Диссертация (1147799), страница 24
Текст из файла (страница 24)
Входящие внего ценности власть и достижение относятся к числу «личностносфокусированных» ценностей, а безопасность - одновременно к «социальносфокусированным» и «личностно сфокусированным».Третий фактор по составу - в него входят ценности стимуляция и гедонизм- полностью совпадает с третьим фактором, выделенным в китайской выборке.Он тоже получил название «Удовольствие от жизни».С помощью факторного анализа были вычислены факторные оценки покаждому из трех вышеуказанных факторов ценностных ориентаций, которыепослужили дополнительной переменной для поиска взаимосвязи междупоказателями отношения к этикету и ценностными ориентациями, а также дляопределения степени влияния ценностных ориентации на отношения к правиламэтикету.Итак, нами были получены данные о ценностных приоритетах китайскихи российских студентов и проведен их сравнительный анализ. Выявленосходство ценностной структуры личности в обеих выборках. В числоприоритетных и у китайских и у российских студентов входит ценностьдостижение, мотивирующая на действия во имя личного успеха в соответствиис социальными стандартами.
Также в числе приоритетных у китайских студентовнаходится ценность конформность, а у российских студентов ценность доброта,эти ценности ориентируют на заботу о благе других людей и общества. В численаименее значимых в обеих выборках —ценности традиции и стимуляция. Такаяценностная структура соответствует жизненным задачам студентов обеих стран— подготовке к профессиональной деятельности в условиях модернизации129экономической и общественной жизни и конкуренции на рынке труда. В то жевремя она свидетельствует о том, что как для китайских, так и для российскихстудентов важно благополучие близких людей и общества.
Наиболее значимоеразличие в том, что первое место в ценностной структуре российских студентовзанимает ценность безопасность, мотивационной целью которой являетсяобеспечение безопасности и стабильности общества, отношений между людьмии самого себя, у китайских студентов безопасность занимает место в серединеиерархии ценностей. В особой значимость ценности безопасность проявляетсяреакция российских студентов на трудности, переживаемые гражданами страны.Выявлено сходство факторных структур ценностных ориентаций укитайскихироссийскихстудентов.Факторнаяструктураценностныхориентаций у студентов общей выборки включает три фактора: общееблагополучие (ценности конформность, универсализм, традиции, доброта);личноедостижение(ценностидостижение,власть,безопасность);удовольствие от жизни (ценности стимуляция; гедонизм).3.3.2 Ценностные ориентации в выборках китайских и российскихстудентов мужчин и женщин: показатели и сравнительный анализВ соответствии очередной задачей исследования нами были полученыданные о показателях ценностных ориентаций в подвыборках мужчин и женщин.Показатели относительной значимости типов ценностей у китайских мужчин иженщин.
Представлены в таблице 35Таблица 35. Показатели значимости типов ценностей у китайских студентов мужчин иженщинТип ценностейКонформностьТрадицииДобротаУниверсализмСамостоятельностьСтимуляцияГедонизмДостижениеВластьКитайскиемужчиныМедианаРанг3,6772,40104,2053,8864,8023,3393,5085,0014,403КитайскиеженщиныМедианаРанг5,0012,4084,8024,5644,6032,2592,25104,5054,006130Безопасность4,4043,807Наглядно эти же результаты представлены на рисунке 13.Показатели значимости типов ценностей6543210Китайские мужчиныКитайские женщиныРис.
13 Показатели значимости типов ценностей у китайских студентов мужчин и женщинДля определения степени сходства/различия в ценностной иерархииреспондентов двух групп был использован коэффициент корреляции Спирмена.Его показатель Rs=0,442 (P≤0,05), свидетельствует различия иерархий ценностейкитайских мужчин и женщин.По результатам проведенного исследования выяснено, что приоритетнымиценностями китайских мужчин являются ценности «достижение» (1-е место),«самостоятельность»(2-еместо),«власть»(3-еместо).Менеепредпочтительными ценностями в выборке китайских мужчин являютсяценности «традиции» (10-е место), «стимуляции» (9-е место) и «гедонизм» (8-еместо).
Китайские женщины отдают большее предпочтение таким ценностям,как «конформность» (1-е место), «доброта» (2-е место), «самостоятельность»(3-е место), меньшее предпочтение ценностям «гедонизм» (10-е место),«стимуляции» (9-е место) и традиции» (8-е место).Мы видим, что и у мужчин, и у женщин в число приоритетных входят какценности, мотивирующие на заботу о благе других людей, так и ценности,мотивирующие на собственные достижения. Есть сходство и в наименее131значимых ценностях — и мужчины и женщины отвергают ценности,мотивирующие действия для собственного удовольствия — гедонизм истимуляция.Показатели относительной значимости типов ценностей у российскихмужчин и женщин. Представлены в таблице 36.Таблица 36.
Показатели значимости типов ценностей у российских студентов мужчин иженщинТип ценностейКонформностьТрадицииДобротаУниверсализмСамостоятельностьСтимуляцияГедонизмДостижениеВластьБезопасностьРоссийскиемужчиныМедианаРанг3,7562,20105,0023,8854,4042,6793,6785,0033,7575,401РоссийскиеженщиныМедианаРанг4,0072,4095,4034,2554,8042,00103,0085,5024,2565,601Наглядно результаты представлены на рис. 14Показатели значимости типов ценностей6543210Российские мужчиныРоссийские женщиныРис. 14 Показатели значимости типов ценностей у российских мужчин и женщин132Для определения степени сходства/различия в ценностной иерархииреспондентов двух групп был использован коэффициент корреляции Спирмена.Его показатель Rs=0,782 (P≤0,05), свидетельствует о высокой степени сходстваиерархий ценностей российских мужчин и женщин.Мы видим, что список приоритетных ценностей у российских мужчин иженщин практически одинаковый.
И для тех, и для других наиболее значимыценности «безопасность» (1-е место), «достижение» и «доброта», разделившие2-е и 3-е места. Также одинаков список наименее значимых ценностей; этоценности «традиции» (10-е место), «стимуляции» (9-е место) и «гедонизм» (8-еместо). Как и в китайской выборке, у российских мужчины и женщины в числеприоритетных присутствуют ценности, мотивирующие на заботу об общемблагополучии и на собственный успех.3.3.3.
Личностные черты в выборках китайских и российских студентов:показатели и сравнительный анализВ соответствии с целью исследования мы получили данные о личностныхчертах китайских и российских студентов из нашей выборки. Инструментомслужил опросник NEO-FFI, который позволяет определить выраженностьличностных черт у испытуемого в соответствии с пятифакторной модельюличности.Этипоказателииспользовалисьдляпоискавзаимосвязейспоказателями отношения испытуемого к репрезентативным правилам этикета иоценкой субъективной значимости функций этикета.Полученные результаты позволяют нам дать общую характеристикусоотношения личностных черт личности студентов из китайской и российскойвыборки.
Данные в выборках близки к нормальному распределению, чтопозволяет нам использовать показатели средних и стандартные отклонения вкачестве первичных статистик.Анализ результатов опросника осуществляется как анализ профиля,отражающего результаты испытуемого по каждой шкале. Наиболее простаяинтерпретация заключается в выделении нескольких наиболее ярких черт. Втаблице 37 представлены показатели личностных черт в выборке китайских133студентов.Таблица 37. Показатели личностных черт у китайских студентовЧертыСредниеНейротизмЭкстраверсияОткрытость опытуСотрудничествоДобросовестность28,8035,3636,7635,3237,04Стандарт.Отклонение4,966,2955,765,185,57Не имея нормативных показателей, мы можем говорить лишь оботносительной выраженности личностных черт, сравнивая между собойпоказатели по шкалам.
Мы видим, что показатели средние достаточно близкидруг к другу; это свидетельствует о сбалансированности личностной структуры.При этом относительно других самый высокий показатель по шкаледобросовестность.Эташкалаизмеряетстепеньорганизованности,настойчивости и мотивированности индивида в целенаправленном поведении.Люди, получающие высокие оценки по этой шкале, организованы, надежны,усердны, самодисциплинироваванны, честолюбивы, настойчивы. Те, чтополучают низкие оценки, не целеустремленные, ненадежны, ленивы, беспечны,небрежны, любят наслаждения (Costa P.T., McCrae R.R., 1985, P. 2).
В разделе3.3.1, приводятся данные о структуре ценностных ориентаций китайскихстудентов. Мы видели, что наиболее значимой ценностью для них являетсяценность достижение, которая мотивирует на усердную деятельность в имяличного успеха; среди наименее значимых ценностей — гедонизм, то естьстремление получать удовольствие от жизни. Таким образом, данные оличностных ценностях и личностных чертах китайских студентов хорошосогласуются между собой и свидетельствуют о них как целеустремленных ичестолюбивых субъектах.Наименьший показатель средние в выборке по шкале нейротизм, котораяизмеряетприспособленностькакпротивоположностьэмоциональнойнестабильности.
Полученный результат можно интерпретировать следующимобразом: высокий нейротизм не является чертой, характеризующий личность134китайского студента. Это вполне согласуется с тем, что ценность безопасность(которую Шварц рассматривает как обусловленную переживанием тревоги) неявляется приоритетной для китайских студентов.Рассмотрим теперь данные по российской выборке. Они представлены втаблице 38.Таблица 38. Оценка показатели личностных черт у российских студентовНазвание чертыНейротизмЭкстраверсияОткрытость опытуСотрудничествоДобросовестностьСредние21,5029,5129,3332,5835,30Стандарт, отклонения3,444,734,213,562,62У российских студентов, как и у китайских, относительно более высокийпо сравнению с другими показатель шкалы добросовестность; это такжесоответствует данным о структуре ценностных ориентаций, где ценностьдостижение является у российских студентов, как и у китайских, одной изприоритетных. Как и у китайских, у российских студентов наиболее низкий, посравнению с другими шкалами, показатель черты нейротизм.
На наш взгляд, этосвидетельствует о том, что несмотря на озабоченность студентов по поводувозможных угроз себе и своим близким (которая проявляется в высокойзначимостиценностибезопасность),российскиестудентысохраняютэмоциональную стабильность.Выявленное сходство в распределении показателей шкал у китайских ироссийских студентов наглядно представлено на рис 15135Показатели личностных черт4035302520151050Китайские студентыРоссийские студентыРис. 15. Гистограмма сходства в распределении показателей шкал у китайских ироссийских студентовОбнаруженное нами сходство в профиле личностных черт у китайских ироссийских студентов объясняется тем, что перед ними стоят похожиежизненныезадачи.профессиональнуюОбучениеработувввузе,будущем,ориентированное натребуетотуспешнуюсубъектавысокойдисциплинированности, ответственности, настойчивости.
Именно эти качестваопределяют личностную черту сознательность, которая и у китайских и уроссийских студентов является доминирующей в профиле личностных черт.Можно ли сравнивать показатели личностных черт в выборках китайскихи российских студентов? Ученые, обнаружившие различия подшкал теста NEOPI-I у представителей разных культурных групп, отмечали, что «появляетсясильное искушение проводить количественные сравнения уровней оценок, еслибыла установлена удовлетворительная структурная эквивалентность.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
