Диссертация (1147311), страница 15
Текст из файла (страница 15)
Нарциссически деструктивный человек постоянно требуетпризнания и обращения к себе за достигнутые успехи, которые, в своюочередь, должны быть по возможности непревзойденными и достигаться внеконтакта с другими людьми. За это он требует поклонения своей личности,ему хочется постоянно находиться в центре всеобщего внимания, которое он,однако, воспринимает враждебным и угрожающим. Он чувствует, чтоокружающие не понимают его чувства и интересы и неспособен учиться удругих, поскольку это явилось бы признанием собственного несовершенства.77- Дефицитарный нарциссизм.
Дефицитарно нарциссический человек не всостояниивсерьезвосприниматьипредставлятьокружающимсвоёмышление, эмоции и действия. Это предопределяет отсутствие способностидуховного контакта с другими людьми. Эти люди неспособны быть водиночестве и подвергать себя критике и расхождениям во мнениях сдругими людьми. Вместо этого они пытаются соответствовать потребностямдругих людей, будучи неспособными ощущать и проявлять вовне своипотребности.Дефицитарнонарциссическийчеловексчитаетсебямалозначимым и легко заменяемым, незаметным и не запоминающимсяокружающим. Отсутствие соотнесения себя с другими людьми и вещамиделают невозможным принятие и интернализацию столь желанной инеобходимой социальной энергии извне для структурирования «Я». Как и придефицитарнойагрессииитревоге,результатомстановятсячувствабезучастности, внутренней пустоты и скуки.• Я-функция сексуальности.Какпервично-процессуальнаясоставляющаяопытацентральнаягуманфункция сексуальности, будучи первично и без конфликтов даннымпотенциалом человека, тесно связана с его первичным «Я» и телесным «Я».- Конструктивная сексуальность характеризует качество контакта,обмена, связи между сексуальными партнерами на духовном, психическом ителесном уровне.
Любая конструктивная сексуальность возможна только приподлинном контакте и настоящей связи, восприятии радости и тепла черездругих и себя самого, при способности развивать в себе заботу, доброту иготовность отдаться другим, при ощущении другого и вступлении в контакт сним как партнером при одновременной возможности наслаждаться при этомсамому.- При деструктивной сексуальности – обычно обозначаемой как«сексуальные перверсии» – половой партнер воспринимается как средстводля собственного удовлетворения и тем самым инструментализируется,радость от радости другого не возникает. Деструктивная сексуальность78всегда имеет оскорбительные черты в отношении партнёра или себя самого иможет иметь тяжелые последствия.
Вместо близости, интимности частодоминируетраздражающиймоментотчуждённости,анонимностииотсутствия контакта.- Дефицитарная сексуальность соответствует интернализированномузапрещению сексуальности, которое было усвоено в детстве или вгрупподинамических контекстах. Если сексуальность вообще большейчастью может быть испытана только в сочетании с сильным страхом, тодефицитарная сексуальность часто проявляется в виде импотенции умужчиныилифригидностиуженщины,следствиемчегоявляетсяпродолжительный отказ от половой жизни; иногда появляются такжебрезгливость, страх соприкосновения. Дефицитарная сексуальность частовстречается у очень нерешительных неконтактных или не способных котношениям личностей в смысле «заторможенного человека», который неиспытывает удовольствия от своего тела и неохотно общается с другимилюдьми.
Такие люди характеризуются сниженным чувством собственнойценности или втайне ждут «сказочного принца» или «женщину своей мечты»,следствиемчегоявляетсяобщеепренебрежениевсемиреальнымивозможными партнерами.Резюмируя, можно сказать, что каждый человек имеет конструктивные,деструктивныеидефицитарныеиндивидуальновыраженыисключительнодефицитарнымисэлементыразличнойЯ-структуры,интенсивностью.агрессией,тревогой,которыеЧеловексЯ-отграничением,сексуальностью и отсутствием нарциссизма был бы нежизнеспособен;человек лишь с деструктивными элементами погубил бы самого себя.Наоснованиивышеприведенныхтеоретическихсоображенийвотношении отдельных Я-функций можно понять тесную их взаимосвязьвнутри всей психической структуры человека в целом.
Отдельные Я-функциине следует рассматривать изолированными друг от друга, так как в своемединстве они определяют меру психического здоровья человека.792. Методика оценки психического здоровья (МОПЗ).В качестве методики для сбора первичной информации в Методике оценкипсихического здоровья используется «Я»-структурный тест Г. Аммона. ВМетодике оценки психического здоровья используется интегральная (блоковая)группировка показателей «Я»-структурного теста. В соответствии с этим поданнымисходногоперечнявыделяютсятриблока:конструктивности,деструктивности и дефицитарности.Блокличности,конструктивностиспособностьотстаиватьсвоипозволяетпротивостоятьжизненныепозиции,оценитьадаптационныйнеблагоприятнымсохраняяресурсобстоятельствам,приэтомзначимыеинтерперсональные отношенияБлок деструктивности фактически репрезентирует психопатологическуюсимптоматику.Блокдефицитарностиотражаетнераскрытость,нереализованностьличности, стремление функционировать, используя минимум собственныхвозможностей.Кроме того, в Методике оценки психического здоровья используются дваспециально сконструированных индекса.
Эти индексы построены на основеинтегральныхшкалипозволяютсоотнестивеличинуадаптационныхвозможностей, выраженность психопатологической стигматизации и степеньпсихической реализованности личности.Индекс уровня психической активности (индекс реализации психическогопотенциала личности) – отражает соотношение величины адаптационногопотенциала и уровня психической активности личности.Индексуровняпсихопатологическойпсихическойсимптоматики)компенсации–соотносит(индекскомпенсациивеличинуимеющихсяадаптационных ресурсов и выраженность психопатологических проявлений.В отличие от других методов, в Методике оценки психического здоровьяиспользованатестоваяпсиходиагностическаяпроцедура,основаннаянаконцепции, рассматривающей уровень психического здоровья как соотношение80конструктивных(адаптационных)идеструктивно-дефицитарных(психопатологически измененных и недоразвитых) составляющих психическойактивности.Таким образом, Методика оценки психического здоровья позволяетинтегрально оценить показатели актуального психологического состояния:уровниконструктивно-адаптационныхресурсов,психопатологическойсимптоматики и психической активности, а также их соотношение в производныхиндексах.Применение Методики оценки психического здоровья позволяет создатьболее эффективную систему психогигиенических и психопрофилактическихпрограмм для разных групп населения.В качестве методик исследования мы выбрали «Я»-структурный тест Г.Аммона и Методику оценки психического здоровья, поскольку они являютсячувствительным инструментарием для исследования как динамических процессовмежду различными аспектами «Я» личности, так и для анализа системывзаимоотношений личности и социального окружения.3.
Тест смысложизненных ориентаций (СЖО).Тест смысложизненных ориентации является адаптированной версией теста«Цель в жизни» (Purpose-in-Life Test, PIL) Дж. Крамбо и Л. Махолика. Методикабыла разработана авторами на основе теории стремления к смыслу и логотерапииВ. Франкла.В данном исследовании была использована русскоязычная версия тестаосмысленности жизни (ОЖ), разработанная и адаптированная Д.А. Леонтьевым.Методика содержит 20 пунктов, каждый из которых описывает в первом лицеопределенное действие, переживание или состояние. В каждом пунктесодержаться два противоположных утверждения, задача испытуемого определитькакое из двух утверждений ему ближе и насколько.81При интерпретации теста подсчитывается сумма баллов по всем пунктам –это является показателем общей осмысленности жизни.
Чем выше полученныебаллы, тем выше уровень осмысленности жизни.Кроме общего уровня осмысленности жизни в тесте выделяются ещё 5субшкал, отражающиеотдельные аспектысмысложизненныхориентацийчеловека:1. Цели в жизни. Баллы по этой шкале характеризуют наличие илиотсутствие в жизни испытуемого целей в будущем, которые придают жизниосмысленность, направленность и временную перспективу.
Низкие баллы по этойшкале даже при общем высоком уровне ОЖ будут присущи человеку, живущемусегодняшним или вчерашним днем. Вместе с тем высокие баллы по этой шкалемогут характеризовать не только целеустремленного человека, но и прожектёра,планы которого не имеют реальной опоры в настоящем и не подкрепляютсяличной ответственностью за их реализацию.2.Процессжизни,илиинтересиэмоциональнаянасыщенностьжизни. Содержание этой шкалы совпадает с известной теорией о том, чтоединственный смысл жизни состоит в том, чтобы жить. Этот показатель говорит отом, воспринимает ли испытуемый сам процесс своей жизни как интересный,эмоционально насыщенный и наполненный смыслом.
Высокие баллы по этойшкале и низкие по остальным будут характеризовать гедониста, живущегосегодняшним днем. Низкие баллы по этой шкале – признак неудовлетворенностисвоей жизнью в настоящем; при этом, однако, ей могут придавать полноценныйсмысл воспоминания о прошлом или нацеленность в будущее.3.Результативностьжизни,илиудовлетворенностьсамореализацией. Баллы по этой шкале отражают оценку пройденного отрезкажизни, ощущение того, насколько продуктивна и осмысленна была прожитая еечасть. Высокие баллы по этой шкале и низкие по остальным будутхарактеризовать человека, который доживает свою жизнь, у которого все впрошлом, но прошлое способно придать смысл остатку жизни.
Низкие баллы –неудовлетворенность прожитой частью жизни.824. Локус контроля-Я (Я – хозяин жизни). Высокие баллы соответствуютпредставлению о себе как о сильной личности, обладающей достаточнойсвободой выбора, чтобы построить свою жизнь в соответствии со своими целямии представлениями о ее смысле. Низкие баллы – неверие в свои силыконтролировать события собственной жизни.5. Локус контроля-жизнь, или управляемость жизни. При высоких баллах— убеждение в том, что человеку дано контролировать свою жизнь, свободнопринимать решения и воплощать их в жизнь. Низкие баллы – фатализм,убежденность в том, что жизнь человека неподвластна сознательному контролю,что свобода выбора иллюзорна и бессмысленно что-либо загадывать на будущее.4.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
