Автореферат (1147623), страница 4
Текст из файла (страница 4)
Количественный анализ показал, чтосиблинги, имеющие сибса с РАС, достоверно отличаются (р≤0,01) по блокам«отношение к семье в целом», «отношение окружающих к брату или сестре впредставлении сиблинга», «позиция (активная, пассивная или безразличная)сиблингов к брату или сестре», «будущее брата или сестры в представлениисиблинга» от сиблингов, имеющих только здоровых сибсов (см. таблицу 6).15Таблица 6.
Средние показатели отношений к семье и близкому окружениюдля сиблингов ЭГ и КГ.Параметры системы отношенийОтношение к семье в целомОтношения с братом или сестройОтношение окружающих к брату или сестре в представлениисиблингаПозиция (активная, пассивная или безразличная) сиблинговк брату или сестреОтношение родителей к брату или сестре в представлениисиблинга.Будущее брата или сестры в представлении сиблингаЭГ2,970,32КГ1,570,53p0,0070,760-11,630,000-0,771,700,000-0,030,500,2730,062,430,000Качественный анализ установил, что сиблинги, имеющие сибса с РАС,презентуют свою семью в идеализированном виде, испытывают негативныеэмоции от стигматизации своей семьи в обществе, нередко скрывают своегобрата (сестру) с РАС. Показана амбивалентность их отношения к особомуродственнику в силу вынужденного принятия на себя роли «няньки»,вследствие чего испытываются опасения о последующем продолжении заботыо сибсе с РАС во взрослой жизни.
Выявлена пессимистическая оценказдоровым сиблингом будущего для своего аутичного брата (сестры).Описан качественный и количественный анализ тестов «Рисунок семьи»сиблингов исследуемых групп (см. таблицу 7).Таблица 7. Количественныевыполненные сиблингами ЭГ и КГ.ХарактеристикиНачало рисования с объектаУменьшение состава семьиОбщая деятельностьИзолированность изображениясемьи от остальногопространства листаИзолированность членов семьидруг от другаНедостаточно прорисованыкисти рукБольшое количество предметовЛиния основаниярезультатысравнениярисунков,ЭГn=31ЭГКГn=30КГДостоверностьразличийАбс.%Абс%Критерий χ2 Пирсона117135,422,63,230810,0026,782613,3χ2=4,58; p≤0,05χ2 =5,8; p≤0,05χ2=4,87; p≤0,052χ =4,87; p≤0,05χ2=4,87; p≤0,05825,813,31858,1826,7χ2 =4,7; p≤0,0591629,051,6163,320χ2=5,52; p≤0,05χ2 =5,25; p≤0,0516Обнаружены достоверные различия (p≤0,05) по частоте проявленияпсиходиагностически значимых параметров: «начало рисования с объекта»,«уменьшение состава семьи», «общая деятельность семьи», «изолированностьизображения семьи от остального пространства листа», «изолированностьчленов семьи друг от друга», «недостаточная прорисованность кистей рук»,«большое количество предметов», «линия основания».
Дается развернутаяпсихологическая интерпретация вышеупомянутых критериев с опорой наанализ литературных источников по использованию графических проективныхтестов.В разделе 3.3«Личностные и психосоциальные особенностиродителей обследуемых групп» описаны социально-психологическиесвойства личности родителей, а также особенности восприятия имисупружеских взаимоотношений, полученных при помощи Гиссенскоголичностного теста (ГТ (Я), (ГТ (ОН, ОНА)). Показано, что у родителей,воспитывающих детей с РАС, по сравнению с нормативной выборкой(Мизинова Е. Б., Колотильщикова Е.
А., 2009), достоверно выше показатели пошкале доминантности и избыточного контроля (см. таблицу 8, шкалы II и III).Таблица 8. Усредненные показатели шкал Гиссенского тестародителей, воспитывающих ребенка с РАС и нормативной выборкиШкалыГТIIIIIIIVVVIРодители ЭГ(N=56)27,79 ± 0,9327,29 ± 0,6324,88 ± 0,6226,55 ± 0,8619,89 ± 0,6817,88 + 0,72Нормативная выборка(N=173)27,68 ± 0,3625,37 ± 0,3823,26 ± 0,3727,45 ± 0,4019,30 ± 0,3517,86 ± 0,32ЗначениеТ-критерия3,04, p =0,0042,63, p =0,01-Полученные данные указывают, что родителям из семей, воспитывающихдетей с РАС, в большей степени свойственны терпеливость, покладистость,склонность к подчинению и зависимости (p=0,004), что сочетается у них сповышенным самоконтролем (аккуратностью, постоянством, склонностью ксдержанному поведению) (p=0,01) и алекситимией, дихотомичностьюмышления, социальной неконформностью (тенденция к статистическимразличиям (p<0,1) по шкале Е).С помощью двухфакторного дисперсионного анализа с учетом группы ипола показано, что отцы и матери, имеющие ребенка с искаженнымпсихическим развитием, достоверно поляризованы (p≤0,01), по шкалам«представления о преобладающем настроении» и «замкнутость-открытость»(p≤0,05).
Для матерей, воспитывающих ребенка с РАС, характерендепрессивный фон настроения со склонностью к аутоагрессивными реакциями.У отцов ЭГ полюс доминирующего настроения смещен в сторону большейоптимистичности по сравнению со своими супругами, они более независимы,17склонны к гетероагрессивным реакциям. Для матерей аутичных детейхарактерна доверчивость, открытость перед другими людьми, в отличие ототцов, имеющих ребенка с искаженным психическим развитием, которымсвойственна замкнутость, отстраненность по отношению к другим. В семьях,воспитывающих только здоровых детей, показатели по данной шкале состороны обоих родителей существенно не различаются.Показано, что мужчины из семей с детьми с РАС достоверно более точно(p≤0,5) оценивают качества своих супруг по шкале «уступчивостьдоминантность», по сравнению с мужчинами из семей со здоровыми детьми,которые склонны считать своих супруг более доминантными, желающиминастоять на своем, чем оценивают себя сами женщины.
Установлено, чтомужчины, воспитывающие ребенка с РАС, достоверно более точно (p=0,007)оценивают преобладающее настроение своих супруг (направленность кдепрессивному полюсу), чем мужья из семей со здоровыми детьми, которыедостоверно (p≤0,5) склонны переоценивать настроение своих супруг какповышенное. По остальным шкалам достоверных различий между группами невыявлено.Полученные данные указывают, что мужья из семей с детьми сискаженным психическим развитием больше совпадают по взглядам со своимиженами в оценке ими своих психосоциальных качеств, чем мужья из семей создоровыми детьми.Выявлено, что женщины, воспитывающие ребенка с РАС, имеют высокодостоверные различия (p = 0,002) в оценках со своими супругами по шкале«социальное одобрение» и достоверные различия по шкале «открытостьзамкнутость» (p≤0,5), в отличие от женщин, воспитывающих здоровых детей,которые достоверно расходятся (p≤0,5) с оценкой своих мужей себя только пошкале социального одобрения.Как следует из полученных данных, мужчины, воспитывающие ребенка сискаженным психическим развитием, тяготеют к полюсу социальнойнепривлекательности, считая себя наименее привлекательными, наименеепопулярными, наименее успешными в социальном плане.
Женщины, имеющиеребенка с РАС, склонны переоценивать своих мужей как более доверчивых,открытых перед другими людьми, что достоверно различается (p≤0,5) схарактеристикой, данной самому себе ее супругом. Мужчины из семей саутичными детьми склонны характеризовать себя как замкнутых,недоверчивых, отстраненных от других людей.В разделе 3.4 «Особенности семейного функционирования в семьях сдетьми с РАС и семьях со здоровыми детьми» описаны результатысравнительного анализа материнских отношений к здоровому ребенку иребенку с РАС, а также между сиблингами изучаемых групп по методикеВарга-Столина.
Приведены данные обследования родителей по методике«Шкала семейного окружения». Описаны результаты исследованиявнутрисемейных отношений при помощи проективной графической методики«Семейная социограмма».18Выявлено, что материнские отношения к детям внутри семей, имеющихребенка с РАС, достоверно отличаются по шкалам «принятие-отвержение»(p≤0,01), «инфантилизация» (p≤0,05). В группе семей со здоровыми детьмипоказатели материнского отношения к детям достоверно не отличаются (См.рисунок 4).Рисунок 4.
Показатели материнских отношений к ребенку с РАС и кздоровым детям в изучаемых группах. По оси абсцисс – показателиматеринского отношения; по оси ординат – среднегрупповые значенияпоказателей.Установлены достоверные различия (T=5,66, p≤0,05) в материнскихотношениях к здоровым сиблингам изучаемых групп по шкале «принятиеотвержение», по остальным параметрам достоверных различий не выявлено.Выявлено, что родители, воспитывающие ребенка с РАС, достоверноотличаются по показателям отношений между членами семьи («сплоченность»(р≤0,05), «конфликт» (р≤0,01)), по показателям личностного роста(«независимость» (р<0,01), «ориентация на достижения» (р≤0,05),«интеллектуально-культурная ориентация» (р<0,01), «ориентация на активныйотдых» (р≤0,01)) от родителей, воспитывающих только здоровых детей.Установлены статистически значимые различия по показателям управлениясемейной системой «организация» (р≤0,01) и «контроль» (р≤0,05) междуродителями изучаемых групп.Результаты сравнения показателей семейного функционированияпредставлены в таблице 9.19Таблица 9.
Средние значения компонентов функционированиясемейной системы в ЭГ и КГ.ПараметрыСплоченностьЭкспрессивностьКонфликтНезависимостьОриентация на достиженияИнтеллектуально-культурнаяориентацияОриентация на активный отдыхМораль и нравственностьОрганизацияКонтрольГруппаэкспериментальнаяконтрольнаяэкспериментальнаяконтрольнаяэкспериментальнаяконтрольнаяэкспериментальнаяконтрольнаяэкспериментальнаяконтрольнаяэкспериментальнаяконтрольнаяэкспериментальнаяконтрольнаяэкспериментальнаяконтрольнаяэкспериментальнаяконтрольнаяэкспериментальнаяконтрольнаяСредниезначения6,61±0,226,0±0,216, 34±0,156,1±0,155,39±0,303,5±0,286,02±0,214,55±0,156,07±0,245,36±0,244,02±0,235,30±0,273,98±0,285,38±0,275,59±0,195,42±0,195,55±0,324,2±0,314,16±0,213,45±0,20Достоверностьразличийp ≤0,05p > 0,1p ≤0,01p ≤0,01p ≤0,05p ≤0,01p ≤0,01p > 0,1p ≤0,01p ≤0,05Полученные данные указывают, что семьи, воспитывающие детей с РАС,в отличие от семей со здоровыми детьми, характеризуются как болеесплоченные, конфликтные, независимые, социально изолированные, ригидные.В результате сравнительного анализа между группами матерей и отцов,воспитывающих детей с РАС, обнаружены достоверные различия по шкалам«сплоченность» и «конфликт».
У отцов ЭГ достоверно чаще выражена забота осемье в целом, ярко выражено чувство принадлежности семье, стремлениепомогать своим близким. В то же время у отцов достоверно чаще доминируютпоказатели конфликтности, по сравнению с матерями из той же группы.Существенных различий в организации семейного уклада и ориентации надостижения у матерей и отцов, имеющих ребенка с РАС, не наблюдается.
Всемьях со здоровыми детьми уровень сплоченности и конфликтности состороны обоих родителей существенно не различается, а интеллектуальные икультурные ориентации достаточно равномерно распределяются междусупругами.Показаны отличия семей, воспитывающих детей с искаженнымпсихическим развитием и семей со здоровыми детьми (см. таблицу 10).20Таблица 10. Результаты сравнительного анализа особенностейвнутрисемейных отношений (средние значения) в семьях, имеющих детей сРАС (n=33) и семьях со здоровыми детьми (n=30)Параметр внутрисемейных отношенийДистанция между членами семьиВеличина кругов в социограммеПодчеркивание связей между членами семейРазделение членов семьи на группы иподгруппыПоложение, когда родители разъединеныдетьмиЭГ, %54,560,627,3КГ, %57,633,330,3Достоверность различийχ2 = 0,956; p = 0,620χ2 = 9,15; p = 0,01χ2= 0,074; p = 0,50036,415,2χ2 = 3,882; p = 0,0499,112,1χ2 = 0,160; p = 0,500Родители, воспитывающие детей с РАС, достоверно чаще (p ≤0,01) (в60,6% случаев) в отличие от родителей здоровых детей (33,3% случаев)изображают членов своей семьи кружками большего диаметра, в то время какродители здоровых детей с наибольшей частотой рисуют свою семью,используя кружки среднего размера (57,6% случаев).
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
