Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1147445), страница 8

Файл №1147445 Диссертация (Взаимосвязь особенностей эмоционального интеллекта и синдрома выгорания у врачей) 8 страницаДиссертация (1147445) страница 82019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 8)

Синдром выгорания проявляется в росте соматическихсимптомов, тревоги, инсомнии, депрессии, в ухудшении показателей жизни,желании поменять работу, в снижении удовлетворения от работы. Протективнуюроль играют такие социальные факторы как психологическая поддержка наработе и в семье и активный образ жизни. Среди личностных характеристикпредотвращают развитие синдрома выгорания: эмоциональная устойчивость,высокийсамоконтрольповедения,экстраверсия,уверенностьвсебе,интернальный локус контроля, гибкость, низкая тревожность.Таким образом, медицинские работники как профессиональная группаподвергаются специфическим профессиональным стрессорам.

В противодействииим значительная роль отводится личностным факторам. Среди них многиеисследователи подчеркивают роль эмоциональной сферы, наличие у врача такихкачествкакэмоциональныйконтроль,эмоциональнаястабильность,40устойчивость,стеничность,эмпатия,доброжелательность,навыкимежличностного общения, позитивное отношение к жизни и себе.1.2.3. Особенности синдрома выгорания у психиатров и физиотерапевтовПсихиатры как профессиональная группа более уязвимы и подверженывыгоранию, чем терапевты и хирурги.

Стрессовыми факторами профессииявляются:агрессияисамоубийствопациентов,ограниченныересурсы,переполненные стационары, смена культуры в сфере психического здоровья,высокиетребованияквыполняемойработе, плохоопределенныероликонсультантов, ответственность без власти, неспособность вызвать изменения всложившейся системе, конфликт между ответственностью перед работодателем ипациентом, изоляция (Kumar S., Hatcher S., Huggard P., 2005; Kumar S.2007).Упсихиатровжизньполнастрессов.Онииспользуютсебякак«инструменты» в профессии и испытывают диапазон сильных эмоции в лечебнойработе. Отношения врач-пациент сами по себе вызывают сильные эмоции. Срединих потребность спасти пациента, переживание неудачи и фрустрации, когдаболезньпациентапрогрессирует,илинеподдаетсялечению;чувствобеспомощности перед болезнью и связанными с ней потерями, горя, страхазаболеть; желание устраниться и дистанцироваться от пациентов, чтобы избежатьэтих чувств (Meier D.E., Back A.L., Morrison R.S., 2001).

Учитывая личнуюприроду отношений, которую психиатры должны устанавливать с их пациентами,все эти эмоции могут усиливаться в контексте этих отношений. Психиатры такжеподвержены внешним стрессорам из-за быстро изменяющихся требований кпредоставлению услуг, увеличивающейся разницы между теми методамилечения, которым их учили, и теми, которые они практикуют; а также из-заусложнения административных и правовых норм (Kumar S., 2007).В то время как стрессоры могут иметь различное происхождение и могутменяться в зависимости от условий и специфики работы, результат действия41хронического эмоционального и межличностного стресса на работе неизменноодин – выгорание (Farber B.A. 1983, Benbow S., 1998).М.

Deahl и Т. Turner (1997) выделяют в качестве главных источниковнапряжения для психиатров насилие и страх перед насилием, ограниченныересурсы, переполнение стационаров и негативный настрой общества поотношению к работникам сферы психического здоровья. Высокие требования,предъявляемые к работе без обеспечения ресурсами, плохо определенные роликонсультантов, ответственность без власти, неспособность изменить систему,конфликт между ответственностью перед работодателем и пациентом, изоляцияконсультантов в профессиональном сообществе психического здоровья инехватка обратной связи были идентифицированы С. Thompson (1998) какисточники напряжения. Исследование стрессовых факторов у работниковпсихиатрических бригад, включающих разных специалистов, в том числе ипсихиатров (Reid Y., Johnson S., Morant N., 1999), выделило пять основныхисточников напряжения: высокие административные требования, нехваткаресурсов, перегруженность работой, ответственность за пациентов и рецидивы упациентов.

Об откровенной бюрократии, высокой рабочей нагрузке и нехваткесвободноговременисообщаюткакофакторах,которыемогутбытьответственными за преждевременный уход из профессии и за отказ молодыхспециалистов выбирать психиатрию в качестве специализации (Kendell R.E.,Pearce A., 1995; Mears A., Kendall T., Katona C., 2002). В другом обзоре выделенытакие стрессовые факторы: долгие дежурства, достижение согласия с трудными ивраждебными родственниками пациентов, плата за госпитализацию, бумажнаяработа, баланс между профессиональной и личной жизнью и наблюдение засклонными к суициду или буйными пациентами (Rathod S., Roy L., Ramsay M.,2000).Важно отметить, что не у каждого психиатра, который подвержен такимстрессорам в течение длительных периодов, развивается выгорание.

F. Holloway,G. Szmukle, J. Carson J. (2000) описывают интерактивную модель, отношениявнешних стрессоров, названных выше, с опосредующими факторами и42результатами стресса. Они приводят в качестве примера врача, чьи копингмеханизмы недостаточны для успешной работы, и он попадает в секторздравоохранения с низким финансированием, где подвергается большемурабочему стрессу, по сравнению с успешным коллегой, который работает вхорошо обеспеченном ресурсами отделении с высоким профессиональнымуровнем. С другой стороны, значительные стрессовые события в личной илипрофессиональной жизни (например, убийство, совершенное пациентом), можетпривести к декомпенсации даже у приспособленных и хорошо обеспеченныхпрофессионалов.

По их мнению, положительные мотивационные факторы, такиекак удовольствие от хорошо выполненной работы, ответственность за других,личное продвижение и повышение зарплаты, могут играть важную роль впротиводействии развитию выгорания.Известно об обратных отношениях между выгоранием и удовлетворениемработой в разных профессиях. Но, по данным приведенных ниже исследований,такаявзаимосвязьнепрослеживаетсяупсихиатров.ПоданнымизВеликобритании (Prosser D., Johnson S., Kuipers E., 1996), Австралии (Rey J.M.,Walter G., Giuffrida M., 2004) и США (Snibbe J.R., Radcliffe T., Weisberger C., 1989,Vaccaro J.V., Clark G.H.

Jr., 1987) психиатры, несмотря на наличие симптомоввыгорания, могут продолжать получать удовольствие от работы и стабильнозанимать высокие места в рейтингах удовлетворенности работой. Можнопредположить, что психиатры так любят свою работу, что истощение, связанное свыгоранием, не затмевает удовольствие, полученное от работы. С другойстороны, поскольку психиатры работают в области изменения состояния,настроения, они могут полагать, что подобная практика предполагает истощение,что это является частью их работы (Firth-Cozens J., Greenhalgh J., 1997). Этаособенность психиатров как группы критикует любую модель, которая считаетудовлетворенность работой недостаточно сильным защитным фактором.Другое исследование показало, что психиатры значимо отличались поличностным особенностям от врачей других специальностей (Deary I.J., AgiusR.M., Sadler A., 1996). Они набрали больше баллов, чем другие врачи и хирурги,43пошкаламнейротизма,открытостииуступчивости,номеньшеподобросовестности.

Психиатры считают, что они меньше нагружены лечебнойработой, чем терапевты и хирурги, но она вызывает более высокое эмоциональноенапряжение. Возможно, это означает, что те особенности личности, которыепривлекают людей к выбору профессии психиатра, могут также делать ихчувствительнымикстрессорам.Мнения,чтопсихиатрымогутбытьпредрасположены к выгоранию из-за их черт личности, которые делают ихподверженными стрессовым событиям, придерживаются также S.

Kumar, S.Hatcher, P. Huggard (2005). Есть противоречие между содержанием обучения ипрактикойврача.Психиатровобучаютпродолжительнымвербальныминтервенциям, а на практике им приходится заниматься краткосрочным и,главным образом, биологическим лечением симптомов (Hafner H., 2002). Такимобразом, психиатры как профессиональная группа предрасположены к выгораниюиз-за внутренних и внешних факторов.Развитие выгорания может зависеть от того, как конкретный человекпереживает стрессовые ситуации и реагирует на них.

Выявление стилейреагирования (так называемые факторы сохранения) позволяет определить,склонен рабочий стресс или нет, в данном конкретном случае, развиться ввыгорание.Полиграетсущественнуюрольввосприятиистрессаи,следовательно, в выборе способа реагирования. Женщины используют стратегииразмыванияисокращениекарьеры(неполныйрабочийдень)и/илидистанцирование от контактов (Cartwright L.K., 1987). Черты индивидуальностимогут также играть существенную роль в предрасположенности психиатров квыгоранию и в закреплении феномена, как только он возникнет (Naisberg-FennigS., Fennig S., Keinan G., 1991).Исследованиесвидетельствует,чтофакторов,факторызащищающихобразажизнипсихиатровиотдостаточноговыгорания,вниманиянепрофессиональной стороне жизни обладают защитным эффектом (GarfinkelP.E., Bagby R.M., Schuller D.R., 2001). Участие в научной работе отрицательнокоррелирует с деперсонализацией, эмоциональным истощением (Clark G.H.,44Vaccaro J.V., 1987); подчеркивается, что склонность к академическим интересамимеет защитный эффект против выгорания (Agius R.M., Blenkin H., Deary I.J.,1996).

Хотя совмещение клинической практики и преподавания увеличиваетрабочую нагрузку, но чувство профессиональной состоятельности может расти(Rutter H., Herzberg J., Paice E., 2002).УкраинскийисследовательЛ.Н.Юрьеварассматриваетосновныекомпоненты модели выгорания (ситуация, когнитивная оценка, физиологическиереакции, способность справиться с трудностями), разработанной Р.Е. Смит в 1993году, применительно к модели формирования синдрома выгорания у врачейпсихиатров (табл. 7).Таблица 7 – Модель выгорания на примере психиатров (Юрьева Л.Н., 2004)КомпонентывыгоранияПроявлениеСитуацияКогнитивнаяоценкаФизиологическаяреакцияПоведенческаяреакцияМолодой врач:- недостаточный уровень развития навыков общения с психическибольными;- недостаток знаний для назначения им терапии.Врач со стажем:- ролевой конфликт или ролевая неопределенность;- однообразие и рутина;- этические конфликты;- конфликты в команде сотрудников;- организационные недостаткиОпределяется:- личностными особенностями специалиста;- степенью фрустрационной толерантности.- повышен уровень тревожности;- признаки эмоционального, физического и психического истощения;- нарушения сна;- симптомы депрессии- снижение уровня физической активности;- трудности в межличностных взаимоотношениях;- ригидное поведение;- аддикции (зависимость от психоактивных веществ, алкоголя, булимияи др.)В белорусском исследовании врачей психиатров-наркологов была выявленаотносительно невысокая степень выраженности синдрома выгорания приотсутствиисформировавшихсяфазпоВ.В.Бойко,что,помнениюисследователей, свидетельствует об адаптивном состоянии психики испытуемых.Наиболее выраженными оказались сложившееся симптомы «неадекватное45эмоциональное реагирование» и «редукция профессиональных обязанностей»формирующейся фазы «Резистенция».

Выявлена взаимосвязь структуры и уровнявыгорания и стажа. Наибольшее проявление выгорания в группе со стажем от 10до 20 лет, наименьшее – в группе со стажем более 20 лет. У испытуемых былообнаружено напряжение (по сравнению с нормой) механизма психологическойзащиты (МПЗ) «отрицание». Выраженность этого МПЗ возрастает со стажемвместе с интеллектуализацией и реактивными образованиями. Выявленыгендерные различия защитной психологической сферы наркологов: для мужчинхарактерен МПЗ «вытеснение», а для женщин – «регрессия», «компенсация» и«реактивные образования» (Игумнов С.А., Дук И.А., Склема В.Н., СкугаревскаяМ.М., 2008).В.В.

Характеристики

Список файлов диссертации

Взаимосвязь особенностей эмоционального интеллекта и синдрома выгорания у врачей
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее