Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1147824), страница 25

Файл №1147824 Диссертация (Психологические факторы социальной адаптации больных параноидной шизофренией на инициальном этапе заболевания) 25 страницаДиссертация (1147824) страница 252019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 25)

То есть психически здоровые лица, склонные к использованию строго категориальных признаков, демонстрируют большиеадаптационные возможности (прежде всего, в форме меньшей частоты астенического реагирования).Других статистически значимых корреляционных связей между изученными когнитивными особенностями и показателями социальной адаптации в группесравнения не выявлено.Таким образом, в группе сравнения выявлена совокупность когнитивностилевых свойств, способствующих социальной адаптации: гибкость интеллектуальногоконтроля,интегрированностьсловесно-речевогоисенсорно-перцептивного способов обработки информации, склонность к использованию категориальных критериев сортировки.3.2.4.

Показатели когнитивного функционирования пациентов наинициальном этапе параноидной шизофрении в зависимости от сроказаболевания и психологических показателей социальной адаптацииВсе обследуемые экспериментальной группы были разделены на две подгруппы в зависимости от длительности заболевания. В первую подгруппу быливключены 37 пациентов с длительностью заболевания 3 месяца или менее; вторую подгруппу составили 43 пациента, срок болезни которых составил более 3месяцев. По использованным в нашем исследовании когнитивным показателям128статистически значимых различий (критерий Манна-Уитни) между выделеннымиподгруппами не выявлены.В целях дальнейшего анализа были изучены корреляционные связи длительности заболевания и измеренных характеристик когнитивной сферы на инициальном этапе параноидной шизофрении.В результате были получены статистически значимые корреляционные связи длительности заболевания (в месяцах) с показателем отсроченного воспроизведения при заучивании 10 слов (r=-0,233; p<0,05), а также с коэффициентом стандартности (r=0,295; p<0,01).То есть пациенты с более длительным сроком болезни характеризуютсяменьшей продуктивностью долговременного запоминания и большей склонностью использовать стандартные признаки предметов при осуществлении мыслительных операций обобщения и разграничения понятий.На следующем этапе анализа результатов на основании экспертной оценкиуровня социальной адаптации все пациенты были разделены на две подгруппы.

Впервую подгруппу были включены 39 пациентов (21 женщина, 18 мужчин), характеризующихся удовлетворительным уровнем социальной адаптации. Вторуюподгруппу составили пациенты со сниженными адаптационными возможностями(41 человек, из них 18 женщин, 23 мужчины). Между сформированными такимобразом подгруппами пациентов и группой психически здоровых лиц была реализована процедура оценки достоверности различий путем попарного сравнениягрупп (критерий Манна-Уитни).В таблице 17 показаны статистически значимые различия по показателямвнимания, памяти и мышления между подгруппами пациентов с удовлетворительным и низким уровнем социальной адаптации.129Таблица 17 - Статистически значимые различия по показателям внимания, памяти имышления между подгруппами пациентов с удовлетворительным и низким уровнемсоциальной адаптацииПеременныеСреднее время просчета таблиц ШультеСреднее значение по 5 пробам методики«10 слов»Показатель отсроченного воспроизведения (методика «10 слов»)Коэффициент стандартностиПациенты с удовлетвори-Пациенты с низкимтельным уровнем социаль-уровнем социальнойной адаптации (n=39)адаптации(n=41)M±m52,16±2,21*M±m57,93±2,26*7,03±0,17**6,4±0,14**6,18±0,26*5,2±0,32*0,60±0,020,62±0,02М – среднее арифметическое значение;m – ошибка среднего арифметического;* - уровень значимости различий p<0,05;** - уровень значимости различий p<0,01.Из таблицы 17 видно, что пациенты с удовлетворительным уровнем социальной адаптации обнаруживают более устойчивую концентрацию внимания, атакже характеризуются более высокой продуктивностью механической памяти, втом числе, и по результатам отсроченного воспроизведения.

По степени избирательности в использовании прошлого опыта статистически значимых различиймежду выделенными подгруппами пациентов не выявлено.В таблице 18 показаны статистически значимые различия по показателямвнимания, памяти и мышления между подгруппой пациентов с удовлетворительным уровнем социальной адаптации и группой психически здоровых лиц.130Таблица 18 - Статистически значимые различия по показателям внимания, памяти имышления между подгруппами пациентов с удовлетворительным уровнем социальнойадаптации и психически здоровых лицПациенты с удовлетвориПеременныетельным уровнем социальной адаптации (n=39)Среднее время просчета таблиц ШультеСреднее значение по 5 пробам методики«10 слов»Показатель отсроченного воспроизведения (методика «10 слов»)Коэффициент стандартностиПсихически здоровые лица (n=50)M±m52,16±2,21***M±m42,12±0,46***7,03±0,17***8,72±0,04***6,18±0,26***8,98±0,13***0,60±0,02***0,92±0,01***М – среднее арифметическое значение;m – ошибка среднего арифметического;*** - уровень значимости различий p<0,001.В таблице 18 показано, что, по сравнению с психически здоровыми лицами,пациенты на инициальном этапе параноидной шизофрении даже при относительно высоком уровне социальной адаптации обнаруживают ослабление концентрации внимания, снижение продуктивности механического запоминания, в том числе и при отсроченном воспроизведении, а также снижение избирательности актуализации знаний на основе прошлого опыта.В таблице 19 представлены усредненные показатели когнитивного стиля«полезависимость / поленезависимость» в подгруппах пациентов с удовлетворительными и низким уровнем социальной адаптации.131Таблица 19 - Усредненные показатели когнитивного стиля «полезависимость /поленезависимость» (методика «Фигуры Готтшальдта») в подгруппах пациентовс удовлетворительным и низким уровнем социальной адаптацииПеременныеИндекс полезависимостиКоэффициент имплицитной обучаемостиПациенты с удовлетвори-Пациенты с низкимтельным уровнем социаль-уровнем социальнойной адаптации (n=39)адаптации (n=41)M±m2,25±0,15M±m2,35±0,15-0,43±0,06-0,18±0,06М – среднее арифметическое значение;m – ошибка среднего арифметического.Из таблицы 19 видно отсутствие статистически значимых различий по когнитивному стилю «полезависимость / поленезависимость» в подгруппах пациентов с удовлетворительным и низким уровнем социальной адаптации.В таблице 20 представлены статистически значимые различия по показателям когнитивного стиля «полезависимость / поленезависимость» между подгруппой пациентов с удовлетворительным уровнем социальной адаптации и группойпсихически здоровых лиц.132Таблица 20 - Статистически значимые различия по показателям когнитивного стиля«полезависимость / поленезависимость» (методика «Фигуры Готтшальдта») междуподгруппами пациентов с удовлетворительным уровнем социальной адаптации ипсихически здоровых лицПациенты с удовлетвориПеременныетельным уровнем социальной адаптации (n=39)Индекс полезависимостиКоэффициент имплицитной обучаемостиПсихически здоровые лица (n=50)M±m2,25±0,15M±m2,6±0,14-0,43±0,06***0,73±0,02***М – среднее арифметическое значение;m – ошибка среднего арифметического;***- уровень значимости различий p<0,001.Как видно из таблицы 20, по показателю полезависимости подгруппа адаптированных пациентов статистически достоверно не отличается от группы психически здоровых лиц.

В то же время отрицательное значение коэффициента имплицитной обучаемости у пациентов с удовлетворительным уровнем социальнойадаптации (-0,43) свидетельствует о том, что вторую часть методики «ФигурыГоттшальдта» пациенты выполняют значительно хуже, чем первую. Положительное и близкое к единице значение коэффициента имплицитной обучаемости упсихически здоровых лиц отражает противоположную тенденцию. Следовательно, пациенты с удовлетворительным уровнем социальной адаптации, по сравнению с психически здоровыми обследуемыми, обнаруживают низкую обучаемостьв экспериментальной ситуации и статистически достоверно большую фиксированность когнитивно-стилевой характеристики полезависимость / поленезависимость, что отражает ослабление регуляции процесса обработки информации уназванной категории пациентов на начальной стадии параноидной шизофрении.В таблице 21 показаны статистически значимые различия по показателямкогнитивного стиля «ригидность / гибкость интеллектуального контроля» между133подгруппами пациентов с удовлетворительным и низким уровнем социальнойадаптации.Таблица 21 - Статистически значимые различия по показателям когнитивного стиля«ригидность / гибкость интеллектуального контроля» (методика «Словесно-цветоваяинтерференция») между подгруппами пациентов с удовлетворительным и низкимуровнем социальной адаптацииПеременныеПоказатель ригидности / гибкости интеллектуального контроляПациенты с удовлетвори-Пациенты с низкимтельным уровнем социаль-уровнем социальнойной адаптации (n=39)адаптации (n=41)M±mM±m78,49±8,6687,27±4,911,51±0,04**1,39±0,05**Показатель интегрированности словесно-речевого и сенсорно-перцептивногоспособов обработки информацииМ – среднее арифметическое значение;m – ошибка среднего арифметического;** - уровень значимости различий p<0,01.Как показано в таблице 21, подгруппы пациентов с удовлетворительным инизким уровнем социальной адаптации статистически достоверно не отличаютсядруг от друга по степени ригидности / гибкости интеллектуального контроля.

Характеристики

Список файлов диссертации

Психологические факторы социальной адаптации больных параноидной шизофренией на инициальном этапе заболевания
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее