Диссертация (1147168), страница 30
Текст из файла (страница 30)
Интерактивная медиасреда позволяет людямперенаправлять свою активность в новые сферы. Если эта активность необретет созидающие формы, то разрушительный потенциал интерактивноймедиасреды может привести к опасным последствиям.Внаучнойрассматриваласьлитературев контекстепроблемакоммуникациианалитическихтрадиционноподходов,позволяющихвыявлять и описывать механизмы ее воздействия на отношения междулюдьми и на общество в целом. Еще Ч. Кули, например, под коммуникациейпонимал«механизм,посредствомкоторогостановитсявозможнымсуществование и развитие человеческих отношений – все символы разумавместе со способами их передачи в пространстве и сохранения во времени».Поэтому он не проводил четкой границы между средствами коммуникации иостальным внешним миром, но в механизме коммуникации особо выделялсистему стандартных символов, предназначенную для передачи информации,с появлением которой начинается развитие коммуникации.
В отечественнойнаукемеханизмыкоммуникациирассматриваютсясоциокультурной организации общества.182Долгин А. Б. Указ. соч. С. 22.навсехуровнях159Исследование механизма функционирования коммуникативных системметодологически восходит к позитивистским аналогиям между социальнымисистемами и физическими механизмами, которые, несмотря на вполнеобоснованную критику позитивизма, остаются сегодня весьма эвристичнымспособом познания.Поэтомувыявлениеиинтерактивныхмедиарешениизавершающемпараграфевописаниемеханизмасоциальнодиссертационногофункционированиязначимыхпроблемисследованиявимеетсущественное значение для формализации выявленных теоретических ипрактическихособенностейинтерактивногомедиаконструированиясоциально значимой проблематики в целях определения возможностейраспространения накопленного и формализованного опыта.Под механизмом функционирования интерактивных медиа в решениисоциальнозначимыхвзаимодействияпроблемсоциальныхпонимаетсяспособорганизациисубъектов (как индивидуальных, так иколлективных) в интерактивной медиасфере, обеспечивающий взаимосвязьинтерактивных технологий, методов, средств и принципов гражданскойактивности,обеспечивающихдостижениесоциальныхэффектоввпостановке и решении значимых для общества проблем.Механизм функционирования интерактивных медиа, таким образом,имеет целенаправленный характер и включает мощный субъективный(интерсубъективный) фактор, выражающийся в интересах, сознании и волеучастников процесса постановки и решения социально значимых проблем.Этотмеханизмполитическимиобусловленусловиями,конкретнымиатакжесоциально-культурнымисоциальнымиипотребностями,возникающими по мере формирования сообществ участников интеракций поповоду той или иной проблемы.В научной литературе выделяется две противоположные программы,лежащие в основании двух типов механизма социальной коммуникации, манипуляционная и формирующая.
Первая жестко разграничивает субъект и160объекткоммуникации.Субъектыкоммуникации,представленныенебольшими группами манипуляторов, воздействуют на объект (массовыеаудитории), воссоздавая определенную картину мира, тиражируемуюсредствами массовой культуры. Вторая – формирующая – программапроявляется в механизмах создания коммуникабельной личности, котораявладеет уникальным (локальным) знанием, неповторимыми личностныминачалами и творческой активностью. Очевидно, что в основании механизмафункционированияинтерактивныхмедиа,способствующихразвитиюгражданского активизма, лежит вторая программа.Ключевым элементом механизма функционирования интерактивныхмедиа в решении социально значимых проблем являются субъектыинтерактивного гражданского активизма.
Ряд исследователей публичнойполитики сосредотачивает свое внимание на исследовании роли субъектов,выступающих в процессе постановки какой-либо социально значимойпроблемы, как «политических антрепренеров».В качестве «антрепренеров» могут выступать отдельные граждане,небольшие, но влиятельные группы или коллективные субъекты, которыебудут использовать многочисленность своих участников как важный ресурс.Поэтому следует различать два типа «политических антрепренеров». Первыйвключает в себя представителей политической элиты и государственныхоргановвластииуправления.Второйпредставленобщественнымиобъединениями и гражданскими активистами.Взаимодействиеразличных«антрепренеров»стало,например,предметом анализа Б.
Нельсон, которая на примере формирования политикиснижения правонарушений среди несовершеннолетних показала механизмформирования политической повестки дня в США. В этом механизмеключевая роль отводится переговорам различных «антрепренеров» ипубличному формулированию альтернативности ожидаемых результатов.Другим примером является исследование Т. Аллисон, посвященноемеханизму принятия решений в американской внешней политике. Автор161показывает, каким образом предпочтения различных «антрепренеров», сетиих взаимодействия и методы работы органов власти и управления влияют напроблематизацию ситуации, формированию повестки дня и принятиерешений.Описание этих субъектов и их роли в механизме функционированияинтерактивных медиа возможно на основании обращения к концепту«коалиция поддержки».
Этот концепт восходит к английскому «AdvocacyCoalitionFramework»имногокомпонентностьпроцессаполитическойПроцесслинии.отражаетвыработкивыработкимногоступенчатостьикакой-либопубличнойопределеннойпубличнойполитической линии начинается среди более узкого круга участников,заинтересованных в определенной проблемной области политики. Этот кругстремится оказать влияние на принятие решений именно внутри конкретнойобласти. Таким образом происходит группировка участников процесса в«коалиции поддержки», члены которых оказываются способными кколлективным действиям на основании общих интересов, ценностей,мировоззренческих принципов.Очевидно,чтоинтерактивныемедиатехнологииоказываютсущественное влияние на механизм создания таких «коалиций поддержки» винтерактивной медиасреде.
Именно «коалиции поддержки», возникающие вхарактерной для российской медиасферы ситуации сложных ценностных имировоззренческих конфликтов, конфликтов целеполагания, могут бытьопределены как субъекты интерактивной гражданской активности.Для описания конфигурации таких «коалиций поддержки» и ихвзаимодействия между собой следует иметь ввиду модельное представлениео двукомпонентности таких «коалиций поддержки». Первый компонент«коалиции поддержки» представляет собой собственную модель подсистемыпубличной сферы в рамках более широкой публичной политики.
Собственно,такаяподсистемаимоделируетсяинтерактивнымимедиа,ориентированными на вовлечение граждан в проблематизацию социальных162противоречий и разрешение социальных проблем. Второй компонентпредставляет собой модель индивидуального субъекта, участвующего в«коалиции поддержки».Подобный двукомпонентный подход к анализу «коалиций поддержки»,рассматриваемыхвкачествесубъектовинтерактивнойгражданскойактивности, позволяет выявить механизм взаимодействия индивидуальныхсубъектов медиаконструирования социально значимой проблематики и ихинтеграцию в систему коллективных действий.Этотподходследуетдополнитьположениямиизвестнойдвухступенчатой модели коммуникации, которая была обоснована еще всередине ХХ в.
сначала во время проведения избирательной кампании вштате Огайо (США) в 1940 г., а позднее – в процессе исследованиймеханизмов формирования общественного мнения в штате Иллинойс. Этиисследования подтвердили тезис П. Лазарсфелда и Р. Мертона о том, чтолюди прислушиваются прежде всего к тем, кто является наиболееавторитетным в среде непосредственных и неформальных жизненныхкоммуникаций.Поэтомуистокикоммуникаций,формирующих«коалицииподдержки», следует искать в механизмах межличностных коммуникаций,которые затем приводят в движение более масштабные механизмыколлективных действий. Именно межличностные коммуникации, из которыхвырастают неформальные лидеры общественного мнения, играют функциисвязующих звеньев между различными социальными средами и участникамипроцесса медиаконструирования социально значимой проблематики.Очевидно,чтовтакиеколлективныедействияпомедиаконструированию социально значимой проблематики вовлекаютсяиндивидуальные и коллективные субъекты, относящиеся к различнымподсистемам публичной политики: органам государственной власти иуправления, органам местногосамоуправления, институту лидерстваобщественного мнения, блогосферы, гражданскому активизму, в том числе163волонтерскому движению и т.д.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
