Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1147525), страница 19

Файл №1147525 Диссертация (Клинико-психологические особенности несовершеннолетних, осужденных за насильственные преступления сексуального характера) 19 страницаДиссертация (1147525) страница 192019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 19)

Взаимосвязивыявленныхпсихологическихособенностейнесовершеннолетних, осужденных за насильственные преступления сексуальногохарактера:1) отрицательная корреляция эпилептоидного типа акцентуации характера сагрессивностью в структуре личности осужденных подростков (r=-0,495; p0,05).В этом случае состояния злобно-тоскливого настроения и раздражительностимогут либо не выражать склонности и готовности к агрессии (действию), еслирассматривать с точки зрения негативной агрессивности, либо снижатьличностныйпотенциалваспектеегореализацииипротивостояниянеблагоприятным условиям и фрустрирующим ситуациям, если рассматривать сточки зрения позитивной агрессивности;2) положительная корреляция эпилептоидного типа акцентуации характерас ценностями в отношении женского и неопределенного по полу объекта (r=0,616и r=0,643 соответственно; p0,05).

Наличие подобных ценностей одновременносвидетельствует о незавершенности, несформированности полового самосознанияна стадии формирования гендерного предпочтения. Таким образом, чем больше уподростков акцентуирован эпилептоидный тип, тем больше не завершена стадияформирования гендерного предпочтения;3) положительная корреляция эпилептоидного типа акцентуации характерасо структурой гендерной идентичности по женскому и неопределенному по полуобъекту (r=0,691 и r=0,699 соответственно; p0,05).

Структура гендернойидентичности, характеризующаясяодновременнопризнакамиженского инеопределенного по полу объекта, свидетельствует о несформированностигендернойидентичности.Другимисловами,чем большеу подростковакцентуирован эпилептоидный тип, тем больше выражена несформированностьструктуры гендерной идентичности;4) приспособлениекокружающейсредеилюдямотрицательнокоррелирует с выраженностью женских черт в структуре гендерной идентичности(r=-0,626; p0,05), т.е.

чем больше в структуре гендерной идентичности женских105черт, тем меньше осужденные подростки направлены на приспособление кокружающей среде (с незначительной вероятностью агрессивного поведения);5) повышенная откровенность положительно коррелирует с гендернойидентичностью по недифференцированному по полу объекту (r=0,648; p0,05) исексуальному предпочтению по мужскому и недифференцированному по полуобъекту (r=0,631 и r=0,655; p0,05). Одновременная направленность сексуальногопредпочтениянамужскойинедифференцированныйпополуобъектсвидетельствует о незавершенности и нарушении формирования сексуальнойориентации.Повышеннаяоткровенностьвзаимосвязанаснарушениемформирования полового самосознания на стадии формирования структурыгендерной идентичности и сексуальной ориентации, т.е. чем больше нарушеноформирование структуры гендерной идентичности и сексуальной ориентации, тембольше подростки склонны давать откровенные ответы о себе;6) маскулинность в системе отношений положительно коррелирует сособенностямивосприятияобъектасексуальногопредпочтения(гетеросексуальная ориентация) (r=0,668; p0,05), т.е.

преобладание маскулинныхчерт в системе отношений соответствует физическому (биологическому) полуподростков и определяет их гетеросексуальность;7) директивность в структуре личности отрицательно коррелирует снаправленностью сексуального предпочтения на мужской пол (r=-0,645; p0,05),т.е. чем более гомоориентированы осужденные подростки, тем меньше выраженыунихготовностьквысшемупроявлениюагрессииинежеланиеприспосабливаться к окружающему.2. Взаимосвязивыявленныхпсихологическихособенностейнесовершеннолетних, осужденных за насильственные преступления сексуальногохарактера,сособенностямидетско-родительскихотношений(нарушенияпроцесса и типы воспитания, некоторые психологические причины этихнарушений, установки, поведения и методы воспитания родителей так, как видятих дети в подростковом возрасте):1061) отрицательная корреляция автономности со стороны матерей с сильнойреакциейэмансипациивсамооценкеосужденныхподростков(r=-0,665; p0,05), т.е.

чем больший диктат со стороны матерей проявляется вотношениях с детьми и матери не воспринимают своих детей как личность, темменьше у подростков желания освободиться от влияния и контроля взрослых;2) положительная корреляция высокой заинтересованности и тотальногоконтроля со стороны матерей с реакцией эмансипации в самооценке осужденныхподростков означает, что следующее: чем больше тотальный контроль со стороныматерей, тем сильнее стремление подростков вырваться из этого контроля(r=0,596; p0,05);3) директивность со стороны матерей отрицательно коррелирует споказателями коммуникации осужденных подростков (r=-0,575; p0,05), т.е. чембольше матери навязывают подросткам чувство вины из-за их несоответствияэталону ребенка, тем меньше стремление подростков к действию, направленномуна приспособление к социальной среде (с незначительной вероятностьюагрессивного поведения);4) положительная корреляция автономности матерей с показателямидемонстративности подростков (r=0,839; p0,001), что означает следующее: чембольше проявляется диктат со стороны матерей в отношениях с детьми и материне воспринимают своих детей как личность, тем больше у подростковпроявляется истероидность и демонстративность;5) отрицательная корреляция высокой заинтересованности и тотальногоконтроля со стороны матерей с истероидным типом акцентуации характера, т.е.чем больше матери демонстрируют тотальный контроль, тем меньше проявляютподростки истероидность и демонстративность (r=-0,595; p0,05);6) отрицательная корреляция агрессивности и чрезмерной строгостиматерейспсихастеническим типомакцентуациихарактераосужденныхподростков, что означает следующее: чем больше агрессивность и чрезмернаястрогость матерей, тем меньше чувство неполноценности и ипохондричныепереживания у подростка (r=-0,542; p0,05);1077) показательвраждебностиматерейположительнокоррелируетсагрессивностью в структуре личности подростков (r=0,598; p0,05).

Это означает,что чем больше агрессивность и чрезмерная строгость матерей, тем большеагрессивность в структуре личности подростков;8) высокая заинтересованность и тотальный контроль со стороны матерейположительно коррелируют с формированием восприятия подростками мужскихпризнаков при выраженности признаков, объективно отражающих половыеразличия (r=0,619; p0,05);9) относительно критичный подход матерей к сыновьям (когда сыновьястремятся к опеке сильного и самостоятельного взрослого) отрицательнокоррелирует с восприятием подростками женских признаков при выраженностипризнаков, объективно отражающих гендерные различия (r=-0,610; p0,05);10) проявление матерями высокой заинтересованности и тотальногоконтроля положительно взаимосвязано с гетероориентрованностью сексуальнойориентации у подростка (r=0,602; p0,05);11) навязываниематерямичувствавиныподросткамиз-заихнесоответствия эталону ребенка и непоследовательность проводимой матерямилинии воспитания положительно взаимосвязаны с гомоориентированнымигендерными предпочтениями несовершеннолетних осужденных (r=0,644 иr=0,633; p0,05);12) навязываниенесоответствияматерямиэталонучувстваребенкавиныподросткамположительноиз-заихкоррелируетснесформированностью у последних гендерных предпочтений (r=0,659; p0,05);13) враждебность и непоследовательность материнской линии воспитанияположительно коррелируют с сексуальным предпочтением подростков поженскому(r=0,680;недифференцированномуp0,01поиполуr=0,722;p0,05объекту(r=0,658соответственно)иr=0,653;иp0,05соответственно).

Одновременное сексуальное предпочтение по женскому инедифференцированномупополуобъектусвидетельствуето108несформированности сексуальной ориентации у подростка, т.е. чем большематери проявляют указанные стили в воспитании, тем более выражено нарушениеформирования сексуальной ориентации у их детей;14) враждебностьсостороныотцовотрицательнокоррелируетсэпилептоидным типом акцентуации характера подростка (r=-0,684; p0,05).В таком случае, чем больше постоянные тревожные ожидания подросткаминизкой оценки их деятельности и наказания отцовским отвержением, тем меньшепроявления у несовершеннолетних импульсивности, аффективной взрывчатости ираздражительности;15) непоследовательность применяемых отцами мер по отношению ксыновьям положительно коррелирует с эпилептоидным типом акцентуациихарактера последних (r=0,660; p0,05);16) высокая заинтересованность и тотальный контроль со стороны отцовотрицательно коррелируют с эмоциональностью подростков (r=-0,669; p0,05),т.е.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее