глобального сознания индивидов для превращениямира в единое социокультурное место («asingleplace»). Включение сознания и7980Sklair I. Sociology of the Global System. P. 7.Ibid.37деятельности индивидов в структуру глобализации позволило Р. Робертсонупереосмыслить соотношение понятий «глобальность» и «локальность».Если,согласноИ.Валлерстайну,капиталистическая«мир-система»проходит с 1450 года три фазы перехода к глобальной системе (зарождение,расцвет и кризис), то Р.

Робертсон выделяет пять фаз развития глобализации.Протоглобализационная стадия (1400-1750):-появление государственных образований,-распространение католицизма как универсальной религии,-развитие идей гуманизма и индивидуализма,-признание устройства Вселенной как Солнечной системы,-становление системы колониализма.Начальная стадия глобализации (1750-1875):-развитие национальных государств,-формальные дипломатические отношения между государствами,-появление института гражданства,-принятие международных правовых деклараций и конвенций,-распространение идей интернационализма и универсализма.Фаза развития глобализации (1875-1925):-концептуализация мира в терминах «национальное государство», «единоемеждународное сообщество», «человечество»,-расширение международных коммуникаций и культурных связей,-первая мировая война,-массовая международная миграция.Фаза борьбы за гегемонию (1925-1969):-учреждение Лиги Наций и ООН,-Вторая мировая война,-Холодная война,-универсальная угроза ядерного оружия,-появление стран Третьего мира.Фаза неопределенности (1969 - по настоящее время.):38-освоение космоса,-признание постматериальных ценностей,-распространение половых, национальных и расовых сообществ,(?) что это,непонятно-нестабильность международных отношений,-осознание глобальных экологических проблем,-развитие масс-медиа81.Отметим, что включение Р.

Робертсоном в исторический процессглобализации культурологического аспекта констатируется им только на третьейфазе ее развития. Ему же принадлежит и введение в научный лексикон понятия«глобальная культура».В глобализации Р. Робертсон выделяет две направленности: глобальнаяинституционализация жизненного мира и локализация глобальности.

Перваяопределяется как организация повседневных локальных взаимодействий исоциализации непосредственным воздействием макроструктур мирового порядка,минующимнационально-государственныйуровень.Макроструктурированиемирового порядка – системы взаимозависимости обществ, существующих врамках национальных государств, происходит, согласно Р. Робертсону, поддействием трех факторов: экспансии капитализма, западного империализма иразвития глобальной системы масс-медиа.

Характеристики

Список файлов диссертации

Глобализация и тенденции развития культуры в Турецкой Республике социологический анализ
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6537
Авторов
на СтудИзбе
301
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее