Диссертация (1147676), страница 34
Текст из файла (страница 34)
Ониосваивают не только характерные в целом для спорта стратегии достижениярезультатов, но и феминные схемы поведения – тоже как средство достижениявысоких спортивных результатов. Ценность заботы о других помогает сохранятьгендерную идентичность спортсменок условно женских видов спорта. Впредставлениях спортсменок условно мужских видов спорта женская гендернаяидентичность в большей степени связана с проявлением у себя уступчивости,благодарякоторойспортсменкастараетсясгладитьгендерныйконфликт.Внутриличностное напряжение проявляется в стремлении одновременно бытьуступчивыми и конкурирующими.Особую роль в протекании процесса становления гендерной идентичностиспортсменок оказывает собственная позиция спортсменки на актуальные165условия, то есть процессы, благодаря которым происходит принятие или непринятие тех или иных условий (тело, нормы поведения, имя, социальныеобразцы…) в качестве весомых аргументов в ходе становления своей гендернойидентичности.Таким образом, спортсменки условно мужских видов спорта испытываюттрудности в гендерной идентификации в большей степени, чем спортсменкиусловно женских видов спорта и девушки, не занимающиеся спортом.2.Определенызатруднениявгендернойидентификации,которыеиспытывают спортсменки условно мужских видов спорта:Спортсменкам условно мужских видов спорта недостает внутреннейсогласованностимеждугендернойиспортивнойролями–происходитидентификация с ролью спортсменки, в ущерб гендерной идентичности.
Конфликтгендерной и спортивной ролей заключается в столкновении феминных имаскулинных требований, предъявляемых к девушке-спортсменке обществом как кдевушке и как к спортсменке. Внутри личности этот конфликт обнаруживается всубъективных представлениях спортсменок о гендерной идентичности. То естьэтот конфликт (как противоречие ролей) изначально является внешним поотношению к спортсменкам, а позднее интериоризируется во время освоения имиролевых позиций девушки и спортсменки.Представления спортсменок о своем теле характеризуются противоречиями.С одной стороны, спортсменки гордятся своим спортивным, подтянутым телом,как результатом упорного труда на тренировках.
С другой стороны, когда делокасается женственности – большая часть испытывает недовольство своим телом,особенно ярко это проявляется в ситуациях выбора женской одежды. В результатемногие спортсменки одевают свободную спортивную одежду, погружаясь впривычную для себя роль спортсменки.У спортсменок условно мужских видов спорта недостаточно представлены(освоены) феминные поведенческие схемы. Спортсменкам прививается стереотип:хочешь быть женственной – оденься красиво, приведи себя в порядок.Спортсменки, с одной стороны, интуитивно чувствуют, что женственностьпредполагает изменение не только внешнего облика, но и транслированиеопределённого поведения, и проявление специфических качеств личности.
С166другой стороны, мало кто из спортсменок понимает, каким образом им вести себя –знают, но недостаточно отработан навык женского поведения и есть опасения, чтоне получится, неуверенность в себе. В результате спортсменки не видят для себядругих возможностей проявить женственность или плохо умеют это делать, аиспользуют общедоступные способы. Зачастую это вызывает также сложности впостроении романтических отношений.3.Какпоказалирезультатыисследованиядлярешениягендерныхтрудностей спортсменки используют преимущественно внешние средства(корректировка внешнего имиджа, замена романтических отношений спортом,реже корректировка характера телодвижений).
Такие решения представляются недостаточно эффективными – внутриличностные противоречия редко снимаются иконфликт гендерной и спортивной ролей не разрешается.Былисправитьсявыявленыснекоторыегендернымиустановки,трудностями:мешающиенепринятиеспортсменкамсебя,своейиндивидуальности; неуверенность в своей женственности; опасение показатьслабость («я должна быть сильной»); вера, что невозможно занимаясь спортомразрешить все гендерные трудности; скрытое соревнование с мужчинами (с отцом),стремление что-то доказать.
Предметом работы спортивного психолога в этомслучае становится помощь спортсменке в осознании ограничивающих её установоки их трансформация на более позитивные верования. Важным также являетсяпомощь психолога в принятии спортсменкой ответственности за свои решения,свою жизнь.4. По результатам исследования определены наиболее эффективныестратегии решения гендерных трудностей спортсменок условно мужских видовспорта:• Внутренние (Работа с образом Я – изменение представлений о себе иотношения к себе; принятие себя; здоровое чувство юмора по отношению к себе;осознанная мотивация и планирование с осознанием рисков занятий спортом;изменение отношения к другим людям; понимание контекстов применениямаскулинных и феминных качеств).167• Внешние (появление социальных образцов, транслирующих феминныесхемы поведения; корректировка внешнего образа; отработка феминных формповедения).Девушке-спортсменке приходится делать выбор – быть спортсменкой илибыть девушкой в данную минуту.
Включаются процессы, обеспечивающиеценностнозначимыеЭффективныевыборыстратегиимеждурешенияфеминностьюгендерныхимаскулинностью.трудностейспортсменокхарактеризуются признаками совершения зрелых выборов – осознанность,принятиенасебяответственности,конструктивноесовмещениеальтернативных ролей и ценностей (в зависимости от контекста), поиск чувствабаланса.В ситуации более зрелых, более ответственных решений (выборов)задействуются процессы, которые определяют качество выборов: каким образомчеловек справляется с трудностями в становлении гендерной идентичности.Уверенность в собственном выборе, стойкость позиции позволяет спортсменкеснизить собственные внутриличностные противоречия, неуверенность в себе иснять необходимость кому то доказывать саму возможность собственного выбора.Это имеет огромное значение для занятий спортом – спортсменка увереннее себячувствует на тренировках и соревнованиях, осознавая, что спорт является еёсобственным выбором.
Спортсменка со стойкой жизненной позицией будетстабильнее и в своих результатах.Перспективы применения полученных результатовРезультаты исследования показали, что занятия спортсменками условномужскими видами спорта отражается на гендерной идентичности спортсменок. Всвязи с этим видим необходимость:Вынестинаобсуждениеобщественности(черезсредствамассовойинформации) проблему конфликта гендерной и спортивной ролей у спортсменокусловно мужских видов спорта, их маскулинизацию, а также возможностиразрешения гендерных трудностей.
В качестве формы таких обсуждений могутбыть – дискуссии, семинары, форумы, «круглый стол». Спортсменки будут иметьвозможность увидеть, что гендерные трудности – это не только их индивидуальныетрудности, это трудности представителей определённой социальной группы168(спортсменок условно мужских видов спорта). И что немало важно – эти трудностиможно решить.В качестве инициативного предложения к спортивным федерациямпредлагаем: поставить вопрос о заимствовании дополнительных критериевоценивания выступлений спортсменок условно мужских видов спорта из условноженских видов спорта. Среди таких критериев оценки могут быть поведенческиекритерии и внешний вид спортсменки во время выступления: осанка, женственнаяпоходка, умение преподнести себя женственной, опрятность, аккуратностьвнешнего вида – одежды, причёски.
Как было показано в работе, эти составляющиепомогают спортсменкам условно женских видов спорта поддерживать женскуюгендерную идентификацию одновременно с занятиями спотом. Такое оцениваниеподстегнуло бы становление гендерной идентичности спортсменок хотя бы всторону работы над своим имиджем и поведенческими особенностями.
Внесениеэлементов,позволяющихобратитьвниманиеспортсменокнапроявлениеженственности, позволит поддерживать становление гендерной идентичностиспортсменок.Результаты исследования показали, что для становления гендернойидентичности спортсменки также значимо ощущение себя «лицом» своего видаспорта.
В этом случае спортсменки придают большее значение созданиюсобственной гармоничной личности и с позиции гендерной идентичности, и состороны спортивной роли. У спортсменки появляется осознание, что то, какой еёувидят, услышат, накладывает отпечаток и на восприятие вида спорта. Задачувзрастить в спортсменках ощущение себя «лицом» своего вида спорта, своейфедерации могут выполнять сами тренера, либо руководство федерации. При этомодновременно решается множество других задач – спортсменка контролирует своёповедение, следит за тем, что и где она говорит. Кроме того, такое ощущение себячастью чего-то большого даст спортсменкам ощущение себя важными и нужнымидля команды, создаст дополнительную мотивацию к спортивным достижениям ивыстраиванию Образа Я.Вобсуждениирезультатовисследованияобосновананеобходимостьпроводить работу по согласованию гендерной и спортивной ролей во внутреннем(психологическом) плане личности.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
