Диссертация (1147552), страница 14
Текст из файла (страница 14)
В таблице 5 описаны результатыопределениявыраженностисклонностикповеденческимформамаддиктивного поведения – представлены показатели количества курсантов свысоким, средним и низким риском развития различных поведенческихаддикций.Таблица 5 – Результаты скрининг-обследования распространенностисклонности к поведенческим формам аддиктивного поведения средикурсантовМетодикаВыраженность риска аддиктивного Общее количествоповедения, баллобследованных(количество курсантов)курсантоввысокийсреднийнизкий7159166Опросник «Двадцать вопросовобщества Анонимных Гемблеров»Тест Б. Киллинджер4(«работоголизм»)Тест «Определитель аддикции7спортивных упражнений»Опросник К.
Янг на Интернет8зависимость77-161165-158165-158166Полученные нами данные свидетельствуют о более высоком рискераспространения химических зависимостей у курсантов военно-морскихвысших военных учебных заведений, чем поведенческих форм аддиктивногоповедения.3.2 Личностные особенности курсантов в сравнении со студентамиПо результатам сравнения в группах курсантов и студентов частотавстречаемостиисследуемогопризнака(склонностькаддиктивномуповедению) в обеих выборках не отличается, что предоставило намвозможностьсопоставлятьпоказателиличностныхособенностейреспондентов в общем массиве.В начале приведем сравнительное описание группы, включающей всехкурсантов, и группы студентов (контрольная).На рисунке 4 отображены усредненные профили личностных черт вобеих выборках.
Усредненный личностный профиль в группе студентоврасполагается в области средних значений (от 5 до 6 стенов) по всемфакторам, кроме факторов H (Смелость), I (Чувствительность), Q4(Напряженность) – по данным факторам показатели в группе студентов вобласти значений «выше среднего» (6,5 стенов), показатели фактора Q2(Конформизм) – в области значений «ниже среднего» (4,5 стена).Усредненный профиль в группе курсантов обладает более широкойамплитудой размаха. Профиль имеет пиковые значения по несколькимфакторам: фактор В (Интеллектуальность) – 7,5 стенов, факторов H(Смелость) – 7 стенов, фактор О (Тревожность) – 3,25 стена, факторQ4(Напряженность) – 3,5 стена. Пиковые показатели указывают на высокуюстепень выраженности одного из двух полюсов исследуемого личностногосвойства. Показатели остальных факторов находятся в области «средних»значений выраженности – факторы F(экспрессивность) – 5 стенов, N(Дипломатичность) – 6 стенов, Q1 (Консерватизм) – 5,5 стенов и Q3(Самоконтроль) – 6 стенов,в области выше среднего факторы A(Общительность) – 7,5 стенов, C (Эмоциональная стабильность) – 6,5 стенов,78E (Доминантность) – 5,5 стенов и G (Нормативность поведения) – 6,5 стенов,область значений «ниже среднего»–I (Эмоциональная чувствительность), L(Подозрительность),M (Мечтательность) – 4,5 стена, фактор Q2(Нонконформизм) – 4 стена (Рисунок 4).Сопоставление усредненного профиля личностных черт группы,включающей всех курсантов, и усредненного профиля личностных чертгруппы студентов (контрольной), показало достоверность отличий (p<0, 01)по большинству факторов теста Кеттелла (Рисунок 4), кроме факторов О(Тревожность) и I (Эмоциональная чувствительность).Рисунок 4 – Усредненные профили личностных черт в группах.87,576,565,554,543,53**********КурсантыСтудентыПримечание: * – достоверные различия при p<0, 01.Полученные результаты указывают на выраженные различия вличностной организации курсантов и студентов и позволяют предполагатьналичие специфического комплекса личностных черт, определяющегосклонность к аддиктивному поведению в каждой группе.3.3Личностные особенности, связанные с аддиктивным поведением вподгруппах курсантов и студентов79Для выявления специфических личностных черт, характеризующихсклонность к аддиктивному поведению в исследуемых подгруппах,использовался сравнительный анализ достоверности различий с помощьюкритерия Манна-Уитни.
В настоящем параграфе приводятся результатыопределения личностных особенностей курсантов и студентов, склонных каддиктвиному поведению.3.3.1 Личностные особенности курсантов, склонных к аддиктивномуповедениюСравнение показателей внутри группы курсантов, с разделением наподгруппы (склонных к АП и не склонных) показало наличие достоверныхразличий по нескольким показателям (Рисунок 5). Достоверные различия(p<0,05) были выявлены по следующим факторам – А (Общительность), Е(Доминантность) и I (Эмоциональная чувствительность).Рисунок 5 – Усредненные профили личностных черт в подгруппах курсантов.9876543210***Курсанты сАПКурсанты без сАППримечание: * – достоверные различия при p<0, 01.Курсанты, склонные к аддиктивному поведению менее общительны (присреднихпоказателяхобщительностивобеихподгруппах),менееэмоционально чувствительны – низкие показатели по данному факторууказывают на такие личностные свойства как несентиментальность,суровость, иногда некоторая жесткость и черствость по отношению к80окружающим.
Так же курсанты, склонные к аддиктивному поведениюобладают более выраженной доминантностью, что характеризует ихсамостоятельность, независимость, настойчивость, упрямство, напористость,своенравие, отказ от признания внешней власти, склонность к авторитарномуповедению.3.3.2 Личностные особенности студентов, склонных к аддиктивномуповедениюВнутригрупповое сравнение между подгруппами студентов (склонных кАП и не склонных) показало достоверные различия (p < 0, 05) выраженностифакторов F (экспрессивность) и B (Интеллектуальность) – студенты,склонные к аддиктивому поведению, более экспрессивны и обладаютменьшим уровнем интеллектуальности (Рисунок 6).
При этом показателифакторов у обеих подгрупп находятся в пределах «средних» значенийвыраженности качества (от 5 до 6 стенов).Рисунок 6 –Усредненные профили личностных черт в подгруппа студентов.7,576,565,554,543,53**Студенты сАПСтуденты без сАППримечание: * – достоверные различия при p<0, 01.Сопоставление особенностей курсантов и студентов, показало, чтоличностные особенности, характеризующие склонность к аддиктивномуповедению, в исследуемых группах различны. Студенты, склонные каддиктивному поведению, более экспрессивны и обладают менее развитойинтеллектуальностью. Курсанты, склонные к АП, отличаются от остальных81курсантовбольшейдоминантностью,жесткостьюименьшейобщительностью.Сравнение3.3.3личностныхособенностей,ассоциированныхсаддиктивным поведением в подгруппах курсантов и студентовСопоставлениеличностныхособенностейподгруппкурсантов истудентов, склонных к аддиктивному поведению, показало достоверностьотличий по всем исследуемым показателям (p < 0, 05), кроме факторов О(Тревожность) и I (Эмоциональная чувствительность) – идентично различиямгрупп курсантов и студентов (Рисунок 7).
Наиболее выражено эти различияпроявляются в следующих личностных особенностях: курсанты болеедоминантны (фактор Е), более эмоционально устойчивы (Фактор С),обладают большей групповой нормативностью поведения - более ведомые(ФакторменееG),подозрительны(факторL)имечтательны–ориентированы на практичность (Фактор М), в сравнении со студентами.Рисунок 7 – Усредненные профили личностных черт в группахобследуемых, склонных к аддиктивному поведению.7,576,565,554,543,532,5** ***** ***Курсанты сАПСтуденты сАППримечание: * – достоверные различия при p<0, 01.Таким образом, именно внутригрупповые различия между подгруппамиреспондентов, характеризуют особенности определяющие склонность каддиктивному поведению у курсантов и студентов.
В ходе исследованиявыявленыспецифическиеличностные82особенности,характеризующиесклонность к аддиктивному поведению в курсантской среде и студенческойсреде.3.4 Специфика личностной организации курсантов, склонных каддиктивному поведению в сравнении с курсантами, не склонными каддикциямПрименениедискриминантногоанализастатистическихданныхпозволяет определить личностные черты, отличающие выборки курсантов.Для проведения процедуры дискриминантного анализа выборка курсантовбыла разбита на 2 подгруппы (курсанты, склонные к аддиктивномуповедениюикурсанты,непроявивишиепризнаковсклонностикаддиктивному поведению).
Использовался пошаговый дискриминантныйанализ с включением переменных в дискриминантную модель.По результатам анализа, в окончательную дискриминантную модельвошли три переменные: фактор I (эмоциональная чувствительность), факторE (доминантность), фактор А (общительность), чьи показатели частнойстатистики лямбда Уилкса были наименьшими (Таблица 6).Таблица 6 – Переменные, вошедшие в модель дискриминантной функции.Факторы ПоказательлямбдаУилксаA*0,902346B0,887048C0,886927E*0,906513F0,886080G0,890989H0,886044I*0,903236Q40,887583L0,894120M0,887244N0,888843O0,888197Q10,890394Q20,889429Q30,888693Показательчастная лямбдаУилкса0,9817710,9987020,9988380,9772580,9997930,9942840,9998330,9808030,9981000,9908020,9984810,9966860,9974100,9949490,9960290,996853Fвключенное(3,233)4,2891890,3003220,2687925,3757310,0477771,3279330,0384974,5212190,4396612,1443880,3513760,7681540,5998191,1727600,9210140,729161p0,0394660,5842100,6046400,0212930,8271700,2503640,8446210,0345380,5079470,1444520,5539150,3816990,4394390,2799640,3382120,394040ПоказательтолерантностиF0,6796830,7998430,5401730,6049480,5506930,6837390,3780250,8285090,4760230,6465780,8008010,8582020,4276970,6907330,7539250,6925821-Толер (R-кв.)0,3203170,2001570,4598270,3950520,4493070,3162610,6219750,1714910,5239770,3534220,1991990,1417980,5723030,3092670,2460760,307418Примечание: Количество переменных в модели 16.
Общая лямбда Уилкса: 0,61067; прибл.F (16,44) = 1,7533, уровень значимости p< 0,0252.83Значение статистики Уилкса лежит в интервале [0,1]. Значениястатистики Уилкса, лежащие около 0, свидетельствуют о хорошейдискриминации, а значения, соответствующие 1, свидетельствуют оботсутствии дискриминации. По данным показателя значение лямбды Уилкса,равного 0,61067 и по значению F – критерия равного 1,7533, можно сделатьвывод, что полученная дискриминантная модель достоверна, хотя и обладаетсредними показателями дискриминантной мощности.Для дальнейшего определения природы дискриминации был проведенканонический анализ.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
