Диссертация (1146881), страница 29
Текст из файла (страница 29)
У.Джугенхаймер, Т.И.Уайт. Самара: корп. «Фёдоров», 1996. - 480с.62.Дмитриев А.В. Социология юмора: Очерки. — М., 1996. — 21463.Дридзе Т. М. Интерпретационные характеристики иc.классификация текстов с учётом интерпретационных сдвигов // Смысловоевосприятие речевого сообщения. - М.: Наука, 1976.
- с. 34-45.64.Дымарский М.Я. Проблемы текстообразования ихудожественный текст (на материале русской прозы XIX-XX вв.) Изд. 3-е,испр. М.: КомКнига, 2006. - 296 с.17665.Дюжева М.Б. Прецедентность как ключевое понятиелингвокультурологии// Электронный ресурс.- Режим доступа:http://www.abv-project.ru/41266.Евстигнеева Т.А. Учет национальной специфики русскогоюмора в процессе обучения РКИ. Автореф. дисс…канд.пед.наук.- СПб.,2003.-19 с.67.Ейгер Г.В., Юхт В.Л.
К построению типологии текстов//Лингвистика текста: Материалы научной конференции при МГПИИЯ им.М.Тореза. Ч. I. - М., 1974, с.24-27.68.Елизарова Г.В. Культура и обучение иностранным языкам.-СПб:Изд-во «Каро», 2005.- 291 с.69.Елина Е. Семиотика рекламы - М.: Дашков и К°, 2009. -136 с.70.Жинкин Н. И. Механизмы речи - М.: АПН РСФСР, 1958.-370 с.71.Жинкин, Н. И. О кодовых переходах во внутренней речи //Вопросы языкознания, 1964, № 6. – с.26-38. Жинкин, Н.
И. Речь какпроводник информации Текст. / Н. И. Жинкин // Возрастнаяпсихолингвистика : хрестоматия / сост. К. Ф. Седов. М. ,2004. - С. 22-37.72.Загвязинский В. И. Методология и методы психолого-педагогического исследования Текст.: учеб. пособ. для студ. высш. пед.учеб. заведений. 2-е изд., стер. - М.: Академия, 2005. -208 с.73.Залевская А.А. Понимание текста: психолингвистическийподход / А.А.
Залевская. - Калинин. гос. ун-т. - Калинин, 1988. - 95 с.74.Зимняя И. А. Внешняя и внутренняя наглядность в обученииговорению Текст. / И. А. Зимняя // Аудио-визуальные и техническиесредства в обучении. М., 1975. - С. 24-41.75.Земская Е.А. Цитация и виды её трансформации в заголовкахсовременных газет // Поэтика. Стилистика. Язык и культура.- М.,1996.с.157-168.17776.Зимняя И. А.
Ключевые социальные компетенции новаяпарадигма результата образования Текст. // Высшее; образование сегодня.№5.2003.-С.34 -4277.Зимняя И. А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании: Авторскаяверсия. Текст. / И. А. Зимняя.- М.: Исследовательский центр проблемкачества подготовки специалистов, 2004. - 38 с.78.Зимняя И. А. Психологические аспекты обучения говорению наиностранном языке Текст.
/ И. А. Зимняя. М. : ., 1985. - 224с.79.Зимняя И.Я. Психологическая характеристика понимания текста/ И.Я. Зимняя. – М. : Слово, 1988. - 324 с.80.Зимняя И. А. Психология обучения иностранным языкам вшколе Текст. / И. А. Зимняя. М. : Просвещение, 1991. - 222с.81.Казакова Н.Ю. Общечеловеческая ценность «семья» в русском инемецком языковом сознании // Вопросы психолингвистики № 15(1), 2012.– с.195-202.82.Карасик В.И. Лингвокультурные характеристики английскогоюмора, автореф. дисс. канд. филол.наук. – Волгоград, 2001.- 19 с.83.Карасик В.И. О категориях лингвокультурологии // Языковаяличность: проблемы коммуникативной деятельности: Сб.
науч. тр.Волгоград: Перемена, 2001. — с.3-16.84.Карасик В.И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс. –М., 2004. – 390 с.85.Карпенко Е.И. Лингвокультурологические аспекты немецкихзооморфных метафор (На материале современной прессы ФРГ) :Автореф.дис. ... канд. филол. наук. –М., 2006.- 21с.86.Карпова P.M. Опорные схемы для обучения немецкому языку //ИЯШ, 2000. - №2. - с.37-40.87.Караулов Ю.Н. Роль прецедентных текстов в структуре ифункционировании языковой личности // Научные традиции178и новые направления в преподавании русского языка и литературы.
–М., 1986. – с. 27-32.88.Кафтанджиев, X. Гармония в рекламной коммуникации Текст. /X. Кафтанджиев. - М.: Эксмо, 2005. - 368 с.89.Кафтанджиев, X. Тексты печатной рекламы Текст. / X.Кафтанджиев. - М.: Смысл, 1995. 128 с.90.Киселева М. С. Формирование лингвокультурологическойкомпетенции иностранных студентов на материале текстовэтнокультуроведческого содержания. Автореф.
дисс. канд. пед. наук.- СПб.,2004. – 17 с.91.Коваленко М. П. Информационная основа речевой деятельностив формировании лексических навыков аудирования иноязычногомонологического высказывания. Дис. . канд. пед. наук - Екатеринбург : [б.и.], 2003. - 184 с.92.Колодная Ю. А. Лингвопрагматические характеристикипечатного креолизованного текста киноанонса : Автореф.дис. . канд. филол.наук . - Самара : [б.
и.], 2006. - 20 с.93.Колшанский Г. В. Контекстная семантика. - М. : Наука, 1980.94.Колшанский Г. В. Паралингвистика . - М. : Наука, 1974. - 80 с.95.Кольцов И. А. Методика использования креолизованных149с.гипертекстов в обучении межкультурному иноязычному общениюстудентов языкового вуза. Автореф. дисс…канд.пед.наук – СПб.,2009.-19 с.96.Комарова Ю.А. Дидактическая система формирования научно-исследовательской компетентности средствами иностранного языка вусловиях последипломного образования : дисс. ... докт.пед.наук- СПб.,2008.- 481 с.97.Коновалова О.В.
Методика реализации аксиологическогоподхода на основе интеграции дисциплин "Иностранный язык" и179"Зарубежная литература и культура". Автореф. дисс…канд.пед.наук – М.,2010.-21 с.98.Косарев М.И. Прецедентные феномены со сферой-источником «кино» в политической коммуникации Германии и США.Автореф. дисс…канд.филол.наук-Екатеринбург, 2008.-23 с.99.Костомаров В.Г., Бурвикова Н.Д. Единицы семиотическойсистемы языка как предмет описания и усвоения //Материалы IX КонгрессаМАПРЯЛ, Братислава, 1999. Доклады и сообщения российских ученых.
М., 1999, с.252-260.100. Красавский Н.А. Эмоциональные концепты в немецкой ирусской лингвокультурах: Монография. - Волгоград: Перемена, 2001.-495 с.101. Красных В.В. Основы психолингвистики и теориикоммуникации: курс лекций.- М.:Гнозис, 2001.-270 с.102.
Красных В.В. Этнопсихолингвистика и лингвокультурология. –М.: ИТДГК «Гнозис», 2002. – 354 с.103. Красных В.В., Гудков Д.Б., Захаренко К.В., Багаева Д.В.Когнитивная база и прецедентные феномены в системе других единиц и вкоммуникации // Вестник МГУ. Сер.9. Филология,1997, № 3.- с. 62-75.104. Крейдлин Г.
Е. Невербальная семиотика и её соотношение свербальной. Автореф. дис. . д-ра филол. наук. -М. : [б. и.], 2000. - 68 с.105. Крейдлин Г. Е. Невербальная семиотика: Язык тела иестественный язык. // Новое литературное обозрение. - М, 2002. - 592 с.106. Кубрякова Е. С. О тексте и критериях его определения// Текст.Структура и семантика: докл. VIII международ, конф., - М.:СпортАкадемПресс, 2001. - Т. 1. - с.
72-81.107. Кулинич М.А. Лингвокультурология юмора (на материалеанглийского языка)- Самара: Изд-во СамГПУ, 1999. – 180 с.108. Лабунская В. А. Интерпретация невербального поведения вмежличностном общении. Автореф. дис. д-ра психол.наук. -М.: [б. и.], 1989.- 40 с.180109. Латушко Е. И. Проектирование системы обученияпрофессиональному общению на основе моделирования смысловойструктуры текста: (На примере англ. яз.). Автореф.
дис. . канд. пед. наук . Воронеж : [б. и.], 2004. - 21 с.110. Лекомцев Ю. К. Процесс абстрагирования в изобразительномискусстве и семиотика // Семиотика текста. Тарту, 1979. -с. 120-142.111. Леонтьев А. А. Основы психолингвистики.- М. : Смысл, 1999. 287с.112. Леонтьев А. А Психолингвистические единицы и порождениеречевого высказывания. - М. : Наука, 1969. - 306 с.113.Леонтьев А. А. Язык, речь, речевая деятельность. - М. :Просвещение, 1969. - 211 с.114.Литвинко О.
А. Обучение монологической речи студентов-нефилологов с использованием символической наглядности . Автореф. дис.. канд. пед. наук. - Ульяновск : [б. и.], 1995.-19 с.115.Ляховицкий М. В. Методика преподавания иностранныхязыков. - М. : Высшая школа, 1981. - 159 с.116.Любимова Н. В. Использование технических средстввизуальной наглядности для обучения диалогической речи в языковом вузе.Автореф. дис.
канд. пед. наук – М., 1987-24 с.117.Маджидова Н.Х. Лингвокультурологический аспект обучениярусскому языку в условиях формирования таджикско-русскогобилингвизма. Автореф. дис... канд. пед.наук- Душанбе, 2011-18 с.118.Малышева, Л. В. Развитие у учащихся иноязычныхспособностей к устной речи посредством опорно-семантических схем.Воронеж : [б. и.], 2002. - 161 с.119. Маслова В.А. Введение в когнитивную лингвистику: учеб.пособие / В.А. Маслова. – 4-е изд.
– М.: Флинта: Наука, 2008. – 296 с.120.Медведева Е.В.Рекламная коммуникация. - М. , 2004.- 280 с.181121.Мечковская, Н. Б. Семиотика: Язык. Природа. Культура: курслекций.- М. : Академия, 2004. - 432 с.122.Мещеряков В.П., Сербул М.Н. Дела давно минувших дней…Историко-бытовой комментарий к произведениям русской классики XVIII–XIX веков -М.: Дрофа, 2003.
- 384 с.123.Мигненко М.А.Формирование лингвокультурологическойкомпетенции в процессе профессиональной подготовки иностранныхвоеннослужащих. Дис. . канд. пед.наук.- Тольятти, 2004. -207 с.124.Минский М. Остроумие и логика когнитивногобессознательного // Новое в зарубежной лингвистике. -М.: Прогресс, 1988. с. 281-308.125.Митрофанова О.Д., Костомаров В.Г. Методика преподаваниярусского языка как иностранного.-М: «Русский язык», 1990.- 267с.126. Михайлова Е. В. Интертекстуальность в научном дискурсе (наматериале статей). Автореф. дис.
. .канд. филол.наук. – Волгоград, 1999. 24 с.127.Мишатина Н.Л. Лингвокультурологический подход к развитиюречи учащихся VII – IX классов. Дисс. …канд. пед. наук. - СПб., 2000. –223с.128.Мишатина Н.Л. Методика и технология речевого развитияшкольников: лингвоконцептоцентрический подход. Автореф. дис.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
