Диссертация (1147799), страница 23
Текст из файла (страница 23)
В Китае в этот период ситуация в экономике и политике былаотносительно стабильной.Для того, чтоб дать интерпретацию результатов с позиций автора методикиШ. Шварца, вспомним, что точки зрения того, какие выгоды сулит человекупредпочтение тех или иных ценностей, Шварц объединяет ценности в две121группы: ориентирующие на удовлетворение личных интересов - «personal focusvalues» (власть, достижение, гедонизм, стимуляция, самостоятельность) иориентирующие на удовлетворение интересов других людей - «social focusvalues» (доброта, универсализм, традиции, конформность, безопасность).Ценности безопасность и универсализм он рассматривает как пограничные; онинаправлены на интересы других людей, но также и на личные цели. В целомможно сказать, что для китайских и российских студентов в числе приоритетныхнаходятсяценностикак«персональнофокусированные»,тоестьориентирующие на удовлетворение личных интересов, так и «социальнофокусированные», ориентирующие на удовлетворение интересов других людей.Для того, чтобы выявить, какие факторы лежат в основе ценностныхпредпочтений китайских и российских студентов, был проведен факторныйанализ показателей десяти типов ценностей в каждой выборке.С помощьюфакторного анализа мы сокращали число переменных, делали редукцию данных,а также определяли структуру взаимосвязей между переменными, то естьклассифицировали переменные.
Для проведения факторного анализа нами былиспользован метод главных компонент, позволяющий уменьшить размерностьданных с наименьшими потерями информации, а также процент объясненнойдисперсии, которая позволила нам определить долю вариации данных,учитываемых моделью.
При этом, нами были учтены лишь те переменные,показатели которых варьируются свыше 0,5.Факторная структура показателей личностных ценностей китайскихстудентов представлена в таблице 31.Таблица 31. Факторная структура показателей типов ценностей у китайских студентовКонформностьТрадицииДобротаУниверсализмСамостоятельностьСтимуляцииГедонизмДостижение1,862,709,838,844Компонент23-,859,794,840122ВластьБезопасностьНагляднофакторная,746,751структураличностныхценностейкитайскихстудентов представлена на рисунке 10Фактор 1ОбщееблагополучиеФактор 2ЛичноедостижениеФактор 3Удовольствие отжизниКонформностьДостижениеСтимуляцииТрадицииБезопасностьГедонизмДобротаВластьУниверсализмРис.
10 Факторная структура личностных ценностей у китайских студентовВ выборке китайских студентов было выделено 3 фактора, в суммеописывающих 68,948 % дисперсии.Первый фактор мы назвали «Общее благополучие». Все ценности,входящие в этот фактор (конформность, традиции, доброта, универсализм),относятся к числу «социально сфокусированных», по Шварцу, мотивирующихсубъекта на удовлетворение интересов других людей с учетом того, что этоблагополучие достигается благодаря предпочтению ценностей консерватизма.Второй фактор мы назвали «Личные достижения».
Входящие в него ценностидостижение и власть, по Шварцу, относятся к числу «персонально123сфокусированных»,безопасность,поориентирующихШварцу,на«Самовозвышение».одновременнопринадлежиткЦенностьценностям,мотивирующих как на заботу о себе, так и на заботу о других людях.Третий фактор мы назвали «Удовольствие от жизни». В него входят ценностистимуляцияигедонизм,сфокусированныенаинтересахличностииориентирующие на открытость к изменениям.Факторная структура показателей типов ценностей у российских студентовпредставлена в таблице 32.Таблица 32. Факторная структура показателей типов ценностей российских студентовЦенностиСтимуляцияГедонизмСамостоятельностьКонформностьДобротаБезопасностьУниверсализмВластьДостиженияТрадицииКомпоненты123,906,859-,910,840,743-,779,748,636Наглядно факторная структура личностных ценностей российскихстудентов представлена на рис.
11124Фактор 1ОбщееблагополучиеФактор 2ЛичноедостижениеФактор 3Удовольствие отжизниКонформностьВластьСтимуляцииБезопасностьДостижениеГедонизмДобротаТрадицииРис. 11. Факторная структура личностных ценностей российских студентовВ выборке российских студентов было выделено 3 фактора, в суммеописывающих 70,604% дисперсии.Первый фактор по мотивационной направленности входящих в негоценностеймытакже,как длякитайскойвыборки, назвали«Общееблагополучие». Ценности конформность и доброта Ш.
Шварц относит к числу«социально сфокусированных», а безопасность — одновременно к «социальносфокусированным» и «личностно сфокусированным». Одновременно этиценности мотивируют на сохранение уже сложившегося порядка в обществе.Второй фактор также по содержанию сходен с тем, которых мы видели вкитайской выборке. Мы также назвали его «Личные достижения». Входящие внего ценности власть и достижение относятся к числу «личностносфокусированных».Ценность традиция в модели Шварца — ценность,относящаяся к числу «Социально сфокусированных». Обратим внимание, чтовсе эти ценности относятся к числу тех, которые Шварц обозначил к125«Обусловленные переживанием тревоги». Третий фактор по составу — в неговходят ценности стимуляция и гедонизм — полностью совпадает с третьимфактором, выделенным в китайской выборке.
Он тоже получил название«Удовольствие от жизни».Распределение личностных ценностей по факторам в выборках китайскихи российских студентов показано в таблице 33. Полужирным шрифтом выделеныназвания ценностей, специфические для выделенных факторов в китайской ироссийской выборках.Таблица 33. Распределение личностных ценностей по факторам у китайских и российскихстудентовФакторыКитайские студентыРоссийские студентыЛичные достиженияДостижениеДостижениеВластьВластьБезопасностьТрадицииОбщее благополучиеДобротаДобротаКонформностьКонформностьТрадицииУниверсализмБезопасностьУдовольствие от жизниСтимуляцияСтимуляцияГедонизмГедонизмСравнивая факторные структуры личностных ценностей китайских ироссийских студентов отметим прежде всего их сходство как по числу факторов,так и по их составу, что позволило дать факторам идентичные названия.
Обратимтеперь внимание на различия в содержании факторов. Фактор «Общееблагополучие», помимо общих для наших выборок ценностей (доброта иконформность) включает ценности, специфические для выборок: в китайскойвыборке ценности традиции и универсализм, а в российской выборке —безопасность. Можно предполагать, что забота об общем благополучии длякитайских студентов в большей степени связана с соблюдением культурных126традиций, чем для российских, а также распространяется на более широкий кругобъектов — людей вне своей социальной среды, а также на природу. Дляроссийских же студентов забота об общем благополучии теснее, чем длякитайских, связана с заботой о безопасности и стабильности своей страны,своего окружения и себя самого. Эти различия можно объяснить, учитываяотмеченные выше трудности в жизни современных граждан России, которые напсихологическом уровне проявились в зафиксированным в данном исследованииприоритете ценности «безопасность» по сравнению с другими личностнымиценностями.Фактор «Личные достижения», помимо общих для двух групп ценностейдостижение и власть включает специфические для наших двух выборокценности.
Можно предполагать, что для китайских студентов личныедостижения более связаны с обеспечением безопасности для своей страны, своихблизких и самого себя, чем для российских. Для российских же, личныедостижения теснее связаны с ориентацией на сохранение традиций, чем длякитайских студентов.Нами проведен факторный анализ показателей ценностей обеих выборок— китайской и российской — вместе с целью выявления одинаковых факторовценностных ориентаций у российских и китайских студентов.
Значения этихфакторов использовались в дальнейших расчетах при выявлении связей междупоказателями отношения к этикету и ценностными ориентациям личности.Факторная структура показателей личностных ценностей китайских ироссийских студентов представлена в таблице 34. При этом нами были учтенылишь те переменные, показатели которых варьируются свыше 0,5.Таблица 34. Факторная структура показателей типов ценностей в общей выборки китайскихи российских студентовЦенностиКонформностьТрадицииДобротаУниверсализмКомпоненты123,864,682,693,804127СамостоятельностьСтимуляцииГедонизмДостижениеВластьБезопасность-,847,834,759,715,605Наглядно факторная структура личностных ценностей в общей выборкикитайских и российских студентов представлена на рис. 12Фактор 1ОбщееблагополучиеФактор 2ЛичноедостижениеФактор 3Удовольствие отжизниКонформностьВластьСтимуляцииТрадицииДостижениеГедонизмУниверсализмБезопасностьДобротаРис.
12. Факторная структура личностных ценностей в общей выборки российских студентови китайских студентовВ общей выборке китайских и российских студентов было выделено 3фактора, в сумме описывающих 68,512% дисперсии. В первый фактор (вес24,529%) вошли переменные конформность (0,864), традиции (0,682), доброта(0,693), универсализм (,804).
Во второй фактор (вес 23,096%) вошли переменныевласть (0,715), достижения (0,759) и безопасность (0,605). В третий фактор (вес20,887%) вошли переменные стимуляция (0,847) и гедонизм (0,834).128Первый фактор по мотивационной направленности входящих в негоценностей мы также, как для китайской выборки, назвали «Общее благополучие».Ценности конформность, традиции, универсализм и доброта Ш. Шварц относиткчислу«социальносфокусированных».Одновременноэтиценностимотивируют на сохранение уже сложившегося порядка в обществе.Второй фактор также по содержанию сходен с тем, которых мы видели вкитайской выборке. Мы также назвали его «Личные достижения».
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
