Диссертация (1146885), страница 25
Текст из файла (страница 25)
–51 с.14816.Беспалько В.П. Слагаемые педагогических технологий / В. П. Беспалько.– М.: Педагогика, 1989. – 190 с.17.Бим И.Л. Возможные формы и содержание курсов обучения иностраннымязыкам в начальной школе / И.Л. Бим, М.З. Биболетова // Иностр. языки в школе.– 2003.
– №2. – С. 23-29.18.Бим И. Л. Обучение иностранному языку. Поиск новых путей / И.Л. Бим //Иностр. языки в школе. – 2002. – №1. – С. 24-28.19.Блейхер В.М. Психологическая диагностика интеллекта и личности /В. М.Блейхер, Л. Ф. Бурлачук. – Киев.: Вища школа, 1978. – 141 с.20.Боде В. Детей будут защищать от нежелательной информации в Интернете[Электронный ресурс] / В. Боде, А.
Кузнецов // радио Свобода. – 2008. – Режимдоступа: http://www.svoboda.org/content/article/442720.html21.Борзова Е.В. Новый федеральный государственный стандарт общегообразования и методика обучения иностранным языкам /Е.В. Борзова//Иностранные языки в школе. – 2013. – № 7. – С. 10-17.22.Борзова Е.В. Упражнения и задания как главный фактор организациидеятельности учащихся в иноязычном образовании /Е.В. Борзова// Иностранныеязыки в школе.
– 2015. – № 7. – С. 7-14.23.Божович Л.И. Изучение мотивации поведения детей и подростков: сб. ст./Л.И. Божович; под ред. Л.И. Божович, Л.В. Благонадежиной. – М.: Педагогика,1972. – 351 с.24.Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте/ Л.И.Божович. – М.: Просвещение, 1968. – 464 с.25.Вахрушева Л. Н. Проблема интеллектуальной готовности детей кпознавательной деятельности в начальной школе / Л. Н.
Вахрушева // Начальнаяшкола. – 2006. – № 4. – С. 63-68.14926.ВерещагинаИ.Н.Английскийязык:учебн.для2классашкол с углубленным изучением английского языка, лицеев и гимназий: В 2 ч. Ч.1/ И.Н. Верещагина, К.А. Бондаренко, Т.А. Притыкина. – 2-е изд. – М.:Просвещение, 2012. – 159 с.27.ВерещагинаИ.Н.Английскийязык:учебн.для2классашкол с углубленным изучением английского языка, лицеев и гимназий: В 2 ч. Ч.2/И.Н. Верещагина, К.А. Бондаренко, Т.А. Притыкина. – 9-е изд.
– М.:Просвещение, 2008. – 130 с.28.ВерещагинаИ.Н.Английскийязык:учебникдля3классашкол с углубленным изучением английского языка, лицеев и гимназий: В 2 ч. Ч.1/ И.Н. Верещагина, Т.А. Притыкина. – 6-е изд. – М.: Просвещение, 2007. – 142 с.29.Войтович И.К. Специфика создания электронных образовательных курсов/И.К. Войтович. – Вестн. ТГПУ. – 2015. – №1. – С. 138-143.30.Воровщиков С.Г.
Универсальные учебные действия: внутришкольнаясистема формирования и развития/ С.Г. Воровщиков, Д.В. Татьянченко, Е.В.Орлова. – М.: УЦ «Перспектива», 2014. – 240 с.31.ВоюшинаМ.П.Диалогшколы,семьи,социальнойикультурно-образовательной среды в организации внеурочной деятельности младшихшкольников: модель взаимодействия/ М.П. Воюшина, Е.П. Суворова //Герценовские чтения. Начальное образование – СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена,2015. – С.
108-114.32.Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте / Л.С.Выготский. – СПб.: Союз, 1997. – 91 с.33.Выготский Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский; под ред.В.В. Давыдова. – М.: Педагогика, 1991. – 480 с.15034.Гальперин П.Я. Методы обучения и умственное развитие ребенка/П.Я.Гальперин. – М.: Изд-во МГУ, 1985. – 45 с.35.Гальскова Н.Д. Теория обучения иностранным языкам: лингводидактика иметодика: учеб. пособ. для студентов, обучающихся по спец.
"Теория и методикапреподавания иностр. яз. и культур" / Н.Д. Гальскова, Н.И. Гез. – 2-е изд. – М.:Academia, 2005. – 333 с.36.Гез Н.И. Методика обучения иностранным языкам в средней школе / Н.ИГез, М.В. Ляховицкий, А.А. Миролюбов. – М.: Высш. Школа, 1982. –373 с.37.Гез Н.И. Формирование коммуникативной компетенции как объектзарубежной методики исследования / Н.И. Гез // Иностр. языки в школе. – 1999. –№2. – С. 32-38.38.Гиппенрейтер Ю. Б. Общаться с ребенком. Как? / Ю.Б. Гиппенрейтер – М.:АСТ, Астрель, 2007. – 240 с.39.Гуткина Н.И.
Динамика учебной мотивации учащихся от второго ктретьему классу / Н.И. Гуткина, В.В. Печенков// Прикладные исследования. –2006. – №4(9). – С. 46-50.40.ДавыдовВ.В.Проблемыразвивающегообучения:опыт.теор.иэксперим.психол.исслед. / В.В. Давыдов. – М.: Педагогика, 1986. – 239 с.41.Данилова Г.П. Концептуальные основы формирования универсальныхучебных умений / Г.П. Данилова // Проблемы формирования универсальныхучебных действий средствами естественнонаучного образования: сб.матер.науч.-практич.
конф.. – М.: МИОО, 2010. – С. 5-7.42.Дашевский А.И. Близорукость. – J1 / А.И. Дашевский. –Ленинград:Медгиз, 1962. – 148 с.43.Демирчоглян Г. Г. Профилактика близорукости у детей: Практ. советы / Г.Г.Демирчоглян. – М.: Сов. спорт, 2000. – 158 с.15144.Деятельностный подход в психологии: проблемы и перспективы: сб. науч.тр.; под ред. В.В. Давыдова, Д.А. Леонтьева. – М.: АПН СССР, 1990. – 180 с.45.Диагностика обученности (иностранные языки): учебн.-метод. пособ. / Т.И.Дормидонова, Н.М.
Казанская, Н.В. Троцюк и др. – СПб.: НМЦ Приморскогорайона, 1999. – 60 с.46.Дмитриева У. Увлечение или диагноз. Психологическое сопровождениепроблемы компьютерной зависимости [Электронный ресурс] / У. Дмитриева //Первоесентября.–2008.–№1.–Режимдоступа:http://psy.1september.ru/article.php?ID=20080010847.Добрынин Н.Ф. О теории и воспитании внимания / Н.Ф. Добрынин //Советская педагогика. – 1938. – № 8. – С. 12-32.48.Домрачев В.Г.
Дистанционное обучение: возможности и перспективы/ В.Г.Домрачев// Высш. образ. в России. – № 3. – 1994. – С. 23-26.49.Дормышев Ю.Б. Психология внимания / Ю.Б. Дормышев, В.Я. Романов. –М.: Тривола, 1995. – 357 с.50.Дроздова О.А. Роль речевых ситуаций в обучении иноязычному общениюмладших школьников / О. А. Дроздова // Вестн. развития науки и образования. –2013. – № 1.
– C. 66-73.51.Дружинин В. Н. Экспериментальная психология: учебн. для студ. высш.учебн. зав., обуч. по напр. и специальностям психологии /В.Н. Дружинин. – 2-еизд. – СПб.: Питер, 2011. – 318 с.52.ДрукманА.Б.Корреляционныевзаимосвязиреографическихикомпонентных характеристик глаз с миопией / А.Б. Друкман // Вестн.офтальмологии.
– 1978. – №3. – С. 43-46.53.Елизарова Г.В. Культура и обучение иностранным языкам / Г.В. Елизарова.– СПб.: Каро, 2005. – 352 с.15254.Елизарова Г.В. Новому образованию новую систему образовательныхценностей / Г.В. Елизарова // Вестн. Герценовского ун-та. – 2010. – №9.– С.14-17.55.Елистратова Н.Н. Эргономические принципы создания программно-методических средств обучения [Электронный ресурс] / Н.Н. Елистратова //Современные научные исследования и инновации.
– 2012. – № 2: – Режимдоступа: http://web.snauka.ru/issues/2012/02/771356.Еремин Ю.В. Идеи гуманистичности в профессионально- ориентированноминоязычном образовании с позиции продуктивного подхода [Электронныйресурс] / Ю.В. Еремин // Письма в Эмиссия. Оффлайн (The Emissia.OfflineLetters): электронный науч. журн. – Июль 2012. – ART 1823. – CПб.
– 2012. –Режим доступа: http://www.emissia.org/offline/2012/1823.htm57.Еремин Ю.В. К проблеме педагогического общения в условиях урокаиностранного языка / Ю.В. Еремин// Учѐные записки Санкт-Петербургского им.В.Б. Бобкова филиала Российской Таможенной Академии. – 2000. – №3 (13). – С.242-250.58.Ефремов О.В. Информационные системы в науке, образовании и бизнесе:учеб. пособ. / О.В. Ефремов, П.С. Беляев. – Тамбов: Изд-во ТГТУ, 2006.
– 124 с.59.ЖароваА.М.Методикаформированияучебно-познавательнойкомпетенции в процессе обучения иностранным языкам: автореф. дис. ... канд.пед. наук: 13.00.02/ А.М. Жарова; науч. рук. Е.Г. Тарева; Моск. гор. пед. ун-т. –М., 2013. – 23 с.60.Загвязинский В.И. Методология и методика дидактических исследований/В. И. Загвязинский. – М.: Педагогика, 1982. – 160 с.61.Зак А.З.
Как определить уровень развития мышления школьника/ А.З. Зак .– М.: Знание, 1982. – 96 с.15362.Защиринская О.В. Психология детей с задержкой психического развития:уч. пособ. хрестоматия /О.В. Защиринская. – 2-е изд. – М.: Речь, 2007. – 164 с.63.Земцова С.А. Компьютерная зависимость школьников / C. А. Земцова //Социальнаясетьработниковобразования.–2013.–Режимдоступа:http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/materialy-dlyaroditelei/2013/02/19/kompyuternaya-zavisimost-nashikh-detey64.Зимняя И.А.
Психология обучения иностранным языкам в школе / И.А.Зимняя. – М.: Просвещение, 1991. – 219 с.65.Зимняя И.А. Педагогическая психология / И.А. Зимняя. – М.: Логос. – 1999.– 383 с.66.Зимняя И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результатаобразования// Высшее образование сегодня.
– 2003. – №5. – С. 34-42.67.Иванова Е.О. Теория обучения в информационном обществе/ Е.О. Иванова,И.М. Осмоловская. – М.: Просвещение, 2011. – 190 с.68.Изучение мышления и интеллекта. Таблицы Равенна: методическиеуказания / сост. А.Е. Вохмянина и др. – Магнитогорск: Магнитогорский пед. ин-т,1985. – 42 с.69.Ильченко О.А. Организационно-педагогические условия разработки иприменения сетевых курсов в учебном процессе: автореф. дис.
... канд. пед. наук:13.00.08 / О.А. Ильченко; Моск. гос. технол. акад. – М., 2008. – 22 с.70.Иностранные языки в дистанционном обучении // Матер. III междунар.-науч.-практич. конф.; под ред. Л.К. Гейхмана. – Т.2. – Пермь: Изд-во Пермскогогос. технич. ун-та, 2009. – 211 с.71.Казнина Т.В. Возможности использования Интернет-ресурсов на урокаханглийского языка / Т.В.
Казнина // Информационно-метод. сб. «Педагогическиечтения. III педагогический марафон. Использование информационных и154медийных технологий в образовательном процессе». – Тобольск. – 2007. – С. 6466.72.Канцур А.Г. Потенциал сервиса learningapps.org в языковом образовании /А.Г. Канцур, М.А. Мосина // Новые технологии в образовательном пространстверодного и иностранного языка. – 2013. – №1. – С. 63-69.73.Карделлан К. Дети процессора: Как Интернет и видеоигры формируютзавтрашних взрослых / К.
Карделлан, Г. Грезийон; пер.с франц. А. Лущанова. –Екатеринбург: У-Фактория, 2006. – 272 с.74.Клайн П. Введение в психометрическое проектирование: справочноеруководство по конструированию тестов / П. Клайн; пер. с англ.; под ред. Л. Ф.Бурлачука. – Киев: ПАН Лтд, 1994. – 288 с.75.Климентенко А.Д. Теоретические основы методики обучения иностраннымязыкам в средней школе / А.Д. Климентенко, А.А. Миролюбова. – М.:Педагогика, 1981. – 455 с.76.КовылеваЮ.Э.Возможностиоценкиуровнясформированностиличностных универсальных учебных действий [Текст] // Проблемы и перспективыразвития образования: матер. VI междунар. науч.
конф. (г. Пермь, апрель 2015 г.).— Пермь: Меркурий, 2015. — С. 175-178.77.КозловаО.А.Рольсовременныхдидактическихигрвразвитиипознавательных интересов и способностей младших школьников / О. А. Козлова //Начальная школа. – 2004. – № 11. – С. 49 – 52.78.Комарова Ю.А. Использование учебных игр в процессе обученияиностранным языкам/ Ю.А. Комарова // Обучение иностранным языкам в школе ив ВУЗе.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
