Диссертация (1147243), страница 24
Текст из файла (страница 24)
C. 198-199.255См., напр.: Ван Дейк Т.А. Дискурс и власть: Репрезентация доминирования в языке и коммуникации. М.: УРСС:Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2015.; Ван Дейк Т.А. Язык. Познание. Коммуникация. М.: ЛЕНАНД, 2015.110восприимчивыми и менее устойчивыми к манипуляции через семантическиеструктуры.Критическими дискурс-исследования делает соответствие одному илинескольким принципам: отношения доминирования изучаются с точки зренияподчиненной группы; опыт подчиненной группы свидетельство оценкидоминирующего дискурса; действия доминирующей группы могут бытьпризнаны нелегитимными; альтернативы доминирующему дискурсу могут бытьсозданы только с учетом интересов подчиненных групп.
Таким образом, позицияисследователя в этом варианте анализа не остается нейтральной, что, однако, неснимает требования научности256.В любом дискурсе возможно выделение структур: локальных (грамматикапредложений и грамматика текста), глобальных (тематические макроструктуры,схематические суперструктуры) и пронизывающих все уровни (релевантность ириторические структуры). Эти структуры изначально не присущи тексту, ониприписываются человеком для понимания текста. Для проведения критическихдискурс-исследований необходим фокус на дискурсе, знании и обществе, так какни одно из этих измерений не может быть понято без другого личное исоциальное знания являются посредниками между обществом и дискурсом.
Этавзаимосвязь должна быть оценена в контексте истории и культуры257.2. Дискурс-анализ Н. Фэрклоу258 – анализ отражения социальных практик наструктуре общества. Фэрклоу, отмечая низкий уровень внимания к тексту вдискурс-анализе, выделяет четыре аргумента важности текста: теоретический(текст как значимая форма социальной действительности), методологический(текст все чаще используется как источник данных), исторический (текст –индикатор социальных изменений), политический (текст как способ реализациивласти и контроля).256Тичер С., Мейер М., Водак Р., Веттер Е.
Указ. соч. С. 200-205.Ван Дейк Т. А. Дискурс и власть: Репрезентация доминирования в языке и коммуникации. С. 19-31.258Faigclough N. Discourse and Social Change. Cambridge: Polity Press, 1992.; Faigclough N. Language and Power.Pearson PTR Interactive, 2001.257111Исследователь предлагает понимать дискурс как социальную, а неиндивидуальную практику использования языка, что делает его одной из формактивности и высвечивает связь языка с социальной практикой дискурс нерепрезентирует мир, а обозначает его.
Дискурсивная практика включает в себяпроцессы производства, распространения и употребления текста, особенностикоторых зависят от социальной практики.Таким образом, анализ дискурса предполагает как лингвистическую, так исмысловую составляющую анализ текста, анализ дискурсивной практики ианализ социальной практики. Дискурс-анализ по Фэрклоу включает дискурсивноеописание конкретной социальной проблемы; хронику развития последствийсоциальной проблемы; оценку причин и практику разрешения социальнойпроблемы. В качестве предпосылки исследования он берет предположение о том,что неравенство разных видов воспроизводится и легитимируется в языке.Вариантдискурс-анализа,предложенныйФэрклоу,представляетсобойсоединение лингвистически-ориентированного дискурс-анализа и политической исоциальной мысли, связанной с дискурсом и языком259.3.
Немецкая школа критического дискурс-анализа (Р. Водак, М. Майер260)фокусируется на социоисторическом контексте интерпретации дискурса, которыйвсегда связан с настоящими или прошедшими коммуникативными событиями.Язык не только отображает социальные процессы, но и конструирует их, поэтомув этот варианте дискурс-анализа важную роль играют и когнитивные методики.Важную роль в методике играет теория планирования текста, включающая,наряду с лингвистическими, экстралингвистические факторы социальнопсихологическое и когнитивное изменения, от которых зависит тип, сорт иконечная реализация текста.
Совместно с интегративной моделью пониманиятекста, теория планирования текстапозволяет исследователям выделятьособенности создания, использования и понимания текста261.259Faigclough N. Discourse and Social Change. P.62-90.См., напр.: Reisigl M., Wodak R. Discourse and Discrimination: Rhetorics Of Racism And Antisemitism. London:Routledge, 2001.261Wodak R., Meyer M. Methods of Critical Discourse Analysis.
London: SAGE, 2001. P. 60-66.260112Исследователи выделяют основные принципы своего варианта дискурсанализа:условия и контекст важно четко зафиксировать, так как их влияние наинтерпретацию является определяющим;содержание высказывания необходимо сопоставить с историческимисобытиями и фактами;интерпретацией текста должны заниматься специалисты по даннойпроблеме в разных научных областях;необходимо четкое описание текста на всех лингвистическихуровнях262.Таким образом, критическое направление дискурс-анализа хотя и содержитобщиепосылки,однакореализуетсявразличныхподходах.Дискурсрассматривается исследователями как тип социальной практики, которыйодновременной и определяется общественной жизнью и определяет ее. Цельюисследователей становится выявление механизмов влияния языка на жизнь людейи наоборот, особенно в тех случаях, когда оно не может быть четко осознанно.Поэтому исследование языка является наиболее прямым путем к исследованиювласти.
Ученые ставят перед собой три основных вопроса: Как властные группыконтролируют дискурс? Как дискурс контролирует умы и действия индивидов?Как индивиды сопротивляются такой власти?Исследователи, использующие контент-анализ263, также ставят перед собойцель объективной оценки феноменов. Методика реализуется в двух основныхвидах в качественном (выявление общих закономерностей без количественногоописания) иколичественном (предполагает большой объем выборки истатистический анализ). Контнет-анализ используется для изучения массовой262Тичер С., Мейер М., Водак Р., Веттер Е. Указ.
соч. С. 211-218.См., напр.: Berelson B.R. Content analysis in communication research. New York: Free Press, 1952. 220 p.; WeberR.P. Basic content analysis. Newbury Park: Sage, 1990.; Stempel G.H., Stewart R.K. The Internet provides bothopportunities and challenges for mass communication researchers // Journalism & Mass Communication Quarterly. 2000.77. P. 541–548.; Tremayne M. The Web of context: Applying network theory to use of hyperlinks in journalism on theWeb // Journalism & Mass Communication Quarterly.
2004. 81. P. 237–253.263113коммуникации, эффектов медиа, когнитивных процессов в контексте ихпроизводства и использования264.Своим появлением метод контент-анализа обязан Г. Лассуэллу, чьяклассическая формула «кто, что, кому говорит и с каким эффектом», легла воснову исследования содержаний сообщений. На настоящий момент методявляется устоявшимся, хотя его инструментарий постоянно расширяется.Подколичественнымконтент-анализомизучение коммуникативныхпонимаетсясистематическоесимволов, которым присваиваетсячисленноезначение по правилам валидности измерений, и анализ взаимосвязи переменных сиспользованием статистических методов для описания коммуникации, еезначения и контекста, а также выдвижения и подтверждения гипотез265.Процедураклассическогоколичественногоконтент-анализавключаетформирование выборки, выбор единиц анализа, кодирование категорий, анализ иоценку.
Анализ и оценка проводятся на синтаксическом, семантическом ипрагматическом уровнях в их разных сочетаниях. Этап кодирования категорийявляется основополагающим, т.к. от него зависят результаты анализа. Категориианализа должны быть исчерпывающими, взаимоисключающими и релевантнымитеме исследования266.Согласновзглядамосновоположникакачественногоконтент-анализаЗигфрида Кракаруэра267, количественный анализ может быть только дополнениемк качественному анализу, т.к.
рассмотрение текста отдельными частямиуничтожает сам предмет исследования, качественный же анализ предлагаетрассматривать текст как значимое целое. Качественный вариант контент-анализа,предполагающий раскрытие латентного содержания текста без прямого подсчета,включает следующие процедуры: сокращение содержания текста, экспликациятекста, структурирование текста (выделение единиц анализа и их категоризация),264Riffe D., Lacy S., Fico F. Analyzing media messages: using quantitative content analysis in research. New Jersey:Lawrence Erlbaum Associates, 2005.
P. 10-13.265Ibid. P. 25.266Benoit W. L. Content Analysis in Political Communication // The Sourcebook for Political Communication Research:Methods, Measures, and Analytical Techniques. New York: Routledge, 2011. P. 274267Kracauer S. The Challenge of Qualitative Content Analysis // Public Opinion Quarterly.
1952. Vol.16. 4. P. 631-642.114268анализ и интерпретацию . В настоящее время качественный контент-анализопределяется интересом к конкретным использованиям знаков в коммуникации,форме «провозглашения» содержания, к аудитории и процессу пониманиятекста269.Применение контент-анализа способствует выявлению связи междуполитической жизнью общества и использованием политического языка черезклассификацию символического материала текста на заложенном первоначальномопределении категорий.
Важно отметить, что практически все дискурсивныеметодики, направленные на изучение коммуникативных стратегий, практик иролей часто используются совместно с методиками других наук психологии,культурологии, а также с когнитивной методологией270.Разнообразиегарантируетметодов,вниманиекприменяемыхразличнымвполитическойаспектамлингвистике,политическоготекста,взависимости от интереса исследователя.
Однако для того, чтобы исследованиебыло лишено субъективных оценок и было валидным, необходима проверка егорезультатов с помощью других методов, что накладывает определенныеограничения в области признаваемости итогов разработок271.Следующее ограничение данного подхода связано с его достаточноспецифичной сферой изучения.
Лингвистические исследования направлены наизучениявербальнойкоммуникации,однако,существуеттакжепласткоммуникации невербальной, к которой относятся не только жесты ителодвижения, но и особенности передвижения, выражение лица и глаз, вокальноинтонационные особенности речи.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
