Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1147186), страница 20

Файл №1147186 Диссертация (Кризисные коммуникации органов государственной власти в условиях природной катастрофы) 20 страницаДиссертация (1147186) страница 202019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 20)

2011. Vol. 7(2). P. 77–95.259Cottle S. Global crises in the news: Staging new wars, disasters and climate change//International Journal ofCommunication. 2009. Vol.3. P. 494–516. 81 В-четвертых, эти универсализированные доступные всем технологии такжерасширяются с коммуникационной точки зрения и теперь объединяют выжившихтак же, как работников, занимающихся оказанием помощи, и тех, ктоответственен за предотвращение катастроф или нивелирование их последствий,трансформируя сферу коммуникаций.В-пятых, увеличивающаяся доступность интерактивных коммуникацийнаряду с односторонними с помощью «новых» и «традиционных» медиаоблегчают передачу информации на расстоянии точно так же, как и внутринациональных границ.

Все это значительно упрощает наблюдение за акторамикризиса или катастрофы, реализуемое субъектами гражданского общества иширокой общественностью. Это не дает возможности органам власти удержатькатастрофу вне поля зрения общественности и вне «политического обсуждения»,как это было в прошлом. Такое положение дел было продемонстрировано, кпримеру, лавиной видео роликов и новостями в аккаунтах свидетелей из Бирмы(сейчас Мьянма) последовавшими после урагана Наргис в 2008 году, в сравнениис полным отсутствием новостей, навязанным китайским правительством, послеземлетрясения в г. Таньшане в 1976 году, одного из самых разрушительных вистории человечества.В-шестых,современныеСМИтакжесоздаютбеспрецедентныевозможности для аудитории не только читать и слышать о катастрофах, но чтоочень важно, видеть катастрофы, которые иногда разворачиваются на экранахтелевизоров и гаджетов в режиме реального времени.Таким образом, можно сделать вывод о том, что крупные катастрофысегодня становятся глобальными медиасобытиями.

Даян и Кац 260 описываюттакиепроисшествиякакэкстраординарныеисторическиеситуации,спланированные за рамками медиа и транслируемые по телевидению в режимереального времени, которые примиряют и интегрируют разрозненных членовобщества, выдвигая на первый план специфический набор ценностей. Хотя 260Dayan, D., Katz, E.

Media events: The live broadcasting of history. Cambridge, MA: Harvard University Press, 1992.P. 156-158. 82 большинство авторов, пишущих о медиасобытиях, избегают упрощенныхопределенийданногопонятия, обычноподразумевается, чтоподлинныемедиасобытия представляются интегрирующими, в то время как такие явления,как войны, терроризм и катастрофы считаются событиями, травматичными иразрывающими социальные связи. Такие события затрагивают обычных граждан,не только представителей власти или элиты; они могут способствоватьтрансформации общества и обладать потенциалом к разжиганию социальногоконфликта.261И несмотря на то, что Даян и Кац в своей первоначальной концепцииисключают любые внезапные и незапланированные происшествия (такие какстихийные бедствия и другие события, нарушающие привычный уклад жизниобщества)изпонятия«медиасобытие»,262некоторыеисследователинесоглашаются с ними и относят подобные происшествия к категории медиасобытий в силу того, что дефиниция Даяна и Каца представляется им слишкомограниченной.Либес263использует понятие «марафон бедствия» для обозначенияпродолжительного внедрения событий катастрофы в режим вещания медиа.

Кац иЛибесвпоследствииисследовалитрансляциютравматичныхсобытийипредложили трехчастную типологию, состоящую из прямых репортажей отеррористических актах, катастрофах и войнах. «Марафоны бедствий» былитеоретизированы в качестве альтернативного телевизионного жанра, а не вкачестве комплиментарного, как представлялось ранее. Поскольку трансляциикатастрофы освещают эмоции коллективности и солидарности, в «марафонебедствия» «трагедия становится эмоциональным мотором, который переплетается 261Jimenez-Martinez C. Disasters as Media Events: The Rescue of the Chilean Miners on National and Global Television[Электронный ресурс]//International Journal of Communication.

2014. Vol. 8. P. 1807–1830. URL:https://www.google.ru/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&ved=0CCcQFjABahUKEwjeu4iDnXHAhVDWCwKHbdBDa4&url=http%3A%2F%2Fijoc.org%2Findex.php%2Fijoc%2Farticle%2Fdownload%2F1674%2F1171&usg=AFQjCNHn1vMWe_xwGqCxNOXPSzZ-ovhHZw&bvm=bv.102022582,d.bGg&cad=rjt (дата обращения:02.09.2015).262Dayan, D., Katz, E. Media events: The live broadcasting of history. Cambridge, MA: Harvard University Press, 1992. P.156-158.263Там же.

P. 157. 83 с конфликтом, делая акцент на тревоге, аргументах и противоречиях» (Либес,1998).264Учитывая вышесказанное, мы можем рассматривать катастрофы вообще иприродные катастрофы в частности в новом статусе. Так как сегодня ни однакатастрофа не может быть не медиатизированной, мы предполагаем, чтоприродная катастрофа, так же, как и кризис, обладает перцептивной природой.Если широкая общественность не знает о катастрофе, о риске, связанном с ней, иее негативных последствиях, то в коммуникативном плане катастрофыфактически не существует, даже если она наносит существенный вред местнымсообществам.Как правило, непосредственно медиа выступают в качестве посредникамежду кризисной ситуацией и общественностью. Согласно теории «установленияповестки дня», разработанной М. Маккомбсом и Д.

Шоу,265 СМИ, реализовываяфункцию медиатора, артикулируют собственные интересы и приоритеты,вследствие чего формируют восприятие аудитории в отношении того, чтоявляется наиболее важным на сегодняшний день. Эффект «установления повесткидня» в кризисных ситуациях находит воплощение исключительно в тех случаях,когда событие не находится в границах непосредственного опыта: то есть, еслиаудитория не являлась очевидцем катастрофы, то де-факто сможет получитьинформацию о бедствии только через медиа.266Такимобразом,мысчитаемправомернымпредложитьавторскоеопределение природной катастрофы в контексте информационного обществапутем синтеза существующих определений и тезиса о медиатизации стихийныхбедствий. 264Kyriakidou M.

Rethinking media events in the context of a global public sphere: Exploring the audience of globaldisastersinGreece2008[Электронныйресурс].URL:http://web.a.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=2305e370-c68f-4e61-88eb-e4b766a16ed2%40sessionmgr4004&vid=9&hid=4112 (датаобращения: 13.07.2015).265McCombs M., Shaw D. The agenda-setting function of mass-media // Public opinion quarterly. 1972.

Vol. 36. №3. P.176–187.266БрайантДж.,ТомпсонС.ОсновывоздействияСМИ[Электронныйресурс].URL:http://yanko.lib.ru/books/smi/osnovu_vozdeystviya_smi.pdf (дата обращения: 22.03.13). 84 В данной работе мы считаем природной катастрофой опасное событие,порожденное стихийными силами природы, наносящее серьезный материальныйи/или физический урон вовлеченным в него группам общественности, широкоосвещаемое в СМИ различного уровня, негативные последствия которого немогут быть ликвидированы на локальном уровне.Такие ведущие исследователи в области кризисных коммуникаций, какКумбс и Карантелли, настаивают на разграничении понятий «кризиснаякоммуникация» и «коммуникация в условиях природных катастроф», при этомотмечая, что такое разделение не всегда возможно, а также признавая, что междукризисной коммуникацией и коммуникацией в условиях природной катастрофысуществует некоторый параллелизм.267В данной работе коммуникацию вусловиях природной катастрофы мы будем называть NDT-коммуникацией (отангл.

«Natural DisasTer») при полном сохранении смыслового компонентапервоначального понятия «коммуникация в условиях природной катастрофы».Согласно закону языковой экономии введение термина «NDT – коммуникация»(«эн ди ти – коммуникация») решает несколько задач. Во-первых, мы избавляемсяотгромоздкихразграничениякоммуникация,конструкцийсмежныхнавтексте,понятийкоторомво-вторых,«кризиснаянастаиваютсоблюдаемкоммуникация»мировыепринципиNDT-классикикризиснойпонятиякризиснойкоммуникации.Исследователиотмечают,чтодовольночастокоммуникации и NDT-коммуникации используются как синонимы, однако, ихразделение будет способствовать усовершенствованию как теоретическихпостроений, так и практики в каждой из областей.

Все стихийные бедствияпровоцируют кризисы, но не все кризисы вызваны природными катаклизмами,как мы отметили ранее.Природные катастрофы могут стать кризисами для правительства. Известныслучаи, например ураган «Катрина» в США, когда вследствие плохогоменеджмента и коммуникации во время природных катастроф целый ряд 267 Coombs T., Holladay S.

The Handbook of crisis communication. Willey-Blackwell, 2012. P 59-61.85 государственных учреждений создавал для себя кризисы. Кризис развивался всилу того, что стейкхолдеры оценивали качество государственного управления вусловиях катастрофы как неудовлетворительное. Таким образом, ключевыммоментом в трансформации NDT-коммуникации в кризисную мы считаемпоявление в публичном пространстве критики и обвинений властных структур состороны представителей оппозиции, любых других заинтересованных лиц исамих медиа.Несмотря на приведенное выше отличие двух сфер, общего между нимидостаточно, например, первичная реакция, концентрирующаяся на общественнойбезопасности.

И в той, и в другой сфере первоначальный ответ на кризисподразумеваетраспространениеинструктирующейиадаптирующейинформации.268Рассмотрим особенности NDT- и кризисных коммуникаций в разных фазахкризиса. Особенное значение в менеджменте долгоназревающих экологическихкризисов и природных катастроф играет фаза докризиса. В этой фазераспространяются сообщения, касающиеся корректирующих ситуацию действийи активизирующие системы реакции, созданные для защиты общества.269 Мэйси иЛарсен 270 отмечают, что фаза «докризиса» предоставляет возможность дляменеджмента проблем, и разумно предположить, что процесс по ликвидациинеопределенности далее вызовет потребность в информации по мере развитияфазы докризиса в сторону острой фазы.Применительноксфереприродныхкатастрофвфазедокризисакоммуникации включают в себя информирование о возможных рисках, в томчисле предупреждение стейкхолдеров о наличии потенциальной опасности и техдействиях, которые они должны предпринять, чтобы максимально себяобезопасить.

Характеристики

Список файлов диссертации

Кризисные коммуникации органов государственной власти в условиях природной катастрофы
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6447
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее