Диссертация (1146885), страница 29
Текст из файла (страница 29)
При нажатии на стрелку появляются варианты ответа, изкоторых требуется выбрать правильный. После того как все варианты будутвыбраны, ученик нажимает кнопку проверки (Check solution) и работапроверяется. В случае если какое-то из заданий выполнено неверно, оноотмечается красным цветом. Ученик может исправить свои ошибки, подобравправильный вариант, а затем нажать на кнопку проверки повторно. Блоксчитается выполненным, когда на все задания даны правильные ответы.СкачкиЭто единственный образовательный блок, допускающий неправильныйответ учащегося и его продвижение к следующему заданию.
Ученику необходимонабрать определенное количество очков, обыграв виртуального противника,компьютер. Как только ученик ошибается, следующее задание безошибочновыполняется компьютером, затем ход снова переходит ученику. Если ученик ненабирает определенное число очков, игра проиграна, и блок остаетсянепройденным.
В остальном этот блок аналогичен блокам «Викторина с выборомправильного ответа» и «Заполнить пропуски».175Приложение ГФрагменты очных занятий по английскому языкудля учащихся 2-3 классов1. В рамках прохождения времени Present Simple все учащиеся получаюткарточки с предложениями, где необходимо раскрыть скобки, поставив глагол внужную форму. После индивидуальной работы учитель собирает задания.Учащиеся объединяются в группы по четыре человека. Учитель раздает задания,выполненные противоположной группой, и происходит проверка с обсуждениемошибок в группе с выставлением «+».
Группе необходимо сосчитать суммарноеколичество плюсов. Затем каждый участник группы придумывает подобноезадание на раскрытие скобок для участника из другой группы. Группыобмениваются заданиями, ученики работают индивидуально, раскрывают скобки,после чего происходит совместная проверка в противоположной группе.Важно отметить роль учителя в данной работе. Учитель – помощник,который следит за тем, чтобы ученики из каждой команды оценивали работыправильно. При этом учитель не подсказывает правильный ответ, а задаетнаводящие вопросы, которые должны навести учащихся на правильный ходрассуждений.
Помимо этого, учителю необходимо поставить временные рамкидля каждого этапа работы и следить за тем, чтобы учащиеся не выходили за рамкиотведенного на выполнение отдельного этапа времени.2. В классе ученики читают текст, в котором много предложений в PastSimple, отвечают на вопросы, предложенные в учебнике. Затем им дается времяна подготовку пересказа текста. Ученики работают в парах и рассказывают другдругу подготовленный пересказ.
Задание – слушать друг друга внимательно,записывать ошибки, не перебивая партнера, и указать ему на то, что былонеправильно. Проанализировав ошибки, ученикам необходимо в паре составитькритерии, по которым будет оцениваться и выставляться оценка за пересказ.Затем состав пары меняется, ученики знакомят своего «нового» партнера сосвоими критериями. Задачи – пересказать друг другу текст, учитывая критерии176оценивания партнера, оценить пересказ партнера по своим критериям и выставитьоценку.3. «Притяжательный падеж (Possessive case) и предлоги места (on, in, underи near)».
Учитель берет вещь какого-нибудь ученика, кладет еѐ на стул и говорит:―The pupil’s pencilbox is on the chair.‖ Задача учеников перевести предложение нарусский язык. Как правило, они успешно справляются с переводом. После этогоучитель записывает предложение на английском языке на доске. А затемпоказывает ученикам их классный журнал, кладет его к себе в сумку и говорит―The pupils’ class register is in the bag‖. Задача учеников перевести предложение.Предложение также появляется на доске. После этого ученики объединяются вгруппы по 3-4 человека, им дается две минуты на совместное обсуждениеформулировки правила (можно изобразить его графически). По истеченииуказанного времени спикер из каждой группы делится своей формулировкой.Заслушав все группы, учащиеся совместно с учителем выбирают лучшееобъяснение и записывают его в грамматическую тетрадь.Для отработкиматериала на уроке учитель раздает учащимся игрушки и готовит «декорации»:передвигает свободную парту ближе к доске, придвигает стул, достает пустуюкоробку, которую ставит на учительский стол, а рядом со стулом кладет пустуюсумку.
Учитель делит учеников на две команды. Ученик из одной командывыходит к доске и кладет свою игрушку на понравившееся место: под стол, вкоробку и т.д. Задача учащихся из обеих команд правильно построитьпредложение и быстро записать его на листке бумаги. Например:The girls’crocodile is under the chair. Выигрывает команда, набравшая наибольшееколичество правильных предложений.
Впоследствии этот же прием можноиспользовать для самостоятельной работы на оценку. В качестве домашнегозадания предлагается выполнить упражнение на отработку использованияизученной грамматической структуры из учебника, а также, по желанию,просмотреть видеообъяснение учителя и выполнить один из блоков в онлайнклассе.177Приложение ДОбразовательные блоки онлайн-курса по английскому языку для учащихся2-3 классов2 классГлагол to beГлагол have got / has gotPossessive casePresent SimpleYes-No questions178Wh- questionsYes-No questions и Wh-questionsPresent ContinuousPresent Simple и Present Continuous3 классRevisionSubject question179Past SimpleThere is/ There are.
There was/ There wereRevision question180Приложение ЕМатериалы теста для проверки степени готовности младших школьниковк онлайн-обучению1. What is on the picture?ooooa cata doga froga monkey2. How many letters “B”can you find in the box?oooo34153. Where is the ball?oooounder the tableon the tableunder the chairon the chair1814. When does Father Frost give presents to children?o 1, Aprilo 31, Decembero 31, Marcho 1, September5. Find letter “F” in the pictures.oooo6. If you read the word “madam” from the end, it will become...o mouseo madamo monkeyo mother7. What is on the table?ooooa TV seta computera chaira telephone1828. Find the capital letter.oooo12349.
What colout is it?ooooyellowredgreenbrown10. Listen to the audio and give it a name.o ―Hands up, Hands down!‖o ―What is your name?‖o ―I have a puppy!‖o ―Happy birthday to you!‖11. Watch the video. How does he feel?o happyo afraido angryo excited183Приложение ЖДиагностические материалыИтоговый срез (конец учебного года 3 класс)Dear Jack!You know that I’ve got two pets: a dogcalled Rex and a cat – Pussy.
Now I’ve gotanother pet – it’s a hamster. His name is Quick.He’s white and red. He’s a small, funny and nicehamster. He likes to eat cheese, apples and carrots.He doesn’t like oranges and lemons. He can playhide-and-seek! He usually hides in his smallhouse. And I teach Quick to play with a small ball.What a pity you can’t see him! But here ishis photo. He is eating an apple here. Do you likehim?With love from JackВыполните следующие 6 заданий по тексту:Переведите следующие слова по тексту.I.1. hamstera) лошадьb) хомякc) крысаd) медведь2. carrota) картофельb) попугайc) картонd) морковь1843. nicea) новыйb) умныйc) милыйd) маленький4. hide-and-seeka) догонялкиb) пряткиc) прыжки через скакалкуd) классики5. seea) кушатьb) искатьc) видетьd) петьII.
Закончите следующие предложения.1. Jack has got...a) one petb) two petsc) three petsd) four pets2. Quiсk is...a) white and blackb) white and redc) redd) white and brown1853. Sam teaches him...a) to swimb) to play hide-and-seekc) to play with a balld) to jump4. Quick usually hides ...a) in his small houseb) under the tablec) in the small boxd) under the bed5. Quick doesn’t like...a) bread and eggsb) ice-cream and fishc) cheese, apples and carrotsd) oranges and lemonsIII. Ответьте на вопросы.1.
How is Jack’s dog called? _____________________2. What is Quick eating in the photo? _____________________IV. Подчеркните неверное слово в каждом предложении и замените наверное, написав в конце предложения в скобках.1. Jack’s dog is called Pussy. ()2. Quick is a big, funny and nice hamster. (3. Quick can play football. ())4. Jack teaches his hamster to play with a small kitten. (5. What a pity I can’t see him. ())V. Озаглавьте письмо.______________________________________________VI. Напишите письмо Джэку, рассказав про своего питомца.(Если у вас нет питомца – расскажите о питомце друга или о том, котороговы хотели бы завести.)186Отсроченный срез (начало учебного года 4 класса)Sam lives in a flat in a large town.
He hasn’t got any pets. He’s got one sister. Hissister is called Sally and she works in a bank. The flat has got three bedrooms, a largeliving room, a kitchen and a bathroom but it hasn’t got a garden.Sam’s cousin is called Lena and she lives in a large house in the country. She’sgot a brother called Mark. Mark is a student. He lives in London. Lena has got two catsand a dog. Her parents’ house has got four bedrooms, a living room, a dining room, akitchen and two bathrooms.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
