Диссертация (1146885), страница 27
Текст из файла (страница 27)
278-294.125. Постановление Главного государственного санитарного врача РоссийскойФедерации от 29 декабря 2010 г. N 189 г. Москва "Об утверждении СанПиН2.4.2.2821-10"Санитарно-эпидемиологическиетребованиякусловиямиорганизации обучения в общеобразовательных учреждениях" // Собраниезаконодательства РФ.
– 2010. – № 40. ст. 496.126. Примернаяосновнаяобразовательнаяпрограммаобразовательногоучреждения: основная школа; ред. И.А.Сафронова. – М.: Просвещение, 2011.– 462 с.127. Примерные программы начального, основного и среднего (полного) общегообразования. Английский язык // Английский язык в школе. – 2004. – №4 (8). – С.4-33.128. Программа начального образования по английскому языку / В.В. Сафонова,Е.Н. Соловова. – М.: АСТ; Астрель, 2006. – 47 с.129. Психическое развитие младших школьников / М.Э. Боцманова, В.В.Давыдов, Н.С.
Евланова и др.; под ред. В.В. Давыдова. – М.: Педагогика, 1990. –168 с.130. Психологический словарь. Психологический словарь / сост. Авдеева Н.Н. идр.; под ред. В.В. Давыдова и др. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Педагогикапресс, 1996. – 438 с.131. Работа психолога в начальной школе /М. Р. Битянова, Т. В. Азарова, Е. И.Афанасьева и др. –М.: Совершенство, 2000. – 352 с.161132.
Рогова Г.В. Методика обучения английскому языку: учеб. пособ. для пед.ин-тов и фак-тов иностр. яз. на англ. яз / Г.В. Рогова. – Ленинград: Просвещение.Ленингр. отделение, 1975. – 311 с.133. Рогова Г.В. Методика обучения иностранным языкам на начальном этапе вобщеобразовательных учреждениях: пособ. для учителей и студентов пед.
вузов. /Г.В. Рогова, И.Н. Верещагина. – 2-е изд.– М.: Просвещение, 1998.– 232 с.134. Рубинштейн С.Л. Пути и достижения советской психологии: о сознании идеятельности человека / С.Л. Рубинштейн. – Вестн. Акад. наук. – № 4. – 1945.– С. 67-84.135. Рубцова А.В. Продуктивный подход к формированию грамматикодискурсивной компетенции студентов языкового вуза [Электронный ресурс]/ А.В.Рубцова, Е.Н. Елистратова // Эмиссия Оффлайн.
– 2015. – № 2. – Режим доступа:http://www.emissia.org/offline/2015/2321.htm136. РубцоваА.В. Аксиологизацияиноязычногообразования. Принципыобновления педагогической парадигмы [Электронный ресурс]/ А.В. Рубцова,Ю.В. Еремин, Н.И. Алмазова// Эмиссия Оффлайн. – 2015. – № 3.
– Режимдоступа: http://www.emissia.org/offline/2015/2331.htm137. Рябцева А. Компьютерные игры в жизни подростка / А. Рябцева //Школьный психолог. – 2012. – № 7. – С. 35-40.138.Селевко Г.К. Педагогические технологии на основе дидактического иметодического усовершенствования УВП / Г.К.
Селевко. – М.: НИИ Школьныхтехнологий, 2005. – 288 с.139. Сердюков Р.В. Современное медиаобразование в Канаде / Р. В. Сердюков// Дистанционное и виртуальное обучение. – 2012. – № 4. – С. 42-49.140. Симановский А.Э. Диагностика структуры произвольной регуляции у детей162младшего школьного возраста/ А.Э. Симановский// Ярославский пед. вестн. –2016. – №4. – С. 96-100.141. Системно-деятельностный подход как механизм реализации ФГОС новогопоколения: сб. практич.
материалов /сост. О.И. Чистикова. – Архангельск: АОИППК РО, 2012. – 36 с.142. Смирнова М.А. Конструктор интерактивных заданий LearningApps.org[Электронныйресурс]/М.А.Смирнова.–Режимдоступа:http://nachalka.com/learningapps143. Соловьева Е.Н. Методика обучения иностранным языкам /Е.Н. Соловьева.
–М.: Просвещение, 2002. – 239 с.144. Созонова Е.В. Зрение как основа здоровья человека [Электронный ресурс] /Е.В. Созонова // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». – Режимдоступа: http://festival.1september.ru/articles/633862/145. Стронин М.Ф. Обучающие игры на уроке английского языка / М.Ф.Стронин.
– М.: Просвещение, 1984. – 44 с.146. Талызина Н.Ф. Педагогическая психология: учеб. пособие для студ. сред.пед. учеб. заведений /Н.Ф. Талызина. – М.: Издательский центр «Академия»,1998. – 288 с.147. Теория и практика дистанционного обучения: учеб. пособ. для студ. высш.пед. учебн. заведений / Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина, М. В. Моисеева; под ред.Е.
С. Полат. – М.: Издат. центр «Академия», 2004. – 416 с.148. Титова А. Все о зрении. Зрение и компьютер, или как не потерять зрение,работая на компьютере [Электронный ресурс] / А. Титова // сайт Московскойглазной клиники. – 2014. – Режим доступа: http://zreni.ru/33-zrenie-i-kompyuter-ilikak-ne-poteryat-zrenie-rabotaya-na-kopyutere.html163149. Тихомиров В.П.
От электронного обучения к SMART-университету/ В.П.Тихомиров // Современные информационные технологии и ИТ-образование. –2012. – №8. – С. 4-7.150. Традиции и новации в методике обучения иностранным языкам: Обзоросновных направлений методической мысли в России/ Г.М. Васильева, С.А.Вишнякова, И.П. Лысакова и др.; под ред. Л.В. Московкина. – СПб.: Изд-воС.-Петерб. ун-та, 2008. – 235 с.151. Трубицина О.И. Обучение иностранным языкам: метод. пособ. дляпреподавателей, аспирантов, студентов: матер. для специалиста образовательногоучреждения/ О.И. Трубицина, Ю.А.
Комарова; под ред. М.К. Колковой. – СПб.:КАРО, 2003. – 313 с.152. Уфимцева Л.Ф. Для профилактики близорукости / Л.Ф. Уфимцева //Начальная школа. – 1993. – №2. – С. 14-15.153. Федеральный государственный образовательный стандарт начальногообщего образования: текст с изм. и доп. на 2011 г.
/ М-во образования и наукиРос. Федерации. М.: Просвещение, 2011. – 33 с.154. Филиппович И.И. Подходы к обучению грамматике иностранного языка /И.И. Филиппович // Науч. вестн. южного ин-та менеджмента. – 2014. – №4. –С.84-87.155. Фомичева Ю.В. Психологические корреляты увлеченности компьютернымииграми / Ю.В. Фомичева, А.Г. Шмелѐв, И.В. Бурмистров // Вестн. МГУ, сер. 14;Психология. – №3.
– 1991. – С. 27-39.156. Формирование информационной культуры личности в библиотеках иобразовательных учреждениях: учебно-методическое пособие / Н. И. Гендина, Н.И. Колкова, Л. И. Скипор и др. – М.: Школьная библиотека, 2002. – 288 с.164157. Формирование универсальных учебных действий у младших школьников:сб. науч.ст.; под общ.ред. Л. Д.
Мали, Н. И. Наумовой. – Пенза: Изд-во ПГУ, 2015.– 132 с.158.Хирьянова И.С. Компьютерные игры и опасность компьютерной аддикцииу младших школьников [Электронный ресурс] / И.С.Хирьянова // Менеджеробразования. Управление начальной школой. – №3. – 2013. – Режим доступа:http://www.menobr.ru/materials/45/41815/159.
ХуторскойА.В.Модельсистемно-деятельностногообученияисамореализации учащихся/ А.В. Хуторской // Эйдос: интернет-журн. – № 2. –2012. Режим доступа – http://www.eidos.ru/journal/2012/0329-10.htm160. Чикалева Е.Н. Развитие личности школьника на основе усвоенияуниверсальных учебных действий, познания и освоения мира [Электронныйресурс] / Е.Н.
Чикалева// Социальная сеть работников образования. – 2014. –Режимдоступа:http://nsportal.ru/shkola/materialy-metodicheskikh-obedinenii/library/2014/06/26/razvitie-lichnosti-shkolnika-na-osnove161. Чирво А.Ю. Организация дистанционного надомного обучения младшихшкольников иностранному языку: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01/ А. Ю.Чирво; Моск. гор. пед.
ун-т. – М., 2011. – 22 с.162. Шалгинова В.И. Профилактика нарушений зрения у младших школьниковсредствами физкультурно-оздоровительной деятельности: дис. … канд. пед. наук:13.00.04 / В.И. Шалгинова; науч. рук. И.И. Сулейманов; Сибирская гос. акад.физической культуры. – Омск, 2000. – 168 л.163. ШапкинС.А.Компьютерная игра: новаяобласть психологическихисследований / C.А. Шапкин // Психол. журн. – 1999.
– Т. 20. – №1.– С. 86-102.164. ШардаковВ.С. Мышление школьников /Просвещение, 1963. – 204 с.В.С. Шардаков.– М.:165165. Шатилов С.Ф. Методика обучения иностранным языкам на начальномэтапе в школе и вузе: межвуз. сб.научн. тр. Рос. гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена /С.Ф. Шатилов; под ред. С.Ф. Шатилова. – СПб.: Образование, 1991. – 155 с.166. Шатилов С.Ф.
Методика обучения немецкому языку в средней школе: учеб.пособ. для студентов пед. ин-тов по спец. №2103 «Иностр. яз.» / С.Ф. Шатилов. –2-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 1986. – 223 с.167. Шатилов С.Ф. Теоретические основы методики обучения грамматическомуаспекту иноязычной речи/ C.Ф. Шатилов // Общая методика обученияиностранным языкам. – М.: Рус.
язык, 1991. – С. 20-25.168. Щепилова А.В. Когнитивизм в лингводидактике: истоки и перспективы/А.В. Щепилова // Вестн. МГПУ сер. «Филология. Теория языка. Языковоеобразование». – № 1 (11). – 2013. – С. 45-55.169. Шведова Н.Ю. Грамматика: лингвистический энциклопедический словарь /Н.Ю. Шведова.
– М.: Наука, 1990. – С. 113-115.170. Щербаков А.И. Хрестоматия по психологии: учеб. пособ. для студентов педин-тов; сост. В. В. Мироненко; под ред. А. В. Петровского. 2-е изд., перераб. идоп. – М.: Просвещение, 1987. – 447 с.171. ШтульманЭ.А.Методическийэкспериментвсистемеметодовисследования / Э. А. Штульман; науч. ред. А. А. Леонтьев. – Воронеж: Изд-воВоронежского ун-та, 1976. – 155 с.172.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
