Диссертация (1147679), страница 12
Текст из файла (страница 12)
Дистанционный формат исследования позволяет обеспечить широкуюгеографию участников и соблюсти принципы добровольности и анонимности,которые, в свою очередь, способствуют повышению откровенности респондентов.В рамках нашего исследования нам было важно получить данные отпредставителей разных регионов РФ, что и было в итоге реализовано. Кроме того,предметом нашего исследования является довольно «чувствительная» категория –ценностно-мотивационная сфера – и специфичная социальная группа – активныеучастникиНКО,взаимодействия,невсегдаособеннооткрытыевдлявышеописанныхпрямогодиагностическогообщественно-политическихусловиях.2. Виртуальный формат значительно упрощает сам процесс сбораэмпирическихданных,т.к.непредполагаеторганизациюспециальногопространства для осуществления личного контакта с испытуемыми и не привязанк конкретному времени, а также делает ситуацию исследования в условиях, вкоторых находится испытуемый, более привычной, что обеспечивает большуюэкологическую валидность и снижает влияние интервьюера и воздействиефактора социальной желательности (Жичкина А.
Е., 2000, там же).3. Сбор эмпирических данных посредством электронных форм снижаетзатратынавозможностейпроведениеисследования,программногоконтроляазатакжепозволяетзаполнениемпосредствомметодикрешить,например, проблему неполных или пропущенных ответов (там же).4. Предъявление вопросов исследования на экране монитора, а не на бумаге,во-первых, привычно для многих испытуемых, проходящих в качестверазвлечения непсихологические опросники-анкеты на интернет-ресурсах, а такжепозволяет респонденту с легкостью переходить между разными типами тестовыхзаданий и вопросов.
Это также было актуально для нашего исследования, врамках которого использовалось две психометрических методики с различными64формами предъявления вариантов ответа, и анкета, включающая несколько типоввопросов (Andrews D., 2003; Couper M., 2011; Nulty D.D., 2008 и др.).В целом исследователями выявлено сохранение показателей надежностимногошкальных тестов, разработанных с применением факторного анализа при ихиспользовании в сети Интернет (Ромек В.Г., СатинД.К., 2000). Такжеобнаружено отсутствие различий между результатами бланковой и интернетверсиями многих популярных опросников. В исследованиях не было полученозначимых различий в результатах, однако специалисты отмечают, что этокасается только используемых методик и не может быть обобщено на всеостальные (Науменко А., Орел Е., 2014).Исследование было проведено в четыре этапа.
На первом этапе (2012-2013гг.) был произведен теоретический анализ научной литературы по теме,соответствующихтематическихпредставителейсоциологическихстатей,исследований,мненийнекоммерческихэкспертов,организацийпубликацийофициальныхиведущихвСМИвыступленийотечественныхполитиков. Уточнялись тема исследования, его цели, задачи, гипотезы, предмет иобъект,методы,терминологияиограничения,корректировалсябанкдиагностических методик, вырабатывался план эмпирического исследования.На втором этапе, параллельно с углублением теоретического анализа, былопроведено пилотное исследование на 115 гражданах для оценки адекватностииспользуемого исследовательского аппарата, предварительной аналитики иполучения обратной связи от участников исследования и экспертов-психологов иполитологов.
Пилотное исследование помогло упростить доступ респондентов кисследовательской анкете и сам этап анкетирования. В целом, пилотноеисследование показало, что эмпирическое изучение поставленного вопросавозможно и корректно с математико-статистической точки зрения.На третьем этапе (2013-2015 гг.) было организовано и проведеноэкспериментальное исследование особенностей ценностно-мотивационной сферыучастников НКО. На четвертом этапе (2015-2016 гг.) были осуществленыкачественныйиколичественныйанализыэмпирическихрезультатов65исследования и их интерпретация, сделаны выводы, закончено оформлениедиссертационной работы и её обсуждение, определены направления длядальнейшего изучения проблемы.2.2.
МЕТОДЫ И МЕТОДИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ2.2.1. Методика исследования ценностной сферы личности.По мнению Н.М. Лебедевой, категорию «ценность» полагают одной изсамых сложных в психологической науке из-за того, что она имеет одновременномотивационную и когнитивную организацию (Лебедева Н.М., 2001, с. 26).Изначально в философии ценности рассматривались внутри аксиологическогоподхода в соответствии с фундаментальными вопросами бытия, в качествеинтегративной основы для отдельно взятой личности, различных социальныхгрупп и, в целом, общества (Жерняков А.М., 2008, с. 66). Социологическийподход варьируется от соотнесения ценностей с конкретными объектами иудовлетворяемыми потребностями (Гофман А.
Б., 1991) до интерпретации их какидеальных моделей установок, норм, отвечающих интересам личностивконтексте соответствующей исторической эпохи (Вебер М., 1990, с. 295).Современная социология рассматривает этот процесс следующим образом - всовокупности культуры социума вырабатывается набор ценностей, которыестановятся общепризнанными и под влиянием ряда объективных и субъективныхфакторов в процессе социализации интериоризуются гражданами, социальнымигруппами, таким образом формируется их собственная система ценностей(Бритвина И.Б., 2013, с. 143).В психологической науке существует множество взглядов, относящихся копределению понятия «ценности». Нет единого поля исследования, а «авторы,претендующиенаобобщениеразныхточекзрения, влучшемслучаеклассифицируют разные подходы, даже не пытаясь привести их к какому-тообщему знаменателю» (Леонтьев Д. А, 1996, с. 15).
Леонтьев отмечает, что,«наиболее богатым и методически обоснованным направлением исследований66ценностных ориентаций можно считать исследования, проводившиеся в конце1960-1970-е годы в США М. Рокичем» (там же, с. 17). Американский психологпольского происхождения М. Рокич разделяет ценности на два класса:терминальные и инструментальные. Терминальные - это убеждения, чтоопределенная конечная цель индивидуального существования с личной иобщественной точек зрения стоит того, чтобы к ней двигаться. Инструментальные– это убеждения, что определенный образ действий, например, честность илирационализм, с личной и общественной точек зрения является предпочтительнымв любых или практически любых ситуациях (Rokeach M., 1972).
В основеконцепции лежит также уверенность Рокича, что человек обладает небольшимчислом ценностей, истоки которых заметны в культуре и общественныхинститутах; данные ценности, которыми в разной степени обладают все граждане,организованы в системы и влияют на большинство социальных феноменов(Rokeach M., 1973).В концепции С. Шварца и В. Билски ценности рассматриваются на уровнеих функций и взаимосвязей в структуре личности вместо культурного уровнярассмотрения, акцентирующего внимание на ценностях исследуемого общества.Ценности полагаются часто неосознаваемыми критериями выбора и оценкичеловеком своих поступков, оценки других людей и событий (Лебедева Н.М.,2001, с.
27-29). По мнению С. Шварца, в основе различий между ценностямилежит тип мотивационных целей, которые они выражают (биологическиепотребности, необходимость координации социального взаимодействия итребования функционирования группы). Автор выделял десять мотивационныхтипов ценностей: власть – социальный статус, доминирование над людьми иресурсами; достижение – личный успех в соответствии с социальнымистандартами; гедонизм – чувственное удовольствие, наслаждение; стимуляция –волнение и новизна; самостоятельность мысли и действия; универсализм –понимание, терпимость и защита благополучия всех людей и природы; доброта –сохранение и повышение благополучия близких; традиция – уважение иответственность за культурные и религиозные идеи и обычаи; конформность –67сдерживание действий и побуждений, могущих навредить другим и несоответствующих ожиданиям других; безопасность и стабильность общества,отношений и самого себя (Карандашев В.
Н., 2004, с. 26-27). Тип соотносится сцелью, руководящей стремлениями человека, которые приводят в итоге либо ксогласованным, либо к разнонаправленным действиям. Таким образом, стратегияповедения человека строится с учетом конфликта или гармонии между егособственнымивнутриличностнымиценностями,сучетомихособеннойструктуры (Schwartz S. H., 1994).Отечественными исследователями с 1960-х годов (труды В.А.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
