Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1147401), страница 8

Файл №1147401 Диссертация (Эмоционально-личностные характеристики и внутренняя картина болезни женщин, страдающих предменструальным синдромом) 8 страницаДиссертация (1147401) страница 82019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 8)

ссоавт., 2011). В этой связи учет стрессогенных факторов и эмоциогенных причин,традиционно соотносимых с патогенезом ПМС и дисменореи, являетсянедостаточным без принятия во внимание реакций личности на болезнь,механизмов формирования отношения к болезни, включающих когнитивноопосредованное влияние угрозы репродуктивной функции и возникновения на этойоснове эмоционально-аффективных расстройств (Вассерман Л.И. с соавт., 2010). Вэтом отношении предменструальный синдром (ПМС) является адекватноймоделью исследования взаимодействия биологических и психосоциальныхфакторов в патогенезе, течении и резистентности к лечению этого частовстречающегося страдания у женщин репродуктивного возраста. Особое значениев психологическом аспекте придается эмоционально-аффективным расстройствам,для которых возможен потенциальный переход психогенных или соматогенныхрасстройств эмоционального плана с собственно-психологического уровня напсихопатологический психогенного или соматогенного характера (Кузнецова А.А.,2009), и личностной типологии, как предиктору устойчивости к дистрессу(Вассерман Л.И., Аганезова Н.В., Корчагина З.В., Линде В.А., Лордкипанидзе Н.З.,2009).Попытки объединить физиологические и психосоциальные факторы,влияющие на возникновения ПМС, были предприняты психодинамическиориентированным психологом Карен Хорни (1993), которая еще в серединепрошлого века предположила, что предменструальный синдром возникает врезультате 3 взаимодействующих и взаимозависящих компонентов: напряжениялибидо, бессознательного желания материнства, которое связано с напряжениемлибидо, сознательного нежелания рождения ребенка по каким-либо причинам(бытовым, социальным, моральным и др.) [75].

Данная теория, психодинамическаяпо своей сути, но учитывающая различные факторы в возникновении ПМС, все жене дала исчерпывающего ответа, почему одни женщины страдают заболеванием, а38другие нет, и как можно объяснить тот факт, что зачастую вышеуказанный феноменвозникает после рождения ребенка.В психоаналитически направленных статьях ПМС рассматривался в качественевротическогопроявления,внекоторойстепениобусловленногопсихогенетически (Ivey, Bardwick, 1968; Patkai et al., 1974).Reiber (2008) наряду с К. Хорни связывает наличие или отсутствие симптомовПМС с возможностью или отсутствием реализации репродуктивной функции уженщин, при этом в отличие от нее почти полностью игнорирует вкладпсихологических факторов в возникновение данного заболевания [179].

По мнениюReiber, у женщин, готовых к реализации репродуктивной функции (имеющихблагоприятные условия), в фолликулярную фазу цикла (в эту фазу наблюдаетсянаибольшаявозможностьзачатия)наблюдаетсяцикличное,эволюционноадаптивное, положительное общее самочувствие, направленное на привлечениепротивоположного пола. Среди условий благоприятных и неблагоприятныхрассматриваются автором следующие: наличие партнера, возраст женщины,ресурсы для воспитания детей, поддержка социума и семьи и др. Как известно, вфолликулярную фазу менструального цикла женщины в большей степени склоннывсячески украшать себя (Haselton et al., 2007), одеваться в более смелую иподчеркивающую фигуру одежду (Grammer et al., 2004), увеличивать социальнуюактивность (Macrae et al., 2002; Fessler, 2003; Haselton, Gangestad, 2006), флиртоватьс противоположным полом (Gangestad et al., 2002; Haselton et al., 2006); вфолликулярную фазу происходят физические и биохимические изменения ворганизме женщин, которые способствуют улучшению внешности и повышениюактивность желез, что делает женщин в этот период более привлекательными дляпротивоположного пола (Doty et al., 1975; Singh et al., 2001; Thornhill et al., 2003;Roberts et al.,2004).

На фоне вышеуказанных изменений в организме происходитповышение либидо у женщин (Bullivant et al., 2004). В предменструальный жепериод, когда вероятность забеременеть крайне низкая, общее состояние женщинпо сравнению с предыдущей фазой (фолликулярной) ухудшается. ПМС, таким39образом, является следствием изменений, происходящих в организме женщины, вразличные стадии менструального цикла. Вместе с тем, как известно, далеко не всеженщины репродуктивного возраста страдают ПМС. По мнению Reiber (2008), утехженщин,укоторыхнетблагоприятныхусловийдляреализациирепродуктивной функции, у них фолликулярная фаза плавно переходит влютеиновую (предменструальную) без видимых и заметных изменений общегосамочувствия (нет контраста).

У женщин же готовых к материнству наступаетпредменструальный период, который характеризуется заметным ухудшениемсамочувствия,снижениемсоциальнойактивности,настроения,внешнейпривлекательности, что, по мнению автора, и диагностируется в качестве ПМС. Вприведеннойгипотезе авторомрассматриваютсявосновном социально-биологические факторы ПМС и почти полностью игнорируются психологические:личностный смысл для женщины создания семьи, реализации себя в социальномплане, отношение к беременности, партнеру, различные опасения, страхи,связанные с угрозой потери здоровья, внешней привлекательности, возможногобесплодия.Роль социальных и культурных факторов в возникновении и течении ПМС нераз подчеркивалась рядом авторов (Johnson, 1987; Rittenhouse, 1991).

По мнениюнекоторых исследователей, общество критично относится к проявлениям агрессииили раздражительности у женщин, социальная роль которых подразумеваетдоброжелательность, уравновешенность и т. д. Исходя из этой точки зрения, авторыобъясняют ПМС в качестве социально приемлемого способа для женщин выражатьсвои негативные чувства и эмоции без опасения утраты «женственности» (Ruble,Brooks-Gunn, 1979).В рамках психосоматического направления (Ivey et al., 1968; Parlee, 1974)исследовалась роль стресса в возникновении симптомов ПМС, связь междуличностными характеристиками, стрессом и тяжестью заболевания (Dinning,Guptill, 1992; Choi, Salmon, 1995), его влияние на работу, семью и социальноефункционирование женщин в общем (а также влияние этих факторов на симптомы)40(Mello-Goldner, Jackson, 1999). Исследовался психологический климат в семье и наработе у женщин с ПМС с помощью «шкалы климата в семье» (Family EnvironmentScale(FES), «шкалы климата на работе» (WORK Environment Scale(WES),«опросника ситуативно-личностной тревожности Спилбергера» (Speilberger StateTrait Anxiety Inventory (STAI), «опросника депрессии Бека» (the Beck DepressionInventory (BDI).

Женщины с ПМС отмечали у себя значительное количествоконфликтов в семье, большее напряжение на работе, меньшую независимость исвободу на работе, меньшее разнообразие в характере выполняемой работы посравнению с контрольной группой (Kuczmierczyk et al., 1992).По мнению Braverman (2007), у пациенток, страдающих ПМС, нетспецифических личностных особенностей, существенно отличающих их отженщин без таковых [85].

При этом автор указывает на отсутствие различий вуровне стресса, испытываемом как женщинами с симптомами ПМС, так и без. Помнению других исследователей (Perkonigg et al., 2004), различные травматические(психотравмирующие) события в жизни женщин увеличивают риск возникновенияПМС. Возникновению синдрома предшествуют стрессовые ситуации, умственноенапряжение, инфекционные заболевания, аборты, роды, особенно патологические,травмы и др. (Комарова Ю.А., 1987; Сметник В.П., Тумилович Л.Г., 2001; Tabassumet al., 2005).

Вместе с тем, в литературе есть данные, что пациентки с ПМС хужесправляются со стрессом в отличие от здоровых женщин (Fontana, Palfai, 1994;ACOG, 2000). Можно предположить, что испытуемые, имеющие более низкиеадаптационные ресурсы: неконструктивные копинг-стратегии, сверхнапряженныеили незрелые механизмы психологической защиты (МПЗ, которые выступают вкачестве личностной предиспозиции, определяют выбор специфических способовпереработки конфликтов и традиционных характерологических стилей поведенияво фрустрирующих ситуациях (Любан-Плоцца Б., Пельдингер В., Крегер Ф., 1994),вбольшейстепенипредрасположеныкпредменструальномусиндрому.Возникновение или сохранение наличия симптомов ПМС некоторые авторысвязывают с наличием у женщин иррациональных установок по типу: «я отвечаю41за эмоциональное благополучие окружающих», высоких ожиданий и завышенныхтребований к себе (Blake, 1995). Пациентки с ПМС в большей степени склонныиспользовать копинг-стратегию поиска социальной поддержки, чем здоровыеженщины.

В предменструальный период они склонны оценивать ежедневныестрессоры в качестве более серьезных и дестабилизирующих, преувеличиватьимеющиеся трудности (Fontana, Palfai, 1994).Результаты исследования, проводимого с помощью «опросника копингресурсов» (Coping resources Inventory (CRIS), «опросника контроля напряжения»(Stressmonitoring),«опросникасамораскрытия»(self-disclosure)выявилиположительные корреляции между самораскрытием, контролем напряжения итяжестью ПМС, и отрицательные связи между тяжестью заболевания и наличиемсоциальной поддержки (Warren, Baker, 1992).Пациентки с ПМС в отличие от женщин с дисменорей характеризуютсявысокими оценками по шкале нейротизма по опроснику личности Айзенка(Eysenck Personality Questionnaire (EPQ) (Dimitriou, Didangelos, 1980).Психодинамически ориентированные психотерапевты при нарушенияхменструальногоцикларекомендуютлечение,связанноесраскрытиеминтраперсональных и интерперсональных конфликтов.

По их мнению, есливозможность такого лечения упущена, то бесконечная симптоматическая терапия счасто небезопасными для здоровья средствами и вмешательствами можетоставаться безрезультатной (Бройтигам В. с соавт., 1999).Высокие показатели плацебо (Sampson, 1979; O’Brien et al., 1980) показаливажность психологических факторов в этиологии ПМС (Knaapen, Weisz, 2008). Оведущей роли психосоматического фактора в этиологии ПМС, по мнениюCampagne c соавторами (2007), свидетельствует «чрезвычайная чувствительностьПМС к плацебо эффекту» у 35% женщин, а при ожидании положительного эффектау 80% [89]. Различные исследования, направленные на изучение влияния кальция,магния и других веществ на течение ПМС (Thys-Jacobs et al., 1998; Jermain et al.,1999; Steiner, 2000; Schellenberg et al., 2001), подтверждая эффективность того или42иного способа лечения, указывают на высокий процент женщин с ПМС,подверженных плацебо эффекту, что также определенным образом характеризуетих личность.

Влияние научения и наличия убежденности или сомнений в ожиданииболезненных проявлений у пациенток с ПМС позволяет ожидать эффективностикогнитивно-бихевиоральной терапии (Kirkby, 1994; Christensen, Oei, 1995; Blake etal., 1998; Salkovskis, Gath et al., 1998; Dimmock et al., 2000; Pearlstein et. al., 2000;Rapkin, 2003; Girman et al., 2003; Johnson et al., 2004; Campagne et. al., 2007).Развитие репертуара копинг-стратегий способствует снижению проявлений ПМС вбольшей степени, чем релаксирующие упражнения и гормональная терапия (Morseet al., 1991).Лечение ПМС, основанное на фармакологических и психотерапевтическихсредствах, показало эффективность когнитивно-бихевиоральной терапии (КБТ)при рассмотрении длительного катамнеза. Оценка эффективности леченияпроводилась с помощью «Госпитальной шкалы депрессии и тревожности» (HospitalAnxiety and Depression Scale, HADS), «каузальных атрибуций» (causal attributions),«использования когнитивных и поведенческих копинг стратегий» (use of cognitiveand behavioural coping strategies).

Характеристики

Список файлов диссертации

Эмоционально-личностные характеристики и внутренняя картина болезни женщин, страдающих предменструальным синдромом
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6392
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее