Диссертация (1147525), страница 16
Текст из файла (страница 16)
Так, выявленная агрессивность в структуре личности и высокие баллы поуказанным категориям (в сравнении с баллами по другим категориям) могутсвидетельствоватьодетерминацииагрессивногоповеденияосужденныхподростков стремлением выставить себя напоказ, с одной стороны, и ощущениемсобственной неспособности к действиям, с другой.Нельзя не отметить сложности, возникающие у осужденных подростков притестировании данной методикой.
Они выражались в длительности размышленийнад ответами, узости, краткости (один-два варианта) и повторяемости ответов.Все это позволяет судить о низком уровне наглядно-образного мышления,затрудненияхврешениимышления,недостаточномабстрактныхуровнезадач,общейсниженнойоперативностивербальнойкультурынесовершеннолетних осужденных. Особенно очевидными данные сложностистановятся при сравнении скорости и результатов прохождения данного тестадругими группами подростков (из личного опыта автора).Таким образом, обобщив полученные, мы можем говорить о том, что87несовершеннолетних, осужденных за насильственные преступления сексуальногохарактера,отличаетинтровертированностьинизкаячувствительность,эмоциональная напряженность и нестабильность, аффективная взрывчатость иимпульсивность,дискордантностьхарактера.Агрессивностьличности осужденных подростков отражает стремлениевструктурек фактическомудействию, направленному на приспособление к окружающей среде, и можетсвидетельствовать о детерминации агрессивного поведения желанием выставитьсебя напоказ, с одной стороны, и ощущением собственной неспособности кдействиям, с другой.
Особенности интеллектуальной деятельности осужденных засексуальныепреступленияхарактеризуютсяневысокойоперативностьюмышления, невысоким уровнем общей культуры и эрудиции, конкретностью инекоторой ригидностью мышления, затруднениями в решении абстрактных задач.3.2.2 Структура и степень выраженности (напряженность) механизмовпсихологических защит и способов совладающего поведения (копинга)Ситуации, субъективно переживаемые как трудные и нарушающиепривычный ход жизни, возникают в жизни каждого человека. В такие периоды учеловекамогутвозникнутьсильные,нопротивоположныестремления(мотивации), образующие внутриличностный конфликт. Стабилизировать такоесостояние позволяют механизмы психологической защиты, при которыхбессознательноотторгаетсяилипреобразуетсяполученнаяинформация.Целенаправленным же социальным поведением, которое позволяет справиться струдной жизненной ситуацией, выступает копинг-поведение, являющееся важнымдля социальной адаптации человека и способствующее лучшему приспособлениюк требованиям возникающей ситуации.
Характер и способы функционированияличности в различных условиях социальной среды позволяют ей непосредственносфокусировать внимание на проблеме регуляции поведения и его нарушениях.88Однако не у всех людей формируется такой набор копинг-стратегий,который позволял бы эффективно совладать со стрессорами.
Поэтому изучениеструктурыистепенипсихологическихвыраженностизащит,атакже(напряженности)копинг-поведениямеханизмовнесовершеннолетнихпреступников имеет большую практическую значимость.При изучении механизмов психологических защит и копинг-поведениягрупп подростков мы использовали следующие методики: «Индекс жизненногостиля» (R. Plutchik, H. Kellerman, H. R.
Conte, в адаптации Л.И. Вассермана ссоавторами, 2005), «Способы совладающего поведения» (R. Lazarus & S. Folkman,в адаптации Т.Л. Крюковой с соавторами, 2004), «COPE» (C.S. Carver,M.F. Scheier, J.K. Weintraub, в редакции С.В. Горбатова, В.В. Шукайло, 2005).В результате проведенного исследования нам удалось установить, что вгруппеосужденныхзасексуальныепреступлениякопинг-механизм«Дистанцирование» (М=67,33; σ=12,26) встречается достоверно чаще (χ2=10,659;р≤0,01)посравнениюсгруппойнесовершеннолетних,осужденныхзапреступления корыстно-насильственного типа (М=52,06; σ=13,80) и контрольнойгруппой (М=46,71; σ=7,78).
Использование данной стратегии предполагаетстремление осужденных подростков субъективно снизить значимость и степеньэмоциональной вовлеченности в трудную ситуацию, используя интеллектуальныеприемы рационализации, переключения внимания, отстранения, юмора и т.д.Положительной стороной данного копинга является возможность снижениясубъективной значимости трудноразрешимой ситуации и предотвращенияинтенсивных эмоциональных реакций на фрустрацию. Однако вероятностьобесцениваниясобственныхпереживанийинедооценказначимостиивозможностей действенного преодоления проблемных ситуаций оказываютотрицательное воздействие при разрешении трудностей.Установленотакже,чтопреобладающимимеханизмамизащитынесовершеннолетних, осужденных за сексуальные преступления, выступаютмеханизмы реактивного образования (М=80,64; σ=17,79), подавления (М= 72,27;σ=20,52) и замещения (М= 55,54; σ=36,78), преобладающими копинг-стратегиями89– стратегия отрицания (М=4,73; σ=1,58) и стратегия избегания на всех трехуровнях (на поведенческом уровне: М=3,80; σ=2,37; на уровне сознания: М=3,93;σ=2,15; алкоголь, наркотики: М=3,73; σ=2,84).
Полученные данные означают, чтов различных стрессовых ситуациях подростки трансформируют неприятные илинеприемлемые для себя мысли, чувства или поступки преувеличенным развитиемпротивоположных стремлений. Например, жалость или заботливость могутрассматриваться как реактивные образования по отношению к бессознательнойчерствости,жестокостиилиэмоциональномубезразличию.Механизмподавления, по мнению З.
Фрейда (S. Freud), является ведущим в защитеинфантильного «Я», неспособного сопротивляться соблазну. Таким образом,механизм подавления трансформирует неприемлемые мысли, чувства, импульсы,вызывающиетревогу,вбессознательные.Крометого,подавленные(вытесненные) эмоции, импульсы, не разрешающиеся в поведении, сохраняютсвои эмоциональные и психовегетативные компоненты.Механизм замещения, напротив, проявляется в разрядке подавленныхэмоций. Как правило, подавленные эмоции замещаются враждебностью илигневом на объекты, которые представляют меньшую опасность или болеедоступны, чем те, которые вызвали отрицательные эмоции и чувства.В большинстве случаев замещение разрешает психоэмоциональное напряжение,возникшее под влиянием фрустрирующих факторов, но не приводит коблегчению или достижению цели, и тогда подростки могут совершатьнеожиданные, даже бессмысленные действия, которые снимут внутреннеепсихоэмоциональное напряжение.
Копинг-стратегия отрицания минимизируетдистресс и полезна на ранних этапах стрессового взаимодействия, но в то жевремя она усложняет процесс преодоления и оказывает препятствующеевоздействие в дальнейшем.Таким образом, мы выявили, что защитно-совладающее поведениенесовершеннолетних, осужденных за насильственные преступления сексуальногохарактера, не только не способствует решению проблемы, но зачастую усиливаетпродолжительность неблагоприятных условий.903.2.3 Ценностно-мотивационная сфера личностии особенности системы значимых отношенийМежличностные отношения и характер поведения в группе и обществе вцелом отражают стили и способы взаимодействия личности с окружающими.Дляизученияпреобладающегостилямежличностныхотношенийнесовершеннолетних, осужденных за насильственные преступления сексуальногохарактера, мы использовали методику «Диагностика межличностных отношений»(ДМО) (T.
Leary, в редакции Л.Н. Собчик, 2002), позволившую нам определитьразличия между группами по указанному психологическому конструкту.Анализ и сравнение показателей преобладающего типа отношения к людямисследуемых групп подростков свидетельствуют о наличии статистическидостоверных различий между группами по следующим шкалам: властнолидирующий,сотрудничающий-конвенциальный,независимо-доминирующий(p≤0,05 для всех сравнений), прямолинейно-агрессивный, покорно-застенчивый,зависимый-послушный и ответственно-великодушный типы (p≤0,01 для всехсравнений).В свою очередь, анализ типов межличностных отношений групп подростковпозволил нам установить ряд различий между ними, отраженных в таблице 8на с. 91.Как видно из представленной таблицы, несовершеннолетние, осужденныезасексуальныепреступления,атакжеосужденныезапреступлениянасильственного типа и осужденные условно подростки отличаются от другихгруппподростковпреобладающимответственно-великодушнымтипоммежличностных отношений (VIII октант).При этом только у осужденных за сексуальные преступления данный типакцентуирован(М=9,14;σ=4,68),чтопроявляетсявмягкосердечности,сверхобязательности, гиперсоциальности установок и подчеркнутом альтруизме.91Таблица 8 – Показатели типов межличностных отношений групп подростков(М, σ) по методике ДМОГруппаI октантVIII октантДоминирование ДружелюбиеМσМσМσМσГруппа 1 8,052,784,683,685,355,6610,469,14Группа 2 6,001,672,997,035,6610,22 10,468,17Группа 3 9,102,778,303,563,882,345,182,97Группа 5 6,202,104,156,232,125,226,097,60Группа 6 5,703,574,152,804,645,472,535,88Группа 7 8,183,836,942,615,727,000,486,70Примечание: I октант – властно-лидирующий тип; VIII октант –ответственно-великодушный тип.Такие подростки склонны к сотрудничеству и компромиссу, при решениипроблем и в конфликтных ситуациях стремятся быть в согласии с мнениемокружающих.
В отношениях с людьми вежливы, следуют правилам хорошеготона, проявляют теплоту и дружелюбие. Инициативны в достижении целейгруппы, стремятся помогать другим, чувствовать себя в центре внимания изаслужить таким образом признание и любовь. Всегда приносят в жертву своиинтересы, стремятся помочь и сострадать всем, отчего бывают навязчивыми всвоей помощи и слишком активными по отношению к окружающим, принимаютна себя ответственность за других. В ответ на такие действия от окружающихожидают помощи и советов. Однако подобное поведение может быть тольковнешней маской, скрывающей личность противоположного типа.Несовершеннолетние, осужденные за преступления корыстного типа,воспитанники школы-интерната и подростки контрольной группы отличаютсяпреобладающимвластно-лидирующимтипоммежличностныхотношений(I октант).
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
