Диссертация (1147676), страница 33
Текст из файла (страница 33)
Если спортсменка соглашается сродителями, то велика вероятность скорого окончания ею спортивной карьеры.При этом выбор не в пользу спорта может поддерживаться дискредитацией спортакак вида деятельности (см. 1.3.3). Если она, наоборот, выбирает спортивнуюдеятельность (и роль спортсменки), то ставит тренировки превыше всего(ужесточение – см.
1.3.3), и мнение родителей чаще всего пресекается («Я такрешила, они должны принять мое решение»). Часто спортсменки даже не замечаютрисков, о которых говорят родители. В этой ситуации родители либо принимаютаргументы и решение дочери, либо дают ей заниматься тем, чем она хочет (невмешиваются),ноподдержкинепредоставляют.Спортсменканастолькопогружается в спорт, что часто не представляет себе, чем будет заниматься вбудущем («сейчас я вся в спорте, что будет потом не знаю»).
Есть риск заменыромантических отношений спортом.При четвёртом варианте выбора спортсменка находит способы объяснитьродителям свою позицию, свой выбор заниматься мужскими видами спорта,спортсменка демонстрирует уверенность в своем выборе («Хорош уже! Это моё160дело, вопрос закрыт. Не надо советовать. Я собираюсь этим жить»). Особоотметим, что внутренний выбор самой спортсменкой совершен. Это наиболеезрелый из рассмотренных вариантов выбора.
Спортсменка осознает свои роли,осознанно планирует будущее в спорте и после окончания спортивной карьеры,понимает причины волнений родителей (работает с возражениями родителей),риски, о которых они говорят – осознаются и минимизируются. Как болеевероятный результат успешного разрешения – родители не поднимают разговор натему «А не пора ли тебе закончить со спортом?» снова и снова.
Конечно, есть итакие родители, которые остаются при своем мнении, но спортсменка настолькоуверена в своем решении, что всегда находит аргументы и внутреннего сомненияне возникает.Таким образом, уверенность в собственном выборе, стойкость позициипозволяет спортсменке снизить собственные внутриличностные противоречия,неуверенность в себе и снять необходимость кому то доказывать саму возможностьсобственного выбора.
Это имеет огромное значение для занятий спортом –спортсменка увереннее себя чувствует на тренировках и соревнованиях, осознавая,что спорт является её собственным выбором. Спортсменка со стойкой жизненнойпозицией будет стабильнее и в своих результатах.Отметим также такое проявление зрелости личности спортсменки какориентация на качество жизни во всем. Для спортсменок высокого класса,успешно справляющихся с трудностями в становлении гендерной идентичности,качество жизни – это норма, к которой следует стремиться во всем (в качестве еды,в качестве книг и фильмов, которые стоит читать и смотреть, в качестве общения –оно должно быть конструктивным и продуктивным, в качестве проживаниясобственной жизни – на что затрачивается время, как определить приоритеты).
Ккачеству жизни также относится и способность быть гармоничной личностью,успешно реализуя как спортивную, так и гендерную роль («Чем больше в себявкладываешь, тем требовательнее относишься к качеству еды, мужчин, одежды. Яне выпендриваюсь – я добилась того, чтобы купить себе дорогую косметику. Верюв существование законов: провал – это всего лишь не правильное отношение тех,кто теряется, понимаю – нужны воля и дух, адекватное отношение»).161Третье условие – имя, не показал существенных результатов для описаниястановления гендерной идентичности спортсменок условно мужских видов спорта.Однако, стоит отметить, что для спортсменок постепенно становится важнымсамостоятельное создание транслируемого в СМИ своего образа, где имя являетсяего составной частью. Спортсменка преподносит свое имя уже в качестве образа(эталона) успешной спортсменки ее вида спорта («Важно создать классный образ,чтобы полюбили мой вид спорта»). В какой-то степени это может выглядеть какпопытка создать маску.
Но спортсменка подчеркивает, что это скорее возможностьработы над собой, создание гармоничной личности, успешной во всех сферахжизни и вполне искренней (конгруэнтной в своем поведении). Спортсменкастремится презентовать себя как успешную представительницу вида спорта. Онаначинает работать на свое имя.Четвёртое условие – социальные образцы (люди). Становлении гендернойидентичности проявляется и в поиске социальных образцов, транслирующихфеминные схемы поведения, в качестве которых могут выступать девушки изблизкого окружения, известные женщины – бизнес-леди, модели, актрисы, певицыи героини книг («Нравится, как они заботятся о своих детях», «у них есть свойбизнес», «это сильные женщины, но и внешне и умом, и душевно – женственны»).Спортсменки осознанно относятся к построению своего собственного образа (ониего конструируют), который транслируется другим людям (в том числе в СМИ).Успешная спортсменка, у которой есть феминные образцы, осознает важность непотерять роль девушки.Опираясь на результаты структурированного интервью, можно сделатьвывод, что особую роль в протекании процесса становления гендернойидентичности спортсменок оказывает собственная позиция спортсменки, ееотношение, ее личностный отклик и поведенческие реакции на актуальныеусловия, то есть процессы, благодаря которым происходит принятие или непринятие тех или иных условий в качестве весомых аргументов в ходестановления своей гендерной идентичности.При этом, значимый вклад в становление гендерной идентичностиспортсменок условно мужских видов спорта оказывает спорт, как ведущий вид162деятельности.Восновеизбыточноймаскулинностиспортсменоклежатгипертрофированно усвоенные спортивные ценностные приоритеты (гипотеза 3).Девушке-спортсменке приходится делать выбор – быть спортсменкой илибыть девушкой в данную минуту.
Этот выбор проще сделать один раз и постоянно«играть» одну и ту же роль. Конечно, это очень ограничивает вариантывозможного поведения, но даёт чувство уверенности, что выбранная роль«исполняется» верно. Выбирая обе эти роли, спортсменке приходится учитьсявидеть различия, заложенные в них, учиться обеим моделям поведения и умениюбыстро переходить из одного состояния в другое.В ситуации более зрелых, более ответственных решений (выборов)задействуются процессы, которые определяют качество выборов: каким образомчеловек справляется с трудностями в становлении гендерной идентичности(например – ужесточение своей позиции, работа с образом Я, проектированиежизненного пути).Такимобразом,механизмыстановлениягендернойидентичностиспортсменок условно мужских видов спорта представлены процессами, которые:1) обеспечивают интериоризацию маскулинности как характеристикиспортивной деятельности, то есть переводят характеристику деятельности всвойства личности;2) обеспечивают ценностно значимые выборы между феминностью имаскулинностью;3) определяют качество выборов, их осознанность и зрелость.Конструктивное согласование гендерной и спортивной ролей – это довольноне простой путь для девушки-спортсменки.Вряд ли все спортсменки, имеющие гендерные трудности, признают факт ихналичия, ведь признать их означает необходимость делать выбор, что-то решать симеющимися трудностями.
Гораздо проще их не видеть, не замечать. Для тогочтобы способы разрешения гендерных трудностей стали более зрелыми, для началанеобходима осознанность происходящего самими спортсменками, честность передсобой.Даже признав наличие гендерных трудностей, не все спортсменкиоказываются готовы принять на себя ответственность за их решение. Зачастую163происходит перекладывание ответственности на других (по типу – «это не ясильная, это мужчина слабый»).
Ещё одна ловушка – принять на себяответственность и обвинить себя, вместо того чтобы искать решения.Осознав наличие гендерных трудностей, и приняв на себя ответственность заих разрешение, спортсменке придется искатьспособы конструктивногосовмещения альтернативных ролей и ценностей спортсменки и девушки (взависимости от контекста). Для этого ей придется совладать с неуверенностью всвоей женственности, страхом показать слабость, желанием что-то кому-тодоказывать и принять свою индивидуальность, сохранив в себе стойкость, силуволи, характер, которые воспитывает спорт.
И только постоянный поиск чувствабаланса приведёт к личностной зрелости.Пройдя весь этот путь, спортсменка становится способной совершать зрелыевыборы, применять эффективные способы решения гендерных трудностей.Зрелость выбора означает осознанность происходящего, принятие на себяответственностизасобственныерешения,конструктивноесовмещениеальтернативных ролей и ценностей (в зависимости от контекста), чувствобаланса.Таким образом, свое подтверждение нашла гипотеза 3: в основе избыточноймаскулинности спортсменок, занимающихся условно мужскими видамиспорта, лежат гипертрофированно усвоенные спортивные ценностныеприоритеты.Полное подтверждение получила гипотеза 4: решение трудностей,связанных с гендерной идентификацией спортсменок условно мужских видовспорта, преимущественно внешними средствами (корректировка внешнегообраза;корректировкахарактерадвижений;заменаромантическихотношений спортом) не эффективно.
Наоборот, эффективными являютсярешения, которые происходят во внутреннем, психологическом плане, иобладают признаками зрелого выбора.Выводы1. Сравнение представлений о гендерной идентичности спортсменокусловно мужских, условно женских видов спорта и девушек, не занимающихсяспортом профессионально, позволяет говорить о том, что:164Период становления гендерной идентичности у спортсменок, занимающихсяусловно мужскими видами спорта, сдвигается на более поздний возрастной периодпо сравнению со спортсменками условно женских видов спорта и неспортсменками.Становление гендерной идентичности спортсменок условно мужских видовспорта происходит несколько позже по сравнению с нормативными сроками из-замаскулинного характера спортивной деятельности. Значимый вклад в становлениегендерной идентичности спортсменок условно мужских видов спорта оказываетспорт, как ведущий вид деятельности.
В основе избыточной маскулинностиспортсменок лежат гипертрофированно усвоенные спортивные ценностныеприоритеты–включаютсяпроцессы,обеспечивающиеинтериоризациюмаскулинности как характеристики спортивной деятельности. Примерно в возрасте17-19летспортсменкиобнаруживаютдлясебяразличиявгендернойидентификации в сравнении с другими девушками их возраста. С некоторымопозданием пробуждается потребность в романтических отношениях – начинаетсяфорсированное становление гендерной идентичности. В этом возрасте многиеспортсменки переживают разной степени выраженности кризис, в которомобостряется необходимость совершить выбор между ролью спортсменки и рольюдевушки.Становление гендерной идентичности спортсменок условно женских видовспорта проходит в период, соответствующий нормативному развитию.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
