Диссертация (1147525), страница 12
Текст из файла (страница 12)
Schaefer, в адаптации Л.И. Вассермана,И.А. Горьковой, Е.Е. Ромициной, 2004) – направлен на изучение установок,поведения и методов воспитания родителей глазами их детей.Методика позволяла также описать отношения подростка с родителем понаиболее общим проявлениям: доброжелательность (позитивный интерес),враждебность, автономия, директивность и непоследовательность родителя.Состояла данная методика из 50 утверждений, отражающих воспитательныепринципы родителя (отдельно для матери и для отца), которые подросткунеобходимо было оценить как соответствующие, несоответствующие иличастично соответствующие поведению и действиям родителей.
Обработкарезультатов осуществлялась путем подсчета баллов по каждой шкале с63последующим переводом «сырых» баллов в стандартизированные и подсчетадополнительных показателей по факторам близости и критики.Математико-статистическаяобработкаданныхосуществляласьспомощью первичных описательных статистик (средние значения, стандартноеотклонение), критерия Z Колмогорова-Смирнова, Н-критерия Крускала-Уоллиса,t-критерия Стьюдента, U-критерия Манна-Уитни, корреляционного анализаПирсона, корреляционного анализа Спирмена.Выборособенностяхнепараметрическихвыборки:критериевнесоответствиебылоснованпеременныхназаконуследующихнормальногораспределения и неравное количество человек в сравниваемых группах.64ГЛАВА 3 РЕЗУЛЬТАТЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ3.1 Результаты клинико-психологического исследованияКлинико-психологическаяполученияинформацииодиагностикапроводиласьсоциально-семейнойнамиситуациисцельюподростков,совершивших насильственные преступления сексуального характера, а также сцелью выяснения аспектов совершенного осужденными деликта (пол и возрастжертвы, гомо- или гетероориентированность преступления, численный составпреступников; применение физического/психологического насилия).Cоциально-семейную ситуацию в семьях подростков исследуемой группымы изучали через призму социального благополучия и отношения к половомувоспитанию в семьях подростков и семьях их родителей.
Полученные данныезатеммысопоставлялисданнымиосоциально-семейнойситуацииправопослушных подростков (воспитанников школы-интерната и учащихсястарших классов).Рассмотрим полученные результаты более подробно.Социальноеблагополучие–понятиеширокоеимногогранное,характеризующее социальное окружение человека, его социальные отношения,связи и взаимодействия. Именно оно создает благоприятные условия для развитияребенка, душевное состояние и поведение которого выступает индикаторомсемейного благополучия.Для изучения семейного благополучия в семьях несовершеннолетних,осужденных за сексуальные преступления, мы использовали авторскую анкету«Семейное благополучие» (АА – 1 СБС).
Кроме того, в процессе анкетированиямы имели возможность наблюдать за испытуемыми и затем проанализировать ихповедение.Сравнительно-сопоставительный анализ полученных данных с данными65групп правопослушных подростков позволил выявить некоторые отличительныеособенности социально-семейной ситуации несовершеннолетних, осужденных занасильственные преступления сексуального характера (таблица 2).Таблица 2 – Показатели социального благополучия в семьях группподростков по выделенным критериямПоказателиВоспитываются в полной семьеОба родителя трудоустроеныРодители имеют судимостьРодители злоупотребляют алкоголемРодители применяют методынаказанияМногодетный статус семьи (3)Братья/сестры имеют судимостьБратья/сестры злоупотребляюталкоголемДружеские взаимоотношения сбратьями/сестрамиЧастые ссоры в семьеПодросток совершал побеги из домаПодростку комфортно в семьеВ семье применяется физическоенасилиеВ семье применяетсяпсихологическое насилиеКоличество, в %Группа 1 Группа 6Группа 7354585253560350010030652080351515000550755055025500105025565100100100Анализ результатов, представленных в таблице 2, позволил выделить три,на наш взгляд, наиболее значимых особенности: состав семей групп подростков,судимость близких родственников и побеги подростков из дома.
Так,несовершеннолетние, осужденные за насильственные преступления сексуальногохарактера, воспитываются преимущественно в неполных семьях и, как показалииндивидуальная беседа и анализ личных дел, неработающими женщинами. Уосужденных 35 % родителей и 15 % братьев/сестер имеют или имели судимость.Побеги из дома также более характерны для осужденных, нежели учащихсястарших классов и воспитанников школы-интерната. По иным показателям, в66частности, о применении физического и/или психологического насилия надгруппамиподростков,результатыанкетированиянепозволяютсудитьоднозначно.Интересные результаты, на наш взгляд, получены по показателям «частыессоры в семье», «родители злоупотребляют алкоголем» и «родители применяютметоды наказания».
Согласно полученным данным, названные показатели болеехарактерныдлясемейучащихсястаршихклассов,посравнениюснесовершеннолетними осужденными и воспитанниками школы-интерната. Мысвязываем полученные результаты с размытыми границами данных показателей ввосприятии групп подростков, что, в свою очередь, обусловлено разнойсоциальной ситуацией в семьях и особенностями проживания в них, а такжеособенностями взаимоотношений между родителями и детьми.Статистически значимые межгрупповые различия были получены последующим параметрам социального благополучия: полная семья и частые ссорыв семье (2=11,125 и 2=10,727 соответственно, при p0,01), судимость родителейи злоупотребление ими наказаниями (2=15,585 и 2=15,495 соответственно, приp0,001), а также злоупотребление родителями алкоголем, многодетный статуссемей и судимость сиблингов (2=9,942, 2=8,732 и 2=6,211 соответственно, приp0,05).Таким образом, сравнительный анализ межгрупповых различий и частотныхданных,атакжеиндивидуальнаябеседапозволилиустановить,чтонесовершеннолетние, осужденные за насильственные преступления сексуальногохарактера, воспитываются преимущественно в неполных семьях неработающимиженщинами, их близким родственникам (родителям, сиблингам) характернасудимость, а самим подросткам – побеги из дома.Дальнейшее клинико-психологическое исследование было построено наоснове изучения и анализа представлений о половом воспитании в семьяхподростков и семьях их родителей.Половое воспитание, в целом, включая сексуальное просвещение как один67изегоаспектов,способствуетгармоничномупоколения,повышениюсексологических знаний, полноценному формированию детородной функции убудущих супругов, созданию чувства ответственности за здоровье и благополучиебудущих членов семьи, т.е.
укреплению брака и семьи [113, с. 37]. Однако следуетотметить, что, несмотря на признанность и широкую обсуждаемость в печати,проблема полового воспитания (в том числе сексуального просвещения) до сихпор остается открытой в нашей стране.Не вызывает сомнения тот факт, что в контексте деликта, совершенногоподростками, осужденными за преступления сексуального характера, одним иззначимыхкомпонентоввпониманииихиндивидуально-психологическихособенностей являются особенности полового воспитания. С целью выявлениятаких особенностей мы использовали авторскую анкету «Половое воспитание всемье» (АА – 2, ПВС) и полученные данные сравнивали затем с даннымиподростков контрольной группы.Все вопросы анкеты мы условно разделили на три блока:1) представления о половом воспитании (половое воспитание – это…?);2) роль полового воспитания;3) возраст, с которого необходимо начать беседовать с ребенком осексуальной жизни и сексуальном поведении.Сходные ответы респондентов затем были нами унифицированы ипроанализированы.Сравнительныйклинико-психологическийанализпредставлений о половом воспитании в семьях подростков и семьях их родителейпозволил установить некоторые отличительные особенности в исследуемойгруппе подростков.Полученные данные представлены на рисунках 1 – 4 на с.
69.В целом, в результате анализа выявлено, что представления о половомвоспитании несовершеннолетних осужденных носят скорее чувственный иэмоциональный характер, о чем могут свидетельствовать ответы категорий«чтение книг и просмотр видеороликов интимного содержания», «активнаяполовая жизнь», «взаимоотношения», «любовь». Представления о половом68воспитании подростков контрольной группы носят более рациональный характер,о чем свидетельствуют такие категории ответов, как «предохранение», «беседы обинтимной жизни», «разное воспитание мальчиков и девочек», «воспитание вполной семье» и «подготовка ко взрослой жизни».Представления о половом воспитании родителей несовершеннолетнихосужденных больше отражают взаимоотношения с матерью (ответы категорий«помощьмаме;аспектобщеговоспитания»)ивзаимоотношенияспротивоположным полом (ответы категорий «уважение к женщине, ее защита»,«личная гигиена и порядочность»).
Ответы родителей подростков контрольнойгруппы можно объединить в категорию «интимная жизнь и ее последствия».Оцениваясексуальноерольполовогопросвещение,воспитаниябольшинствовжизниреспондентовчеловека,указываливключаянаихзначимость.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
