Диссертация (1146953), страница 32
Текст из файла (страница 32)
Дéвушка давнó ужéхóчет посмотрéть этот краси́вый гóрод.218Текст №3. Моя́ семья́Я расскажý вам о своéй семьé. Моемý отцý, Андрéю Петрóвичу, 58 лет,мáтери, Анне Николáевне, 57 лет. Когдá они́ бы́ли молоды́ми, они́ жи́лив мáленьком гóроде, там они́ и познакóмились.Отéц был учи́телем в шкóле, а мать рабóтала в городскóй библиотéке.Тепéрь они́ ужé не рабóтают.Мою́ сестрý зовýт Татья́на. Онá давнó кóнчила инститýт. Онá врач,рабóтает в больни́це. У неё своя́ семья́. В прóшлом годý родилáсь дóчка.Брат Кóля – шкóльник. Он ýчится прилéжно. Он прекрáсно знáетмýзыку. У негó мнóго друзéй.Семья́ у нас óчень дрýжная.Текст №4.
Немнóго о себéМоя́ фами́лия Иванóв, зовýт Пáвел. Мне двáдцать оди́н год. Я роди́лсяв Ки́еве. Мой отéц – инженéр. В гóды войны́ он служи́л в áрмии. Моя́ мать –учи́тельница шкóлы.Когдá мне бы́ло семь лет, я пошёл в шкóлу. В шкóле я полюби́л матемáтику и реши́л рабóтать в э́той óбласти. Я люблю́ мýзыку и спорт, чáстоигрáю в футбóл, в шáхматы. В свобóдное врéмя мнóго занимáюсь англи́йским языкóм и начинáю ужé читáть по-англи́йски.У меня́ мнóго хорóших друзéй. В выходны́е дни я хожý к ним в гóстии́ли приглашáю их к себé.
Дрýжба с хорóшими ребя́тами даёт мне мнóго.Текст №5. Лéтом у меня́ были кани́кулыЛéтом у меня́ бы́ли кани́кулы. Я éздил в Ялту на мóре. Там я жил вдóме óтдыха и познакóмился с Олéгом и Наташей. Олéг приéхал из Ки́ева,а Натáша – из Москвы́.Мы вмéсте ходи́ли на мóре, игрáли в волейбóл. Я люби́л игрáтьс Натáшей, потомý что онá хорошó игрáла в волейбóл. Вéчером мы тан219цевáли на дискотéке. Натáша танцевáла со мной и с Олéгом.
Мы óчень люби́ли Натáшу. Кáждый день мы дари́ли ей цветы́.Однáжды мы подари́ли Натáше краси́вые рóзы и спроси́ли, когó онáлю́бит – меня́ и́ли Олéга? Натáша отвéтила, что скáжет нам зáвтра ýтром.Нóчью мы не спáли, дýмали о Натáше.Утром мы пошли́ на мóре и уви́дели там Натáшу. С ней был краси́выймолодóй человéк.– Познакóмьтесь, это мой муж, – сказáла нам Натáша. – Он приéхалсегóдня ýтром. Я егó óчень люблю́.Текст №6.
Ви́ктор идёт в шкóлуВ клáссе идёт урóк. Учи́тель читáет текст. Ученики́ слýшают.– Мóжно войти́? – спрáшивает Ви́ктор.– Ты опя́ть опáздываешь на урóк, – говори́т учи́тель, – вчерá тыопоздáл и сегóдня тóже. Это óчень плóхо.Пóсле урóков Ви́ктор идёт домóй и дýмает: «Вчерá я опоздáл на урóк,сегóдня тóже. Это óчень плóхо.
Не нáдо опáздывать».Утром Ви́тя встаёт рáно. Он бы́стро умывáется, одевáется, потóмзáвтракает.В 8 часóв 30 минýт Ви́тя идёт в шкóлу.Без чéтверти дéвять Ви́тя ужé в шкóле. Жéнщина убирáет сад. Онáспрáшивает:– Мáльчик, кудá ты идёшь?– Идý на урóк, – отвечáет Ви́тя, – сегóдня я не опоздáл.Жéнщина смеётся, потóм говори́т:– Мáльчик, иди́ домóй. Сегóдня воскресéнье.Текст №7. Хорóшая учени́цаДéвочку зовýт Ван Хуá. Ей три́надцать лет.
Рáньше её семья́ жилáв дерéвне, а тепéрь живёт в гóроде.220Дéдушка Ван Хуá чáсто говори́т дéтям: «Рáньше я не учи́лся в шкóле.Ведь тогдá нáша семья́ жилá óчень плóхо. А тепéрь мы живём хорошó, и всевы ýчитесь в шкóле. Ребя́та, нáдо учи́ться прилéжно».В шкóле дéвочка ýчится хорошó. На урóке онá внимáтельно слýшаети хорошó понимáет ýчителя. Дóма онá аккурáтно выполня́ет домáшнеезадáние.Все говоря́т: «Ван Хуá – хорóшая учени́ца».Текст №8. Письмó Ван Ли́няЗдрáвствуй, дорогóй Ли Хуá!Вот ужé мéсяц я живý и учýсь в Москвé. Расскажý немнóго о ней.Москвá, как и Пеки́н, óчень большóй гóрод. Здесь высóкие здáния, больши́еýлицы.
Я ужé был в Кремлé. Кремль нахóдится в цéнтре Москвы́. Ря́домКрáсная плóщадь. Недалекó Большóй теáтр. Это óчень краси́вое мéсто.Рáньше я ви́дел их тóлько в кинó, а тепéрь уви́дел всё это свои́ми глазáми.Ли Хуá, сейчáс у меня́ есть друг. Егó зовýт Игорь. Мы познакóмилисьна вéчере. Он приéхал из Сиби́ри, изучáет китáйский язык в университéте.
Онужé неплóхо говори́т по-китáйски. Зáвтра у Игоря день рождéния. Я подарю́емý кни́гу на китáйском языкé.Тепéрь расскажý немнóго о жи́зни и учёбе в университéте. Встаю́в 8 часóв утрá. В 9 часóв идý на заня́тия. Обéдаем мы в два часá. Пóсле обéдаидý в музéи, на вы́ставки. Кáждый день я занимáюсь спóртом. Вéчеромя занимáюсь у себя́ в комнате: дéлаю домáшние задáния, читáю кни́ги.В суббóту и́ли воскресéнье у нас тáнцы. Я плóхо танцýю. Я тóлько смотрю́,как танцýют мои друзья́.Как ты живёшь и ýчишься? Пиши́ мне. До свидáния!Твой друг Ван Линь1 января́221Текст №9.
Парк Лу Си́няШанхáй – большóй гóрод.В Шанхáе мнóго пáрков. Парк Лу Си́ня – небольшóй, но краси́вый.В пáрке вездé краси́вые цветы и зелёные дерéвья. Здесь гуляют и дéти,и старики́, и рабóчие, и инженéры, и ученики́, и учителя́.Наш дом нахóдится óколо пáрка, поэтому мы чáсто гуля́ем в пáрке.Сегóдня воскресéнье. Утром вся нáша семья́ отдыхáет здесь. Мы сначáла гуля́ем, потóм сиди́м и отдыхáем. Отéц читáет газéту.
Мать читáет журнáл.А я читáю кни́гу. В дéсять часóв мы возвращáемся домóй.Текст №10. Студентка АннаАнна – студéнтка. Онá ýчится на англи́йском факультéте МГУ навторóм кýрсе. Анна изучáет англи́йский язык, англи́йскую литератýру,истóрию, рýсский язык и други́е предмéты.Анна изучáет истóрию Москвы, рýсское искýсство, чáсто бывáетв музéях, на вы́ставках. Когдá Анна бýдет рабóтать ги́дом, онá бýдет расскáзывать об истóрии Москвы, о рýсском искýсстве.Анна лю́бит литератýру, мýзыку, чáсто бывáет на концéртах, на вéчерах в студéнческом клубе.В свобóдное врéмя Анна лю́бит рисовáть.
Ей нрáвится рисовáть стáруюМоскву, парк, где онá чáсто гуля́ет.Текст №11. Рассказывает Ван ЛинЯ óчень люблю́ теáтр. Когдá я приéхала в Москвý, я узнáла, что вМосквé есть óчень хорóшие теáтры. Я сказáла преподавáтелю, что я люблю́теáтр, но я ещё не óчень хорошó понимáю по-русски.Преподавáтель посовéтовал мне посмотрéть балéт, потомý что язы́кбалéта понимáют все: и рýсские, и китáйцы, и америкáнцы.Недáвно мы вмéсте с подрýгой бы́ли в теáтре и посмотрéли балéт«Откýда и кудá?».
Это нóвый балéт. Извéстная китáйская балери́на Ван Су222приéхала в Москвý и помоглá сдéлать этот балéт. А совремéнные китáйскиекомпози́торы написáли мýзыку. Это óчень краси́вая мýзыка и óчень краси́выйбалéт. Мы с подрýгой с удовóльствием посмотрéли этот балéт. Я совéтую вамтóже посмотрéть егó.Текст №12. Нáша семья́Я роди́лся в Москвé. Мой отéц был инженéром. Моя́ мать былá преподавáтельницей. Онá преподавáла рýсский язык, литератýру.
Мои́ роди́телимнóго рабóтали и люби́ли свою́ рабóту. Нáша семья́ былá обы́чной семьёй.Все в нáшей семьé люби́ли литератýру, искýсство, мýзыку. Люби́мымписáтелем был Лев Николáевич Толстóй, а люби́мым компози́тором былПётр Ильи́ч Чайкóвский.В свобóдное врéмя отéц чáсто расскáзывал интерéсные истóрии. Мыс удовóльствием слýшали вмéсте с брáтьями и сёстрами.Недалекó от нáшего дóма нахóдится парк. Отéц чáсто гуля́л вмéстес нáми в этом пáрке.В свобóдное врéмя мáма люби́ла рисовáть, и я тóже мнóго лет занимáлась рисовáнием. Нáша семья́ научи́ла меня́ люби́ть жизнь и искýсство.223Приложение 7Письменное анкетирование по исследованию мнения об овладении русской фонетикойБлагодарю вас за выполнение данного опроса.
Ваши ответы окажут мнеогромную помощь в написании кандидатской диссертации. При ответе накаждый вопрос из предложенных вариантов нужно выбрать один (поставьтегалочку в квадратик), а вместо линии для заполнения –– свои примечания.При отсутствии нужных Вам ответов напишите свои варианты. Данныйопрос является анонимным, так что прошу откровенно высказывать своемнение. С вопросами и предложениями обращайтесь по электронной почте:dys325@gmail.com1. Ваше место рождения (провинция, город): ____________________.2. Первый родной язык:Путунхуа.Диалект: ____________Другойязык: ________.3.Какимииностраннымиязыкамивывладеете?Перечислитеих:__________________________________________________________________.4.
Как вы поступили на специальность «Русский язык»?По своему желанию.По распределению.5. Как вы считаете, в чем трудности изучения русского языка?ФонетикаГрамматикаЛексикаДругие: ______________.6. Как вы думаете, важно ли грамотное произношение в процессе общения наиностранном языке?Очень важно.Все равно, главное, чтобы не меша-ло общаться.7. Как вы думаете, доминирует ли хорошее произношение над знанием других аспектов русского языка?Да.Нет разницы.Другое: __________.8. Знаете ли вы русский алфавит? Можете ли вы его пересказать по порядку?Могу.Не могу.9.
Какие русские буквы трудно выучить (или трудно произнести), с вашейточки зрения? Напишите все трудные вам звуки: ________________________.22410. За какое время вы выучили произношение р?Умею от природы.Время: _______.11. Путаете ли вы произношение л – р?Иногда ошибаюсь невольно.Нет, это вообще разные звуки.В начале изучения этих двух звуков ошибал-ся(-лась), часто читал(-а) л как р, а читал(-а) р как л.
Но теперь уже исправил(-а) эту ошибку.12. Можете ли вы различить русские звонкие и глухие согласные звуки?Очень легко.Немного сложно.13. Что вам легче произнести?Совсем не могу их различить.Глухие согласные.Звонкие согласные.14. Можете ли вы правильно произнести твёрдые и мягкие согласные звуки?Могу.Не могу.Я не знаю, что такое твёрдые/мягкие согласные.15.
Что вам легче произнести?лльОба трудно произнести.16. Какие согласные нельзя читать вместе с буквой ы? ___________________.17. Знаете ли вы, в каких случаях согласные звуки не произносят?Знаю.Не знаю.Знаю несколько правил: _____________________.18.
Знаете ли вы, что такое редукция гласных, оглушение звонких согласныхи озвончение глухих согласных звуков?Не знаю.Знаю, например:_____.19. Как правильно читать и в словосочетании в институт?иызвукмежду и и ы.20. Как вы считаете, влияет ли на изучение иностранного языка родной язык(диалект)?Нет, не влияет.Да, влияет, например: ___________________.21.
Кто-нибудь из ваших однокурсников путает произношение в – у?Никто.Да, есть, он приехал из _______________ (провинция, город).22. Как вы думаете, какие фонетические ошибки есть в вашем русском произношении? _______________________________________________________23. Как вы относитесь к объёму учебных часов вводно-фонетического курсапо русскому языку?Достаточно.Недостаточно часов, на каждом уроке225надо учить много букв и правил произношения, сложно все воспринимать.Слишком много часов, можно их сократить.24. Сколько человек у вас в группе? _____ человек.25. Успевает ли преподаватель исправить произношение каждого звука укаждого студента в вводно-фонетическом курсе?много студентов, иногда не успевает.Успевает.СлишкомСовсем не успевает.26.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
